初中语文

阅读下面古诗文,完成小题。
【古诗阅读】
春光好
〔五代〕欧阳炯
天初暖,日初长,好春光。万汇此时皆得意,竞芬芳。  笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞 浓香。谁把金丝裁剪却,挂斜阳?
[注释]①雪坞:背阳处没有消融的雪坡。②金丝:喻指柳条。
词的上片,一个“竞”字生动地写出了花儿的勃勃生机;词的下片,一个“”字形象地表现了花儿的羞羞答答。
“谁把金丝裁剪却,挂斜阳?”这一句颇为后人称道,试做分析。
                                                                     

  • 更新:2020-03-19
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阅读下面古诗文, 完成小题。
【古诗阅读】                  渡荆门送别 (李白)
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
这首诗融情于景,抒发了诗人               的感情。
请简要分析“山随平野尽,江入大荒流”中的“随”字好在哪里。
                                                                           

  • 更新:2020-03-19
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【古诗阅读】
阅读范成大的《四时田园杂兴》一诗,完成第7题。
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
7.(1)诗中写了哪些人物?他们分别在干什么?(2 分)
                                                                         
(2)诗歌三、四两句写“童孙”的目的是什么?(2 分)
                                                                         

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比较阅读下面两首诗词,完成小题。(共4分)
梅 花     
【北宋】王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。
卜算子·咏梅 
【南宋】陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
这首诗里“梅”的生长环境分别是                          
这是两首咏物诗词,诗词中所咏之“物”往往是作者的自况,与诗人的自我形象完全融合在一起。结合你对这两首诗的理解,说一说“为有暗香来”和“只有香如故”两句中“香”的内涵。
                                                                        

  • 更新:2020-03-19
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阅读文天祥《过零丁洋》,完成小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
对这首诗赏析有误的一项是

A.这首诗概括了作者一生中的重大事件,融叙事和抒情言志为一体,感人至深。
B.颔联写国家山河破碎,局势危急,个人命运也动荡不安,运用比喻,生动形象。
C.颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故,写出了形势的险恶和诗人对前途的忧虑。
D.尾联直抒胸臆,表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节,堪称千古绝唱。

对“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”理解错误的一项是

A.这两句用了比喻,把破碎的山河比作风中的柳絮,把浮沉的身世比作雨中的飘萍。
B.这两句是对偶,“山河破碎”与“身世浮沉”相对,“风飘絮”和“雨打萍”相对。
C.宋朝国势危亡如风中柳絮,自己一生坎坷的经历如雨中浮萍漂泊无根,时起时沉。
D.这两句诗形象地反映了当时艰难危亡的形势,自己深感孤苦无依而顿生哀怨。

下列分析有误的一项是

A.“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星”作者在面临生死关头时,回忆一生,感慨万千。以此起笔,极好地写出了当时的历史背景和个人心境。
B.颔联从横的方面渲染。作者在“萍”上著“雨打”二字,就更显凄苦。这“身世浮沉”,概括了作者艰苦卓绝的斗争和坎坷不平的一生。
C.五六句紧承前意,进一步渲染生发。这两句中,往日的体验与今日的体验交错在一起,回首当初的“惶恐”,还看今日的“零丁”,令诗人百感交集。
D.前六句,作者把家国之恨、艰危困厄渲染到极至,哀怨之情汇聚为高潮,接下去两句则笔锋一转,情绪由激昂转为悲愤,由高亢转为压抑。

与本诗最后两句感情基调不相近的一项是

A.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨大作》)
B.毅魄归来日,灵旗空际看。(夏完淳《别云间》)
C.生当做人杰,死亦为鬼雄。(李清照《夏日绝句》)
D.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)
  • 更新:2020-03-19
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诗歌赏析。
赤壁  杜牧
折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。
(1)诗人借“          ”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹,抒发了
            之情。
(2)请你简述这首咏史诗说明的道理。

