初中语文古诗文阅读试题

默写古诗文中的名篇名句。

（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）

①　　，俭以养德（诸葛亮《诫子书》）

②山气日夕佳，　　。（陶渊明《饮酒（其五）》）

③为篱下黄花开遍，　　。（秋瑾《满江红（小住京华）》）

（2）请在李白的《峨眉山月歌》和逢入京使》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。

阅读下面三个文段，完成下列问题。

【甲】

客问元方："尊君在不？"答曰："待君久不至，已去。"友人便怒曰："非人哉!与人期行，相委而去。"元方曰："君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

康肃问曰："单汝亦知射乎？吾射不亦精乎"翁曰："无他，但手熟尔。"康肃忿然曰："尔安敢轻吾射!"翁曰："以我的油知之。"乃取一葫芦置于地，以钱覆共口，徐以构的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰："我亦无他，惟手熟尔。"康肃笑而遣之。

【丙】

秦王谓唐雎曰："寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻

寡人与？"唐雎对曰："否，非若是也。安陵君受地于先王而守之， 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？"

（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是 　 　

A．元方入门不 顾	顾：照顾
B．吾射不亦 精乎	精：精湛
C．康肃笑而 遣之	遣：打发
D．故不 错意也	错：同"措"，安放

（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 　 　

A．下车引 之	介冑 之士不拜
B． 以钱覆其口	醒能述 以文
C． 而钱不湿	博学 而笃志
D． 且秦灭韩亡魏	年 且九十

　　

虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

A．即使方圆千里的土地也不敢轻易（答应），哪里能直接用五百里的土地（交换）呢？

B．即使方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（就交换）呢？

C．虽然方圆千里的土地也不敢轻易（答应），哪里只是用五百里的土地（就交换）呢？

D．虽然方圆千里的土地也不敢交换，哪里能直接用五百里的土地（交换）呢

（4）下列对文段理解和分析有误的一项是 　 　

A．三组对话皆聚焦冲突。三组选文中的人物对话，分别围绕"谁未守信""本领是否值得炫耀""要不要服从秦国要求"进行、

B．三组对话均展现应答智慧。甲文元方有理有据，睿智回应；乙文卖油翁现身说法，类比说理；丙文唐雎据理反诘，沉稳应对。

C．三组选文皆用对比。甲文客人冲动无礼对比元方有礼有节，乙文康肃神闲气定对比卖油翁骄傲自信，丙文唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人。

D．三组选文语言简练。甲文仅"引"字就写出友人惭愧示好，乙文只用"安敢"就显出康肃居高临下，丙文以一"否"字就表现出唐雎态度鲜明。

读完《平凡的世界》和《骆驼祥子》，我们心中既漾起丝丝的温暖，又弥漫着淡淡的哀伤。请从下面两组人物中任选一组，围绕“哀伤”和“温暖”写出相应的情节。

①孙少平和田晓霞

②祥子和虎妞

阅读下面名著片段，回答问题。

要是那波涛汹涌的海峡和两百方英里左右的陆地把我们远远地隔开，我怕那根联系的弦会绷断；我有一种紧张的想法，到那时候我内心就会流血。至于你，﹣﹣你会忘了我吧。

（1）选段中的“我们”是指简•爱和　　。

（2）什么样的女性才最美？试结合简•爱的形象，谈谈你的看法。

阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成下列小题。

【甲】

当余之从师也，负箧或屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意， 以中有足乐者，不知口体之奉 不若人 也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

（节选自《送东阳马生序》）

【乙】

景泰 ^①间， 吉安刘公宣 ^② 代 戍 于京师龙骧卫，为卫使畜马， 昼夜读书 厩 中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第 ^③……取解时，刘文恭公铉 ^④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。

【注】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的"文恭"也同。

（1）请用"/"标示出下面文言语句的停顿（只标示两处）。

吉 安 刘 公 宣 代 戍 于 京 师 龙 骧 卫

（2）解释下列加点的词。

①右备容 臭 　　

②同舍生皆 被绮绣 　　

③师惊 异之 　　

④ 及启封 　　

（3）选出下列加点词的意义和用法相同的一项是 　 　

A． 以衾拥覆/ 以语使

B．久而 乃和/ 乃公也

C．当余 之从师也/谓必山林老儒 之作

D．足肤皲裂 而不知/ 而文恭知人之名益著

（4）翻译文中画线的语句。

①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

②昼夜读书厩中，使初不知也。

（5）甲、乙两文内容有相似之处，请结合选文简要分析。

阅读下面诗歌，按要求回答问题。

山行留客

张旭

山光物态^①弄春晖，莫为轻阴便拟^②归。

纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。

[注]①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②拟，打算。

（1）请结合诗意从修辞角度赏析诗中画线的句子。

（2）诗歌抒发了诗人怎样的感情？

按要求填写古诗文中的句子。

（1）　　，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五）

（2）兼葭萋萋，　　。（《诗经•蒹葭》）

（3）　　，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

（4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？　　。（苏轼《定风波》）

（5）《出师表》中“　　，　　”与《诸葛亮集》中“赏不可不平，罚不可不均”的意思一致。

（6）“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”新时代骄子应志存高远，自强不息，不由得想起了李白在《行路难》中“　　，　　”的坚定信念。

