初中语文古诗文阅读试题

苏轼抗洪

（苏轼）徙知徐州 ^①．河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城 将败，富民争出避水。轼曰："富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。"驱 使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰："河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。"卒长曰："太 守犹不避涂潦 ^②，吾侪 ^③小人，当效命。"率其徒持畚锸 ^④以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版 ^⑤．轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵 ^⑥以守，卒全其城。

选自《宋史•苏轼传》

注释：①〔徙知徐州〕到徐州任太守。②〔涂潦〕洪水。③〔吾侪（chái）〕我们。④〔锸（chā）〕锹。⑤〔版〕筑墙用的夹板。⑥〔堵〕古墙体单位，长与高各一丈为一堵。

（1）解释下列句子中加点词语。

① $\underset{·}{\mathit{\text{河}}}$ 决曹村 　　　　　　② $\underset{·}{\text{使}}$ 官吏分堵以守

③轼 $\underset{·}{\text{诣}}$ 武卫营 　　　　　④尾 $\underset{·}{\text{属}}$ （zhǔ）于城

（2）翻译下列句子（4分）

①富民出，民皆动摇，吾谁与守？

②率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。

（3）根据文中内容，试举一例来说说苏轼是一个怎样的人。

邯郸^①冬至夜思家

白居易（唐）

邯郸驿里^②逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

注释：①〔邯郸〕唐代县名，即今河北省邯郸市。②〔驿里〕驿站，客店，古代传递公文或出差的官员途中歇息的地方。

（1）用自己的话描绘“抱膝灯前影伴身”所写的情景。

（2）全诗主要采用了什么写作手法？请结合诗句进行简要分析。

根据提示写出古诗文名句

（1）我寄愁心与明月，　　。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）　　？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

（3）感时花溅泪，　　。（杜甫《春望》）

（4）　　，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

（5）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己的爱国激情和雄心壮志的句子是　　，　　。

隆中对（节选）

自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。

荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

（1）下列句子，朗读停顿划分错误的一项是 　　

A．跨州连郡者/不可胜数

B．此可以/为援/而不可图也

C．则/命一上将牌荆州之军/以向宛、洛

D．百姓/孰敢不箪食壶浆/以迎将军者乎

（2）下列句子中加点词语的解释正确的一项是 　　

A．百姓孰敢不 $\underset{·}{\text{箪}}$ （用箪盛）食壶浆 　　 B． $\underset{·}{\text{国}}$ （国家）险而民附

C． $\underset{·}{\text{利}}$ （利益、好处）尽南海 　　　　　 D．自董卓 $\underset{·}{\text{已}}$ （已经）来

（3）下列对文章的理解分析，不恰当的一项是 　　

A．文中诸葛亮先分析了当时的天下形势，提出"北拒东联"的主张，同时也强调了"人谋"的重要性。

B．接着诸葛亮指出"荆、益二州"在战略上的重要地位，并分析论述了占领荆、益二州的必要性和可能性。

C．最后诸葛亮提出在内政和外交方面应遵循的战略方针，以及他为刘备设计的政治蓝图﹣﹣霸业可成，汉室可兴。

D．选文中诸葛亮"未出茅庐已知天下三分"，充分体现了他高度的预见性和卓越的军事指挥才能。

（4）将下列句子翻译成现代汉语。

①曹操比于袁绍，则名微而众寡。

②此殆天所以资将军。

下列对古诗词的赏析有错的一项是（　　）

A．《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句炼字极佳，“平”“阔”“正”“悬”四字准确而形象地描写出船上所见之景。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势

B．《山坡羊·潼关怀古》中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是全曲之“眼”，是全曲主题的开拓和深化，揭示了统治者压迫人民、剥削人民的本质

C．《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句，作者以落花自喻，含蓄地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运的感情

D．《江城子·密州出猎》中，作者多次运用典故，委婉含蓄地表情达意。词的下片用“冯唐持节赦免魏尚”的典故，表达作者希望朝廷能悯老恤衰，免去自己罪名的愿望

阅读下列文段，然后回答问题。

智深正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝彩道："端的使得好！"智深听得，收住了手，看时，只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮？ 但见头戴一项青纱抓角儿头由，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条 双搭尾龟背银 带。穿一对 磕瓜头朝样皂 靴，手中执一把 折迭纸西川 扇子。那官人生的豹头环眼，燕颌虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。

（1）文段中划线句子描写的人物是 　　，主要用了 　　描写的手法。

（2）请根据你的阅读积累，写出与划线句子描写的人物有关的三个故事。要求：采用小标题的形式，每个故事不超过8字。

阅读一列诗歌，然后回答问题。

山中

宋•秘演

结茅临水石，淡寂益闲吟。

久雨寒蝉少，空山落叶深。

危楼乘月上，远寺听钟寻。

昨得江僧信，期来此息心。

（1）诗歌第二联用了什么手法写景？营造出一种怎样的氛围？

（2）请简要回答全诗表达了作者哪几种感情。

根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。

（1） 　　，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（2）不畏浮云遮望眼， 　　。（王安石《登飞来峰》）

（3） 　　，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）

（4）沉舟侧畔千帆过， 　　。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（5）周敦颐在《爱莲说》中用 　　， 　　两句话表达自己不与俗同流合污的高洁情怀。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

