初中语文

阅读下面古诗文,
鹧鸪天
辛弃疾 
陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些①。平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。
山远近,路横斜,青旗沽酒有人家②。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
注释:①些:语气词。②青旗沽酒有人家:指山村酒家。青旗,酒家招牌。沽,卖。]
、该词上阕中加点的三个词用得非常传神,请自选一个说说它的表达效果。 (2分)
“春在溪头荠菜花”表达了作者怎样的情感?(2分)

  • 更新:2020-03-18
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阅读下面这首诗,回答问题。
书湖阴先生壁
( 宋)王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
【注释】①湖阴先生,作者的邻里好友。②排闼(tà):推门闯入。闼:宫中小门。
. “一水护田将绿绕” 一句运用了什么修辞手法?这样写有什么表达效果?
. 这首诗表达了作者怎样的感情?

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阅读下面这首古诗,完成(1)(2)两小题。
横   塘
( 宋 范成大 )
南浦春来绿一川,石桥朱塔两依然。
年年送客横塘路,细雨垂杨系画船。
(1)请结合全诗说说“依然”一词所蕴涵的情感。
(2)请简要赏析末句的表达效果。

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阅读下面古诗.完成:
晚次乐乡县①
陈子昂
故乡杳无际,日暮且孤征。
川原迷旧国,道路入边城。
野戍荒烟断,深山古木平。
如何此时恨。噭噭②夜猿呜。
【注释】①本诗是诗人从故乡蜀地东行,途经乐乡县时所作。②噭:同“叫”。
(1)概括引发诗人思乡的事由。(2分) 
(2)下面对诗歌的分析不正确的一项是(    )(2分) 

A.诗人以时间为线索架构全诗,从“日暮”开始,到夜色渐浓,至“夜”结束全诗。
B.颈联以“烟断”、“木平”逼真地写出了夜色的浓重。
C.尾联自问自答,以景写情,情景交融,更添无尽乡思之愁。
D.此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同,粗犷、直抒胸臆。
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阅读下面古诗,完成第9~10题。(4分) 
村夜
白居易
霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。
独出门前望野田,月明荞麦花如雪。
.“霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝”两句中,诗人流露出怎样的感情?(2分)
.请简要分析“独出门前望野田”一句在诗中结构上的作用。(2分)

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阅读下面古诗,完成第9—10题。(4分) 。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
.简析“江上秋风动客情”一句,说说诗人当时怀有一种怎样的“客情”。(2分)
.清人陈廷焯认为“以无知儿女之乐,反衬出有心人之苦,最为人妙”,试结合全诗,作简要分析。(2分)

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阅读下面两首诗词,然后回答问题
(甲)诗:孟浩然《过故人庄》
故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。
(乙)诗:陆游《游山西村》
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
①下列词语的解释,不正确的一项是(   )
A.开轩:打开窗户      具鸡黍:准备好饭好菜
B.过:访,探望        郭:古代外城墙
C.就:靠近               桑麻:桑树和黄麻
D.无时:随时             春社:指古代立春后祭祀土神的活动。这里指举行春社的日子
②翻译下列句子
还来就菊花:                                          
箫鼓追随春社近:                                      
③判断下面对这首词分析的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
A.两首诗都是律诗,都描绘了作者作客农家的情形,但它们所表达的感情有差异,(甲)诗主要表达了老朋友之间诚挚的友谊,(乙)诗主要表达了对农家好客习俗和古朴的农村生活的热爱。(   )
B.两首诗的首联都是写作者受邀到农家作客的情形,(甲)诗中的“具鸡黍”、(乙)诗中的“腊酒浑”、“足鸡豚”,都反映了待客之简朴,从侧面说明农家之贫困。(   )
C.两首诗的颔联都是写景的名句,都描绘了一幅宁静优美的田园风景画,而且都具有深刻的哲理意义。(   )
D.两首诗的尾联都是以佳节再次重游的愿望来写分别时的感慨,都表达了作者希望归隐田园的意趣。(   )

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(二)
读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,回答问题:
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前途万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
、这是一首七言  诗,“酬”的意思是              
、解释下列各句中词语的意思:
⑴二十三年弃置身(弃:                 )
⑵暂凭杯酒长精神(长:                 )
、诗中“万”、“千”是实数还是虚数,该如何理解?再举出这样的例子两例。(1+2=3)
、诗中引用典故的一句是:                                           。(1分)
、颈联使诗的情调发生的重大变化的一句是:                   

