诗歌赏析。（第7题，共2分）
品读李煜的《相见欢》，按要求回答问题。
相见欢·李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
【注释】①此调原为唐教坊曲，又名《乌夜啼》、《秋夜月》、《上西楼》。李煜此词即有将此调名标为《乌夜啼》者。三十六字，上片平韵，下片两仄韵两平韵。②锁清秋：深深被秋色所笼罩。③离愁：指去国之愁。④别是一般：另有一种。
7、“无言独上西楼，月如钩”中“无言”与“月如钩”表现了词人当时怎样的心境？
阅读甲乙两文，回答问题
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。解释下列加点字的意思
①亵玩亵：②不蔓不枝枝：
③陶后鲜有闻鲜：④亭亭净植植：翻译下面文言句子。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。结合对选文的理解填空：【甲】文用、衬托了莲花的形象，
【乙】文用、等自然环境来烘托梅花的形象。(2分)下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“予独爱莲之出淤泥而不染”中“而”的意义和用法相同的一项是（）
| A．乃摘而藏之 | B．不至白露为霜而能事不已 |
| C．聚室而谋曰。 | D．可远观而不可亵玩焉 |
仿照下面一段话的句式，仍以“幸福是”开头恰当运用古诗词名句，仿写两句话组成一个排比句。
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，
，
。
下列停顿有误的一项是（）
| A．前此后此/皆属过而不问之秋也 | B．种植/之利有大于此者乎 |
| C．有五谷之实/而不有其名 | D．无风/亦呈袅娜之姿 |
阅读下面文言文，完成下列各题。
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野，徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？’’先主曰：“君与俱来”庶曰：“此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。（选自《隆中对》）
【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（选自《岳阳楼记》）解释加点的词
（1）时人莫之许也（2）由是先主遂诣亮（3）然则何时而乐耶（4）微斯人，吾谁与归选出加点词意思和用法相同的一组（）
| A．谓为信然先主器之，谓先主曰 |
| B．或异二者之为而或长烟一空 |
| C．亮躬耕陇亩将军身率益州之众出于秦川 |
| D．不以物喜此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 |
选出下列各句的文言句式不同于其他三项的一句（）
| A．时人莫之许也 。 | B．君与俱来。 |
| C．居庙堂之高则忧其民 。 | D．微斯人，吾谁与归？ |
翻译
（1）此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。
（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？【甲】段的写作十分有特色，请从描写方式的角度选出不同于其他三项的一项（）
| A．躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，自比管仲，乐毅。 |
| B．诸葛孔明者，卧龙也。 |
| C．此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 |
| D．由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 |
有人说“乱世重才，治世重德”，并因此得出诸葛亮不符合范仲淹笔下的古仁人标准。你同意这种说法吗？请你联系《隆中对》和《岳阳楼记》的内容及有关材料作分析，谈谈你的独到见解
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？
请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。
综合性学习
说话是一门艺术，古今中外的人都很重视这门艺术。孔子说：“一言以兴邦，一言以丧邦。”《圣经》里说：“一句话说得合宜，就如金苹果在银网子里。”俗话说：好人出在嘴上，好马出在腿上。请根据提示与要求，完成题目。【芝麻开门】横线处的依次回答正确的一项是（）
英国女王维多利亚，与其丈夫阿尔伯特相亲相爱，感情甚笃，婚姻和谐。妻子是一国之君，整天忙于公务和应酬，而丈夫却不太关心政治，对社交缺乏兴趣。有一天，女王忙完公事，已经深夜了，她回到卧室，见房门紧闭，就敲起门来。
问：“谁？”
答：“。”门未开，再敲。
问：“谁？”
答：“。”门未开，再敲。
问：“谁？”
答：“。”门开了，维多利亚走了进去。
①你的妻子②维多利亚③我是女王
| A．①②③ | B．②①③ | C．③①② | D．③②① |