五柳先生传（陶渊明）

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言："不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。"其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

大铁椎传（节选）

魏 禧

大铁椎，不知何许人。北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学，人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。

时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄铁折迭环复如锁上练引之长丈许与人罕言语语类楚声扣其乡及姓字皆不答。

既同寝，夜半，客曰："吾去矣！"言讫不见。子灿见窗户皆闭，惊问信之。信之曰："客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。"子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。

（1）对下列加点词的解释不正确的一项是

A． $\underset{·}{\text{造}}$ 饮辄尽	造：往、到
B． 衔 $\underset{·}{\text{觞}}$ 赋诗	觞：酒杯
C． 多力 $\underset{·}{\text{善}}$ 射	善：喜欢
D． 不 $\underset{·}{\text{冠}}$ 不袜	冠：载帽子

（2）下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是

A． 亲旧知 $\underset{·}{\text{其}}$ 如此	安陵君 $\underset{·}{\text{其}}$ 许寡人
B． 黔娄 $\underset{·}{\text{之}}$ 妻有言	吾妻 $\underset{·}{\text{之}}$ 美我者
C． 人 $\underset{·}{\text{以}}$ 其雄健	不 $\underset{·}{\text{以}}$ 物喜，不以已蜚
D． 子灿寐 $\underset{·}{\text{而}}$ 醒	民殷国富 $\underset{·}{\text{而}}$ 不知存恤

（3）下列对两篇选文的理解和分析错误的一项是

A． 五柳先生的房屋简陋，生活贫穷，但他不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，每当领会了书中的内容时便高兴得忘了吃饭。

B．《五柳先生传》写法另具一格，着重表现五柳先生的性格志趣及精神气质，语言洗练，内容看看似平淡，却蕴意深刻。

C．《大铁椎传》中，作者通过大铁椎的肖像、语言等的描写，刻画出一位个性鲜明的奇人形象，给人一种神秘的之感。

D． 两篇行文不为所动开头都提到了"不知何许人"，主要原因是作者对传主的身世一无所知，便只好从侧面的角度写人叙事。

柄铁折迭环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语，语类楚声。扣其乡及姓字，皆不答。

（4）用现代汉语翻译文言文中画横线的句子。

①常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此 自终。

②长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。

（5）用"/"为文言文中画波浪线的句子断句，只能断6处。

阅读下面的文字，完成后面的填空。

他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了﹣﹣一个脸上身上都常现出天真淘气的样子的大人看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严……是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。

该文段节选自著名长篇小说　　。作者是　　。小说的主人公开始是一个老实、健壮、坚忍的人，一心想　　，过上幸福生活，但后来却变成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人，其人生轨迹了正揭示了该小说的主题　　。

古文阅读

周公诫子

成王封伯禽 ^①于鲁。周公诫之曰："往矣，子无以鲁国骄士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺， 犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜； 聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由 ^②此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？"

【注】①伯禽：周公之子。②由：奉行，尊祟。

（1）解释下面句中加点词的含义。（3分）

①子无 $\underset{·}{\text{以}}$ 鲁国骄士 　　

②又 $\underset{·}{\text{相}}$ 天子 　　

③不谦 $\underset{·}{\text{而}}$ 失天下 　　

（2）用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）

①犹恐失天下之士。

②聪明睿智，守之以愚者，哲。

（3）请简要概括文章讲了一个什么道理。（3分）

阅读下面古诗，按要求回答问题。

滁州西涧

韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（1）诗中有哪些意象？营造了怎样的意境？（3分）

（2）联系全诗赏析“自横”一词。（3分）

请根据提示填写空缺部分。（6分）

（1）李商隐在《夜雨寄北》中用设想未来的相逢来表达今日离情的两句诗句是　　，　　。

（2）晨兴理荒秽，　　[《归园田居（其三）》]

（3）　　，西北望，射天狼。《江城子•密州出猎》

（4）诸葛亮在《出师表》中表现自己临危受命的两句是：　　，　　。

把句子翻译为现代汉语。（3分）

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

阅读下面文字，完成各题

与朱元思书

吴均

①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（1）下列每组加点词语意思不同的一项是

A．自富阳至桐庐一百 $\underset{·}{\text{许}}$ 里	高可二黍 $\underset{·}{\text{许}}$
B．奇山异水，天下杜 $\underset{·}{\text{绝}}$	率妻子邑人来此 $\underset{·}{\text{绝}}$ 境
C．虽乘 $\underset{·}{\text{奔}}$ 御风，不以疾也	猛浪若 $\underset{·}{\text{奔}}$
D．窥谷忘 $\underset{·}{\text{反}}$	寒暑易节，始一 $\underset{·}{\text{反}}$ 焉

（2）下列说法不正确的一项是

A．这篇山水小品文，作者以简练隽永的笔墨描绘出一幅充满生机的大自然画卷。

B．本文语言长短句交错，骈散结合，读起来朗朗上口，富于节奏感。

C．第②段中划线句子全部运用侧面描写，形象生动的写出了水之"异"

D．"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"表现了作者对功名利禄的摒弃和对真实自我的回归。