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古诗赏析
【双调】寿阳曲
江天暮雪
马致远
天将暮,雪乱舞半梅花半飘柳絮,江上晚来堪画处,钓鱼人一蓑归去
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭. 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪
.请赏析《江天暮雪》中“半梅花半飘柳絮”的妙处(2分)
.(1)这两首诗歌描绘的画面有何不同?(2分)
(2)寄托了两位诗人什么样的共同情感?(1分)

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阅读下面古诗 , 按要求回答问题。 
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经 , 干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。
⑴诗中第二联 ,运用比喻的方法 ,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍”比喻 ________。 
⑵对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

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(一)古诗赏析
水龙吟·次韵章质夫杨花词[1]
苏 轼
似花还似非花,也无人惜从教坠[2]。抛家傍路,思量却是,无情有思[3]。萦损柔肠[4],困酣娇眼[5],欲开还闭。梦随风万里,寻郎去处,又还被、莺呼起[5]
不恨此花飞尽,恨西园、落红难缀[6]。晓来雨过,遗踪何在,一池萍碎[7]。春色三分,二分尘土,一分流水。细看来,不是杨花,点点是离人泪。
.下列对这首词的解说不恰当的一项是(   )

A.这首词的押韵以及韵脚次序与章质夫的《水龙吟》相同。
B.这首词借杨花自开自罗的寂寞抒写了感时伤春的幽怨之情。
C.这首词借歌咏杨花,抒写了思妇难以耐受的别绪离愁。
D.这首词是一首咏物词,借写杨花抒写作者豪迈的情怀。

.下列对这首词的赏析不恰当的一项是( )

A.暮春之际杨花“抛家傍路”,花无人惜即喻人无人惜,暗示有情人天各一方的事实,情思幽怨缠绵而又空灵蕴藉。
B.“抛家傍路,思量却是,无情有思”,柳絮离开树枝落在路旁,看上去仿佛无情,其实有着深厚情意与愁思。无情有思,韩愈《晚春》:“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。”苏轼也用其意,说杨花虽然飘离枝头,看似无情,实则也有愁思。
C.“春色”三句,想象奇妙,手法夸诞,巧妙的用三个数字传达出作者的惜花伤春之情。至此,杨花的无所归宿与词人满腔惜春之情水乳交融,将咏物抒情的题旨推向高潮。
D.“梦随风万里,寻郎去处,又还被莺呼起”,明写柳絮飘飞时起起落落、进退回旋的状态,暗写思妇在梦中追寻夫君,却又被黄莺的鸣叫声惊醒。用金昌绪《春怨》:“打起黄莺儿,莫叫枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西”诗意。

E.“ 萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还闭”,困酣娇眼,愁思扰人,令人慵懒得不愿睁眼。此句说,因柳絮而想到细长的柳叶仿佛思妇娇眼。此处用拟人手法,把初生的柳叶比喻成美人娇眼。

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阅读,完成第9—10题。
西楼子
曾巩
海浪如云去却回,北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。
【注释】①曾巩(1019—1083),北宋政治家,文学家,散文家,“唐宋八大家”之一。其各体诗中以七绝的成就最高,精深,工密,颇有风致。如《西楼》、《城南》、《咏柳》等,称得上宋代近体诗中写景抒情的佳作。 ②钩疏箔:把帘子挂起。
.这首诗描写了什么景象?诗的前两句从什么角度来渲染这种景象?
.这首诗表达了诗人怎样的情感?

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阅读下面古诗,按要求回答问题。
丰乐亭游春
欧阳修(宋)
红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。
游人不管春将老,来往亭前踏落花。
(1)根据诗歌提供的信息,说说诗中描绘的春景的特点?
                                                                      
(2)联系全诗内容,分析诗歌表达了诗人怎样的思想感情?
                                                                       

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阅读下面古诗,完成后面题目。
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
本诗首联作者写春望所见。一个“______________”字,使人怵目惊心;一个“深”字,让人_____________。虽是写景,但实为抒感,寄情于物,托感于景。
.请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。
                                                                        

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阅读下面一首诗,回答问题。
闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
(1)这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的?
                                                                      
(2)“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙,请作简要赏析。
                                                                      

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