【反弹琵琶】争辩时，有的人往往被对方弄得一时语塞，狼狈不堪；有的人却善于反向思维，迂回出击。请仿照示例，在横线上找出或仿写一句俗语。
【示例一】正方说：瘦死的骆驼比马大。反方说：拔了毛的凤凰不如鸡！
【实例二】正方说：有缘千里来相会。反方说：不是冤家不聚头！
找出、仿写——他说：三个臭皮匠，胜过诸葛亮。
我说：
阅读下面这首词。
更漏子（唐）温庭筠
玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄①，鬓云残，夜长衾枕寒。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明②。
【注释】①眉翠薄：眉翠间的色彩已稀疏淡薄，形容女子无心描眉。②明：天亮。词的上阕描述了一个怎样的女子？(2分)
下阕借助“”、“”等意象，并以“空阶滴到明”与上阕的“”一句相照应，更将室内人的情感推向极致。
阅读下列一组材料。
【报刊新闻】
考试招生改革总体方案制定完成
本报北京12月6日讯（记者 宗河）记者今天从教育部获悉，教育部在系统调研的基础上，制定完成有关考试招生改革的总体方案，即将向社会公开征求意见。
此轮改革的主要举措包括七个方面：一是建立健全义务教育免试就近入学的制度；二是推进高中阶段招生考试制度改革；三是建立健全高中学业水平考试和综合素质评价制度；四是建立健全适合高等职业教育特点的“文化素质﹢职业技能”考试招生制度；五是改革统一高考，建立普通本科综合评价、多元录取机制；六是建立有利于创新型人才和高层次应用型人才选拔的研究生考试招生制度；七是扩大社会成员接受多样化教育的机会。
在高考改革方面，方案提出对考试评价制度和招生录取制度进行系统设计，推进综合改革，目标是建立起分类考试、综合评价、多元录取，具有中国特色的现代考试招生制度。
在改革考试评价制度方面，重点包括两个方面：一是推行高中学业水平考试和综合素质评价，引导学生学好每门课程，并选择适合自己兴趣的课程，充分发展个性潜能和学科特长，同时引导学生参加公益服务和社会实践等。二是全面实施高中学业水平考试制度，探索“减少考试科目”，“不分文理科”，“外语科目实行社会化一年多考”等改革，外语不再在统一高考时举行，由学生自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权，并使外语考试、成绩表达和使用更加趋于科学、合理。
方案提出，高考等重大改革要充分考虑教育的周期性，要按照“三年早知道”的原则，提前一定时间公布，目前在校高中生不受影响，给考生和社会以明确稳定的预期，确保改革过程平稳有序，维护社会和谐稳定。（选自2013年12月7日《中国教育报》，有删节）
【网络调查】
2013年12月7日，教育部网站披露了考试招生改革总体方案的部分细节。总体方案和高考改革等配套实施意见将于2014年上半年出台。在高考改革中，将探索外语考试不再在统一高考时举行，而进行社会化一年多考。您是否支持外语退出高考统考？
调查结果如下：
| 选项 |
人数 |
比例 |
| 1．支持，有利于改变“一考定终身”，英语不用再为考试而学。 |
1897 |
66．24% |
| 2．反对，英语作为交流工具有其重要性。 |
557 |
19．45% |
| 3．无所谓，英语的重要性不会因为考试方式而改变。 |
373 |
13．02% |
| 4．其他 |
37 |
1．29% |
（转引自凤凰网）
【“两会”话题】
近日，上海市“两会”会场内外，关于高考改革的话题引起热议。部分人大代表和政协委员阐述了自己对教育部考试招生改革方案的看法。
“一考变多考的初衷，是为了允许学生有‘输’的可能，一次不行，还有下一次。这实则是对人才选拔、培养的重大变革。”杨振峰代表说，教育部的系列高考改革，包括最近推出的英语“一考变多考”，体现了人才选拔的正确导向。
丁光宏委员认为，这次改革打破了“一考定终身”，其核心是综合评价和多元录取。但是“公众对这次高考改革存在一些误读、误解。”他说，“考试门数减少，不代表其他不考的知识不重要。英语一年可考多次，也不代表英语的地位下降。”他同时认为，自主招生、个性化的录取方式，是将来大学招生的趋势。
任建兴、许峰代表谈到，教育改革是一个系统工程，高考改革是教育改革的重要环节，但不是唯一环节。如果只是“脚痛医脚”、“头痛医头”，在某个学段进行局部改革，就难以形成有效衔接，改革效应也有可能在实际操作过程中打折、消耗。（根据2014年1月20日《解放日报》有关报道改写）从上述材料来看，教育部有关考试招生改革的总体方案披露后，哪个方面的改革举措受到了社会的高度关注？
根据上述材料判断，下列说法中有错误的一项是（ ）。
| A．外语退出高考统考的改革措施得到了社会大部分公众的支持。 |
| B．此轮考试招生改革只是在高中学段进行局部改革，仍然是“脚痛医脚”、“头痛医头”。 |
| C．“外语科目实行社会化一年多考”是考试制度和方法的改变，与外语的重要性无关。 |
| D．此轮高考改革最早也要到2017年才可以具体实施。 |
某班级将举办一场辩论会，辩题是：外语科目实行社会化一年多考好不好？正方的观点为：外语科目实行社会化一年多考利大于弊。反方的观点是：外语科目实行社会化一年多考弊大于利。现在请你担任正方的一辩或反方的一辩，写一个简要的陈述发言稿。
