参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。
一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子； ， ；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。
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学习首先要有兴趣，兴趣是在平时的学习中潜移墨化培养出来的。但光有兴趣还不够，还要勤奋。天道酬勤，勤奋的人总能开辟出一片天地，只要你勤奋学习，你的大脑就会从贫jí（ ）走向丰富，从懵（ ） 懂走向清晰， 。在人的一生中，勤奋的作用是无与轮比的，勤奋能塑造伟人，也能创造一个最好的自己。根据拼音写汉字或给加点字注音。
贫jí 懵 懂找出文中的两个错别字填入表中并订正。
| 错别字 |
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| 正确字 |
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在横线上填上一句话，使前后句式一致，文意连贯。
回顾课文，大显身手。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀 ， 是她 ， 是她 ， 是她 ……
在中国，孩子们小学时就能吟诵许多古典诗词了。劝勉别人时吟诵“ ”；春雨时吟诵“ ”；送别时吟诵“ ”；慷慨时吟诵“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”
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广阔的语文世界，充满着无穷的mèilì：jīngcǎi的故事情节，跌宕起伏，让我们如醉如痴； ， ， A优美的自然风光，xuànlì多彩，让我们心驰神往……根据拼音在横线上用正楷写出相应的汉字。
A处缺少一个标点符号，请你补上： 。
根据语境，参照画线句子仿写。要求语意连贯，句式一致。
， ，
根据所给句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文构成前后连贯合理的排比句。
在春天里拔节的不只是小草，也有我们的梦想；
在春天里 ， ；
在春天里 ， 。
下列句子的句式不同于其他三句的一项是 ( )(3分)
| A．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 |
| B．事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。 |
| C．而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵。 |
| D．今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？ |
仿照下面两个比喻句的句式，以“书籍”开头，写一个句式相似的比喻句。
时间如一位良医，它能抚平我们心中的忧烦愁苦。
时间如一面镜子，它能折射人性的善恶美丑。
书籍如 ， 。
根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。
每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈； ， ；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。
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优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富，为人类所(míng) 记，所珍惜，是我们永恒的伴侣和慰藉 。她把良师益友介绍给我们，使我们认识(qì) 今为止人类最伟大的灵魂；她把智慧勇气赐予我们，让我们从狭隘 的山谷走向广阔无垠的草原。 ， 。
（1）根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。
(míng) 记 慰藉 (qì) 今 狭隘
（2）仿照划浪线的句子再写一句话。
， 。
请按下列句式发挥 想像，仿写一句关于书的比喻句
例句：书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
仿写：书是 ， 。
口语交际
有人把老师作过很多比喻，如“把老师比作蜡烛，因为它燃烧了自己，照亮了别人。”“把老师比作小草，因为它朴实无华，默默奉献。”等等，你把老师比作什么呢，说说理由。我把老师比作 因为 。
有人把老师作过很多比喻，如“把老师比作蜡烛，因为它燃烧了自己，照亮了别人。”
“把老师比作小草，因为它朴实无华，默默奉献。”……你把老师比作什么呢？说说理由。
我把老师比作 ，因为 。
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