综合性学习。
材料一每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。
材料二湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。
材料三《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。
针对材料三中的中学生读书现象，学校准备开展 “让读书成为一种习惯”的主题活动。
①请你为活动拟写一条宣传标语。
②如果让你去请材料二中的童陆生将军到学校为全校师生作报告，你准备怎样对他说？
参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。
一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子；，；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。
阅读下面的文言文，回答后面小题
【甲】臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【乙】齐桓公见小臣稷①，一日三至弗得见。从者曰：“万乘②之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士骜禄爵者③，固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸④敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。（《吕氏春秋•下贤》）
注： ①稷（jì):人名。②乘（shènɡ):量词。古时一车四马叫“乘”。 ③骜禄爵者：指看轻功名利禄的人。④庸：怎么。解释下列句中加点的词。
（1）先帝不以臣卑鄙卑鄙：
（2）猥自枉屈猥：
（3）一日三至而弗得见弗：
（4）见布衣之士布衣：把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）遂见之，不可止。结合文意，说说甲文中先帝和乙文中桓公的相同之处是什么？
九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。下面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计表》，请你用简洁的语言表述其中的信息。(不得出现数字)(3分)
配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。
①一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？”
②一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：“不用找了，我再闯10块钱的。”
古典名著《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。读下面故事片段，指出其中的“他”是哪位水浒英雄，在他身上发生过哪些著名的故事。
他只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收扮行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”，金老并女儿拜谢去了。他把这二两银子丢还了李忠。
“他”是水浒英雄：，与“他”有关的一个著名故事：。
阅读下面的文言文，回答问题。(本题共4小题，共13分)
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
（沈复《幼时记趣》）解释句子中加点字的意思。
（1）明察秋毫（）（2）项为之强（）
（3）徐喷以烟（）（4）鞭数十（）翻译下列句子。
（1）见藐小微物，必细察其纹理。
（2）心之所向，则或千或百果然鹤也。请概括文章写了作者童年生活的哪几件“物外之趣”？
作者童年为什么会发现这些“物外之趣”？
阅读苏轼的《浣溪沙》一词，回答问题。(本题共2小题，共5分)
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。请发挥想像，用自己的语言描述词的上阕所写的景色。
这首词抒发了诗人怎样的情感？请结合“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”一句作分析。
综合实践活动
七年级开展了以“文明出行”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与。下面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计表》，请你用简洁的语言表述其中的信息。(至少写出两条，不得出现数字)
| 闯红灯原因 |
有急事 |
看到没有车 |
看到别人闯 |
习惯了 |
| 闯红灯人数 |
12 |
86 |
369 |
84 |
配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。
①一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？”
②一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：“不用找了，我再闯10块钱的。”
我选择，我对他（她）说活动中，某同学写了一篇倡导文明出行的短文。下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。
最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。我们应该从中吸取深刻的启示，增强安全意识，[A]严格遵守交通规则，[B]认真学习交通法规，[C]切买做到文明出行。
①两处画线句子都有语病，应该将“”删去，把“”改为“”。
②最后三句[A][B][C]语序不合理，正确的顺序应该是。(只填序号)
根据课文内容填空。（每空1分，第（5）题1分，共8分。）
（1）__________________________，自将磨洗认前朝。 （杜牧《赤壁》）
（2）然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，。（冰心《成功的花》
（3）这是你至爱的女儿含着泪叠的，。（冰心《纸船》
（4）乡书何处达，。 （王湾《次北固山下》）
（5）舟已行矣，而剑不行，，。（《刻舟求剑》）
（6）淡白的花儿，和青年说：“！”（冰心《嫩绿的芽儿》）
（7）王湾的《次北固山下》中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是“________________________，__________________________。”
阅读下面文段，完成后面问题。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（）
| A．期日/中 | B．对/子骂父 |
| C．下车/引之 | D．故人至/暮不来 |
解释加点的词语：
（1）陈太丘与友期（）（2）相委而去（）
（3）去后乃至（）（4）元方入门不顾（）翻译句子。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。元方先从“”的角度言明是父亲的友人失约在先，再从“”的角度言明父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲，所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责、谩骂元方的父亲，所以友人哑口无言，只好道歉。（请从文中分别找出一个字回答）
“下车引之”与“入门不顾”各自表现了人物怎样的心理活动？
古诗阅读
咏柳
贺知章唐
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。文中用“” 一词形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。
请你从修辞的角度，赏析“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
综合性学习活动(4分)
生活中处处有语文，在语文课上学语文当然是最主要的，但是也不要忽略在生活中学习语文、运用语文。让我们一起开展一次在生活中学习语文的活动吧。对联艺术。对联是中华民族文化瑰宝之一，它的历史源远流长，至今已经有一千多年的历史了。请你一试身手，将下面的对联补充完整。
上联：，弃之可惜；
下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。（提示：可以根据《悯农》中的句子来填写，“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”）公益广告随处可见，有些像是板起面孔在教训人，而有些却是温情脉脉，体现人文关怀，试将下面左右两边的内容按字母组合。
| A．请勿乱扔垃圾！ a（悄悄的我走了，正如我悄悄的来！） |
| B．请勿喧哗！ b（希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪！） |
| C．请节约用水！ c（我不认识你，但我谢谢你！） |
| D．献血光荣！ d（你知道我在等你吗？） |
A——（） B——（） C——（） D——（）
阅读下面一首古诗回答后面问题。
乡思李觏1（宋）
人言落日是天涯，望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
【注】1李觏（gòu），（1009-1059）字泰伯，北宋建昌军南城(今属江西)人，住县城北街瑾睦坊。北宋儒家学者，著名的思想家、哲学家、教育家、诗人。从体裁上看，本诗属于言。（“律诗”或“绝句”）
这首诗描写的是什么时间的景色？从诗中找出依据。
诗歌表达了诗人怎样的情感？
综合实践活动。仿照例句，再写出一个你对“语文”理解的比喻句。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是 ，让人。根据语境回答问题。
张军同学到学校图书室还书，管理员接过书翻了一下说：“呀，张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”张军听了，怪不好意思。
管理员的言外之意是：
阅读文言文，完成后面问题。育~出版网]
【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【乙】孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖。
（孔文举：东汉的孔融。清称：有名誉 。 中表：指的是亲戚。伯阳：老子的号。 奕世：世世代代。了了：聪明踧踖 ：局促不安的样子。）解释加点词语。
①何坐②圣人非所与熙也
③诣门者皆俊才④人以其语语之把下列句子翻译成现代汉语。
①得无楚之水土使民善盗耶？
②元礼及宾客莫不奇之。如果去掉【甲】文中加框的“酒酣”一句，表达效果有什么不同？
从乙文看，孔融是个的人，你还知道有关他的其他故事吗？请你写出一个：。
楚王称晏子为“圣人”，结合选文内容，谈谈晏子得如此高评价的原因有哪些？
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