  • 更新:2020-03-19
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古诗文阅读
(一)
房兵曹胡马
唐·杜甫
胡马大宛名,锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻,风入四蹄轻。
所向无空阔,真堪托死生。
骁腾有如此,万里可横行。
附陆游词: 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故!
13.有人说,这首诗与陆游的《卜算子·咏梅》在情感的表达方法上有异曲同工之妙,请结合诗词内容做出分析。

  • 更新:2020-03-19
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名著阅读:
小小的花
也想抬起头来
感谢春光的爱——
然而那深厚的恩慈
反使他终于沉默 
母亲啊 你是那春光吗?
这首诗出自冰心的《繁星·春水》,其作品以宣扬“              ”著称。这首诗借助                       “小小的花”表达_                     情感。其作品主题还包括            ____        _____    ____的感情基调。

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阅读下面的古诗,完成后面的题          
秋风引
刘禹锡
何处秋风至? 萧萧送雁群。  
朝来入庭树, 孤客最先闻。
此诗中流露诗人哪种情思?(  )

A.送别之情 B.思归之心 C.喜悦之意 D.愤怒之思

“朝来入庭树,孤客最先闻。”意境与下面哪一项相似? (   )

A.床前明月光,疑似地上霜 B.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州
C.白日依山尽,黄河入海流 D.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
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阅读下面这首古诗,完成(1)(2)两小题。
山行
〔清〕姚范
百道飞泉喷雨珠,春风窈窕绿蘼芜。
山田水满秧针出,一路斜阳听鹧鸪。
【注】蘼芜(míwú):香草名。
(1)第二句中的“窈窕”和“绿”用得新奇生动,请选择其中一个作简要分析。  
(2)这首诗主要采用了什么写法?表达了诗人怎样的思想感情?

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渡湘江
[唐]杜审言
迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜,不似湘江水北流。
[注]杜审言:杜甫的祖父,仕途失意,当时被贬去僻远的峰州,《渡湘江》写于此时。
诗歌第二句的写法有什么特点?请作简要分析。
诗歌三、四句以人的“南窜”和水的“北流”来表达诗人怎样的情感?

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阅读下面的古诗,完成下题。
早春呈水部张十八员外
韩 愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
“草色遥看近却无。”这句诗写出了早春草色的什么特点?
全诗表达了诗人怎样的思想情感?

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阅读下面古诗,完成下题。
送裴郎中 贬吉州
【唐】刘长卿
猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。
同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。
【注释】①郎中:古代一种官职。②吉州:地名,现指江西吉安。
对这首诗中句子的解说,不正确的一项是( )

A.第一句写了送别时的环境。
B.第二句写了临别时的心情。
C.第三句写了离别分手的原因。
D.第四句写了贬谪之地的景物。

对这首诗的赏析,不正确的一项是(  )

A.一、二句以“猿啼”“水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。
B.三、四句用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。
C.这首诗表达了诗人因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情。
D.全诗写眼前景,道别离情,自然而巧妙,很耐人寻味。
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阅读下面诗歌,完成下题。
绝句  杜甫
江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。
第二句用一“燃”字,写出了山花怎样的特点?
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最后两句诗人写自己漂泊在外,归期遥望,表达了他怎样的情感?
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浣溪沙

苏轼

麻叶层层檾叶光,谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘

垂白杖藜抬醉眼,捋青捣麨饥肠。问言豆叶几时黄。

【注】这首词作于苏轼任徐州知州时。①檾(qǐng):同“苘”,俗称青麻可制麻袋或绳子。②络丝娘:本为虫名,此处代指缫丝的妇女。③捋青:从未全熟的麦穗上捋下麦粒。麨(chǎo):用麦子制成的干粮;④软:吃饱。

(1)词的上片写了什么农事活动?

(2)词的最后一句“问言豆叶几时黄”表达了词人的什么情感?

来源:2018年四川省眉山市中考语文试卷
  • 更新:2021-01-18
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