[温馨提示]辩论会的第一阶段为陈述发言阶段，由正、反双方的一辩陈述自己一方的观点及理由，对方不能提问、打断、反驳。
今年是农历马年，请你完成下列与“马”相关的题目。
⑴请从候选的“马”中选择恰当的“马”填入下列诗（词）句的横线处。（填写序号即可，3分）候选的“马”： A． 宝马 B． 铁马 C．瘦马
（甲）夜阑卧听风吹雨，冰河入梦来。
（乙）驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。
（丙）雕车香满路，凤箫声动，一夜鱼龙舞。
⑵右图是我国东汉时期青铜器“马踏飞燕”。请你仔细欣赏这件艺术珍宝，用准确而生动的语言简要说明它的形态。（50字左右，3分）
⑶马年新春，某同学参加了民间采风活动后，想用一对含有“马”字的对联来记录自己的足迹。他已经想出了下面的对联，请你帮他补全。
寻古迹，四营巷中访先贤
古诗文名句填空。
①采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒(其五)》）
②大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）
③春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）
④莫道不销魂，帘卷西风，。（李清照《醉花阴》）
⑤然则何时而乐耶？其必曰“，”乎。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑥李白《行路难》中表明自己远大的政治抱负和强烈的自信心的诗句是：
，。
⑦正如孟子所言：“，”，日本首相安倍晋三悍然参拜靖国神社后，连日来受到国际社会的强烈谴责，也遭到日本国内有识之士的普遍反对。
阅读下面的文段。
柳子厚①墓志铭（节选）（唐）韩愈
其②召至京师而复为刺史③也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播④，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼！士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，诩诩强笑语以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识。落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。此宜禽兽夷狄所不忍为，而其人自视以为得计。闻子厚之风，亦可以少愧矣。
【注释】①柳子厚：即柳宗元，字子厚。②其：指柳宗元。③复为刺史：又任命为刺史，指柳宗元等人再次被贬黜到偏远地方。④以柳易播：指柳宗元自愿到播州去，让刘禹锡去柳州。下列汉字有多个义项，请你为文中加点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。
| 汉字 |
词典义项 |
文中加点字的解释 |
| 穷 |
①穷尽，完结。②阻塞不通。引申为困窘，为难。③特指不得志，不显贵。④生活困难。⑤达到极点。⑥穷究，追究到底。 |
⑴吾不忍梦得之穷（） ⑵士穷乃见节义（） |
| 白 |
①白色。引申为纯洁，干净。②清楚，明了。引申为显著。③下对上告诉，陈述。 ④天亮。⑤空白，没有加上其他东西。 |
⑶无辞以白其大人（） ⑷遇有以梦得事白上者（） |
用现代汉语写出下面句子的意思。
一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识。柳宗元“愿以柳易播”的主要原因是什么？
作者在选段中运用了对比的手法，请你具体分析对比的内容及作用
陈元方
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
〔注释〕①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。给文中画浪线部分断句，停顿处用“／”画开（限断3处）
袁 公 问 曰 贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行解释下列句中加点的词 (4分)
A远近称之（） B久而益敬（）C家君法孤（） D尝为邺令（） 用现代汉语翻译文中画线的句子。
你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？
公输
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”解释下列句中加点的词 (4分)
A九设攻城之机变（） B以牒为械（）C吾知所以拒子矣 （） D而待楚寇矣（）将下列句子译成现代汉语：虽杀臣，不能绝也。
子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？结合全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？
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