小说中人物的“义举”往往给读者留下深刻的印象。请写出下列回目中“义”的相关情节，并从中分析猪八戒和关云长的不同形象。
猪八戒义激猴王 |
孙行者智降妖怪 |
﹣﹣《西游记》三十一回 |
诸葛亮智算华容 |
关云长义释曹操 |
﹣﹣《三国演义》五十回 |
名著阅读。
法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里﹣﹣希望和等待。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容，谈谈你对这句话的理解。
A．祥子（《骆驼祥子》）
B．尼摩船长（《海底两万里》）
C．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
我选 ， 。
名著阅读。
《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，请仔细阅读下表，完成探究任务。
人物 |
故事 |
酒与故事的关联 |
探究发现 |
① |
大闹五台山 |
酒令好汉狂 |
通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写“酒”有如下作用： （1） （2） |
杨志 |
② |
酒误好汉差 |
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武松 |
景阳冈打虎 |
③ |
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④ |
浔阳楼吟反诗 |
酒添好汉愁 |
名著阅读。
李卓吾评点《西游记》：“灵台方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西行之路也是孙悟空的修心之路。请从下列选项中任选一项，比较孙悟空“被拒绝”或“被误解”后的表现，分析他的心灵成长。
A．被拒绝：索宝水晶宫﹣﹣三借芭蕉扇
B．被误解：三打白骨精﹣﹣真假美猴王
名著阅读。
祥子因不喜欢虎妞而离开，不久又回来了；简•爱因得知罗切斯特的妻子还活着而选择离开，但最终又回到他身边。他们的“回来”分别刻画了怎样的人物形象？请结合小说内容简要分析。
学校开展“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。
任务要求 |
阅读成果 |
任务一 知经典情节 丰文学常识 |
我国古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲折生动。如《水浒传》中有“宋江三败高太尉”“ ”等故事，《西游记》中有“孙行者三调芭蕉扇”“ ”等故事。 |
任务二 会阅读方法 增阅读实效 |
周进看着号板又是一头撞将去。……只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 （节选自《儒林外史》第三回） 阅读《儒林外史》，要学会赏析其讽刺艺术。请以上面选段为例，简要分析这部作品的讽刺笔法。 |
任务三 悟名著内涵 强阅读素养 |
请阅读下列问题，任选一题作答。 （1）有人说，《简•爱》是一本纯粹讲述爱情的小说，你同意吗？简要陈述你的观点和理由， （2）《水浒传》中的梁山好汉绝大多数是被逼上梁山的，但鲁智深上梁山并非出于他人迫害而无路可走，这如何理解？ |
下面是网上流传的关于我国四大古典名著的“戏说”请针对《西游记》或《水浒传》的“戏说”，写一段评论性文字，阐述你的看法和理由。
三国：学的是韬略，
西游：学的是皈依①，
红楼：学的是叛逆，
水浒：学的是造反。
【注释】①皈依：原指佛教徒的入教仪式，后泛指虔诚地信奉佛教或参加其他宗教组织。
结合《儒林外史》整本书来看，下面哪项最可能是吴敬梓写这段文字的用意？（ ）
王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，绿一块，紫一块，树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，蕉叶止水珠滚来滚去，王冕看了一回，心里想道：“古人说：‘人在图画中’，其实不错！有可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣！”又心里想道：“天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”
（选自《儒林外史》第一回《说楔子敷陈大义 借名流隐括全文》）
A．王冕觉得画荷有趣，认为他一定可以学会，后来果然全县闻名。作者这是在告诉读者：兴趣和决心是事业有成的重要因素。
B．“浓云”“黑云”散去，日光“照耀得满湖通红”，这是时代背景的折射。作者把这段文字放在第一回，意在暗示士人的春天已经到来。
C．作者写王冕赏荷的际遇，是想把王冕塑造成画家的形象。只有这样，才能引出下文时知县索画等情节，从而在对比中表现时知县等人的心机。
D．荷即莲，出淤泥而不染，作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，且把它放在第一回，是想通过王冕来“敷陈大义”，“隐括全文”，树立不慕荣利的士人楷模。
名著推广活动中，一位同学为下面四部名著设计了演讲主题，不恰当的一项是（ ）
A．《昆虫记》：拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。
B．《简•爱》：你总要熬过一些苦难，方能尘埃落定，静待花开。
C．《红星照耀中国》：你的热爱有多浓烈你的祖国就有多美丽。
D．《海底两万里》：即使是普通的冒险，也伴随着对科学的关注。
假如《海底两万里》中的尼摩船长准备再次出发，下列哪个文学形象最有可能和他一起去探索海底世界？请结合该文学形象的性格和经历，简述理由。
白龙马（《西游记》）
简•爱（《简•爱》）
孙少平（《平凡的世界》）
格列佛（《格列佛游记》）
名著阅读。
根据阅读积累，选择与下列名著相对应的鲁迅先生的评论。
①《世说新语》
②《西游记》
③《镜花缘》
④《儒林外史》
A．乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。
B．罗列古典才艺，亦殊繁多，所叙唐氏父女之游行，才女百人之聚宴，几占全书什七。
C．事起后汉，止于东晋，记言则玄远冷俊，记行则高简瑰奇，下至缪惑，亦资一笑。
D．虽述变幻恍惚之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。
阅读《红星照耀中国》，讲好中国故事。
目录
第一篇 探寻红色中国
一些未获解答的问题
通过红色大门
第二篇 去红都的道路
遭白匪追逐
造反者
第四篇 一个共产党的由来
在长沙的日子
苏维埃运动
第七篇 去前线的路上
同红色农民谈话
第八篇 同红军在一起
“真正的”红军
彭德怀印象
为什么当红军
游击战术
红军战士的生活
（有删节）
（1）班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？请选择下面一个人物，参考目录，简要说明。
A．毛泽东 B．周恩来 C．彭德怀
（2）向斯诺学习写故事，就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？参考目录，结合你的阅读体会，加以阐述。
《西游记》中，孙悟空对唐僧说“两不相谢，彼此皆扶持也”。下列小说人物“彼此扶持”走到“圆满”的一组是（ ）
A．宋江和公孙胜（《水浒传》）
B．保尔和谢廖沙（《钢铁是怎样炼成的》）
C．孙少平和田晓霞（《平凡的世界》）
D．简•爱和罗切斯特（《简•爱》）
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