下列有关文化、文学常识的表述有误的一项是（　　）

A．古代对年龄的称谓常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。

B．古代有很多运用借代的词语，如：汗青指历史，烽烟指战争，桃李指学生，须眉指女子，手足指兄弟，伉俪指夫妻等。

C．成语“诲人不倦”“刮目相待”“扑朔迷离”分别出自于《论语》十二章，《孙权劝学》《木兰诗》。

D．《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《子夜》等。

根据要求，完成下列各题。

阅读对人的成长影响很大，“腹有诗书气自华”，一本好书往往能影响人的一生。个人成长，离不开阅读；国家、民族的发展，同样离不开阅读。青少年时期，正是阅读的黄金时期。为鼓励同学们热爱阅读，营造学校良好的阅读氛围，学校团委会决定组建一个读书会。

（1）你是八年级1班学生王华，你想参加这个读书会，需要向学校团委会提出申请。请你写一份申请书。

（2）读书会准备举行一次以“阅读经典的收获”为主题的心得交流会。下面是交流会发言开场白的一部分，请在横线上再补写一个句子。要求：紧扣主题，选取你读过的经典名篇或名著中的人物或故事作为素材；与前面的句式保持一致，构成排比句。

读《骆驼祥子》，从祥子悲剧的一生，我了解了旧中国“使人变成鬼”的黑暗现实；读《背影》，在父亲肥胖的、蹒跚的背影中，我读出了一片深深的爱子之情；　　。

默写名句名篇。

补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）　　，关山度若飞。（《木兰诗》）

（2）　　，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（3）晴川历历汉阳树，　　。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）又恐琼楼玉宇，　　。（苏轼《水调歌头》）

（5）　　？曹、刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子》）

（6）是故学然后知不足，教然后知困。知不足，　　。（《教学相长》）

（7）生亦我所欲，所欲有甚于生者，　　。（《鱼我所欲也》）

（8）　　，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》）

古代诗歌阅读。

阅读下面一首唐诗，完成下列各题。

蜀相

杜甫

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

【注】蜀相：三国时期蜀汉丞相诸葛亮。丞相祠堂即成都诸葛武侯祠。

（1）以下对这首诗的理解和鉴赏，正确的请选“A”，错误的请选“B”。

①诗歌用设问开篇，“何处寻”写出了找寻的艰难，表达出对先贤的追慕之情。〔A〕〔B〕

②第二句写丞相祠堂掩映在高大茂密的翠柏丛中，营造出一种静谧肃穆的氛围。〔A〕〔B〕

③三、四句描写丞相祠堂景色，动静结合，春草青青黄鹂声声，一派春意盎然。〔A〕〔B〕

④春草自碧，黄鹂空鸣，“自”“空”二字于写景状物中，传达出知音难觅的慨叹。〔A〕〔B〕

⑤五、六句转入议论抒情，概括了诸葛亮的雄才大略和他忠心报效蜀汉朝廷的一生。〔A〕〔B〕

（2）诗的最后两句表达了诗人怎样的感情？请结合诗句简要分析。

阅读下面的文字，完成下列各题。

第五伦传（节选）

第五伦字伯鱼，京兆长陵人也。建武二十七年，举孝廉。光武召见，甚异之。帝问以政事，伦因此酬对政道，帝大悦。明日，复特召入，与语至夕。 帝 以为 扶夷长 ，未到官，追拜会 稽 太守。虽为二千石，躬自斩刍 ^①养马，妻执炊爨 ^②．受俸裁留一月粮，余皆贱贸与民之贫羸者。迁蜀郡太守。蜀地肥饶，人吏富实，掾吏 ^③家资多至千万，皆鲜车怒马，以财货自达。伦悉简其丰赡者遣还之，更选孤贫志行之人以处曹任 ^④，于是争赇 ^⑤抑绝，文职修理。所举吏多至九卿、二千石，时以为知人。肃宗立，代牟融为司空。伦奉公尽节， 言事无所依违诸子或时 谏 止辄 叱 遣之吏人奏记及便宜者亦并封上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。或问伦曰："公有私乎？"对曰："昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝； 吾子有疾， 虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？"

（节选自《后汉书•第五伦传》）

【注】①斩刍：切草。刍，喂牲口的草。②炊爨：做饭。炊爨，灶。③掾吏：汉以后指各州县设置的属官。④处曹任：担任部门职务。⑤赇：贿赂。

（1）对下列加点词语的解释，不正确的一项是 　 　

A．余皆贱 贸与民之贫羸者	贸：卖
B．伦悉 简其丰赡者遣还之	简：选择
C．不修威仪，亦以此 见轻	见：看
D． 或问伦曰："公有私乎？"	或：有人

（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是 　 　

A．言事无所依违/诸子或时谏止/辄叱遣之/吏人奏记及便宜者/亦并封上

B．言事无所依违诸子/或时谏止/辄叱遣之/吏人奏记及便宜者/亦并封上

C．言事无所依违/诸子或时谏止/辄叱遣之吏人/奏记及便宜者/亦并封上

D．言事无所依违诸子/或时谏止/辄叱遣之吏人/奏记及便宜者/亦并封上

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 　 　

A．第五伦受到皇帝喜爱。他回答光武帝为政之道，光武帝很高兴，第二天又召见他，与他一直谈到晚上。

B．第五伦选用人才有方。他淘汰有钱的官员，选拔贫寒有节操的人为官，他举荐的人很多受到朝廷重用。

C．第五伦为官受到赞誉。他生性诚实，在位的时候以清正廉洁著称，当时的人把他比作前朝的贡禹。

D．第五伦自认为有私心。他说，有人因选拔官员送他千里马，他虽然没有接受，但也不任用送马的人。

（4）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①帝以为扶夷长，未到官，追拜会稽太守。

译文： 　 　

②吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？

译文： 　 　

下列有关作家作品的表述，有误的一项是（　　）

A．风骚，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后用来泛指文学。

B．长篇小说《骆驼祥子》、叙事散文《济南的冬天》都是现代作家老舍先生的代表作。

C．马丁•路德•金，美国黑人民权运动领袖，《我有一个梦想》是他一篇著名的演讲。

D．老子、庄子都是道家学派的代表人物。庄子，名周，宋国蒙人，战国时哲学家。

阅读下面这首词，完成下列各题。

虞美人

李煜

春花秋月何时了？往事知多少！

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

（1）下列对这首词理解与分析，错误的一项是　　

A．“春花”“秋月”，人们多以为是美好的，但词人厌烦其无尽无休，企盼其早日“了”却；这些意象表现出词人内心的悲苦。

B．“故国不堪回首月明中”描写出明月照耀下夜阑人静的环境，词人触景生情，回忆起过去故国的美好月色，真是不能忍受。

C．“一江春水向东流”以水喻愁，化抽象为形象，写出愁思如春水般长流不断，把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。

D．这首词采用问答，以问开篇，以问答结，结构严谨；由问天、问人而到自问，将词人内心难以抑制的愁思贯穿始终。

（2）这首词的下阕运用对比手法，请简要赏析。

阅读下面文言文，完成下列各题。

【甲】

庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰："郢人垩慢其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：'尝试为寡人为之。'匠石曰：'臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。'自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣。"

（节选自《庄子•徐无鬼》）

【乙】

庄子与惠子游于濠梁 ^①之上。庄子曰："儵鱼 ^②出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰："子非鱼，安知鱼之乐？"庄子曰："子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子曰："我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣。"庄子曰："请循其本。子曰'女安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。"

（选自《庄子•秋水》）

【注】：①濠梁：濠水的桥梁。②儵（tiáo）鱼：俗称白鲦鱼。

（1）下列各项加点字的用法和意义都相同的一组是

A．尽垩 $\underset{·}{\text{而}}$ 鼻不伤	人不知 $\underset{·}{\text{而}}$ 不愠
B．游 $\underset{·}{\text{于}}$ 濠梁之上	苛政猛 $\underset{·}{\text{于}}$ 虎也
C．子 $\underset{·}{\text{之}}$ 不知鱼之乐全矣	宋何罪 $\underset{·}{\text{之}}$ 有
D．请循 $\underset{·}{\text{其}}$ 本	$\underset{·}{\text{其}}$ 真无马邪

（2）解释下列加点字的意思。

① $\underset{·}{\text{听}}$ 而斫之

②臣之 $\underset{·}{\text{质}}$ 死久矣

③ $\underset{·}{\text{是}}$ 鱼之乐也

④ $\underset{·}{\text{女}}$ 安知鱼乐

（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①郢人垩慢其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。

②子非我，安知我不知鱼之乐？

（4）庄子与惠子是辩友关系，请结合【甲】【乙】两文内容简析。