初中语文古诗文阅读试题

下列诗句中，与“烟波江上使人愁”一句所抒发的情感相同的一项是（　　）

A．念天地之悠悠，独怆然而涕下。

B．国破山河在，城春草木深。

C．但愿人长久，千里共婵娟。

D．夕阳西下，断肠人在天涯。

阅读下列三则材料，回答下列各题。

甲

灵通本讳号金蝉：只为无心听佛讲，转托尘凡苦受磨，降生世俗遭罗网。投胎落地就逢凶，未出之前临恶党。父是海州陈状元，外公总管当朝长。出身命犯落江星，顺水随波逐浪泱。海岛金山有大缘，迁安和尚将他养。（节选自《西游记》）

乙

巨口獠牙神力大，玉皇升我天蓬帅。掌管天河八万兵，天宫快乐多自在。只因酒醉戏宫娥，那时就把英雄卖。一嘴拱倒斗牛宫，吃了王母灵芝菜。玉皇亲打二千锤，把吾贬下三天界。教吾立志养元神，下方却又为妖怪。（节选自《西游记》）

丙

只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九宵云外。跳出一个胖大和尚来，喝到：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直极，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。（节选自《水浒传》）

（1）上面三则材料各写到了名著中的一个经典人物，他们是：甲　　乙　　丙　　。

（2）班级准备举办以“阅读经典，品味形象”为主题的交流活动，请你从上面材料写到的三个经典人物中任选一个，以“我认为　　是一个　　的人”为开头写一段话，向同学们介绍这位人物。要求：所写内容必须符合人物身份，至少使用一种修辞手法，不少于50字。

古诗文默写。

根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。

（1）饭疏食，饮水，　　，乐亦在其中矣。（《论语》十二章）

（2）　　，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）

（3）《茅屋为秋风所破歌》中“　　，　　”两句形象地写出了大风来袭时，茅草高低飘落的情景。

（4）《醉翁亭记》中从花和树两个角度描写春夏之景的两句是“　　，　　”。

阅读下列诗歌，回答下列各题。

长安旅夜

许浑

久客怨长夜，西风吹雁声。

云移河汉浅，月泛露华清。

掩瑟独凝思，缓歌空寄情。

门前有归路，迢递洛阳城。

（1）首联在全诗中有何作用？请结合诗句简要分析。

（2）请简要赏析颈联中“独”“空”两字的妙处。

阅读下列文言文，完成下列各题。

【甲】

送东阳马生序

明 宋 濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学， 县官日有 廪 稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？

【乙】

黄生借书说

清 袁枚

黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：

书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。 非夫人之物而 强假焉 ， 必虑人逼取 ，而 惴惴焉摩玩 之不已，曰："今日存，明日去，吾不得而见之矣。"若业为吾所有，必高束焉，虔藏焉，曰"姑俟异日观"云尔。

余幼 好书家 贫难致有张氏藏书甚 富往借不 与归而 形诸梦其 切如是故有所 览辄省 记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

为一说，使与书俱。

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　　

A．余幼好书/家贫难致/有张氏藏书甚富/往借/不与/归而形/诸梦其切如/是故有所览辄省记

B．余幼好书/家贫难致/有张氏藏书甚富/往借/不与/归而形诸梦/其切如是/故有所览辄省记

C．余幼好书/家贫难致/有张氏藏书甚富/往借/不与/归而形诸梦/其切如/是故有所览辄省记

D．余幼好书/家贫难致/有张氏藏书甚富/往借/不与/归而形/诸梦其切如是/故有所览辄省记

（2）对下列句子中加点词的解释不正确的一项是 　　

A．未尝稍降 $\underset{·}{\text{辞}}$ 色	辞：言辞
B．犹幸 $\underset{·}{\text{预}}$ 君子之列	预：参与
C．若 $\underset{·}{\text{业}}$ 为吾所有	业：学业
D． $\underset{·}{\text{为}}$ 一说，使与书俱	为：写，作

（3）下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是 　　

A．"序"和"说"都是古代的一种文体。"序"有书序和赠序之分，甲文属于赠序。"说"既可以发表议论，也可以叙事，是为了说明一种道理。

B．甲文作者结合自身经历，具体地叙说了自己从幼年到成年的艰苦求学历程，用以勉励后生勤奋学习，作者刻苦的精神、虚心的态度令人敬佩。

C．乙文作者就青年黄允修向自己借书一事发表议论，借此勉励他要珍惜机会、勤奋学习，层次清楚地阐明了"读书能够改变命运"这一中心论点。

D．甲乙两文都运用了对比手法，甲文写求学时将自己与他人进行对比，乙文将自己年少时借书苦读与做官后有书不读进行对比，取得了很好的表达效果。

（4）用现代汉语翻译文中画横线句子。

①县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。

②非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。

名著阅读填空

“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊……；金叵罗，颠倒淋漓意，千杯未醉嗬……”

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

以上文段出自　　（作者）的散文集《　　》。该散文集中的《　　》文，饱含了作者对一位潦倒同乡旧友的思念和同情；另一文《五猖会》记述了作者儿时盼望观看　　的急切、兴奋的心情。

阅读《如梦令》，按要求回答问题。

如梦令

李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

（1）请简要概括这首词的语言特点。

（2）请结合全词分析词人的情感变化。

古诗文默写。

（1）纷纷暮雪下辕门，　　。《白霄歌送武判官归京》

（2）《岳阳楼记》中表明作者胸怀天下，以天下为己任的句子是　　，　　。

（3）不畏浮云遮望眼，　　。《登飞来峰》

（4）《贾生》中揭示晚唐皇帝求仙访道不顾国计民生的一联是　　，　　。

（二）蛛与蚕

蛛语蚕曰："尔饱食终日以至于老，口吐经纬，黄口灿然，固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧厥躯。 然其巧也，适以自杀，不亦愚乎！"蚕答蛛曰："我固自杀。我所吐者，遂为文章，天子衮龙" ^①，百宫绂绣 ^②，孰非我为？汝乃枵腹而营口，吐经纬织成网罗，会伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。巧则巧矣，何其忍也！"蛛日：" 为人谋或为汝自谋，宁为我 ！"噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！

（选自《雪涛小说》有删改）

注：①衮龙：龙袍；②绂绣：一种官员的礼服； ③枵腹：空腹

（1）解释下列加点的词语。

我 $\underset{·}{\text{固}}$ 自杀	固：
$\underset{·}{\text{遂}}$ 为文章	遂：
$\underset{·}{\text{孰}}$ 非我为	孰：

（2）翻译文中画线句子

①然其巧也，适以自杀，不亦愚乎！

②为人谋或为汝自谋，宁为我！

（3）文中的蛛与蚕分别指的是哪一类人？

送东阳马生序（节选）

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄。色愈恭。礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

（1）下列加点词语意义用法相同的一项是

A．以 $\underset{·}{\text{是}}$ 人多以书假余	$\underset{·}{\text{是}}$ 非木柿	故大将降大任于 $\underset{·}{\text{是}}$ 人也
B．益慕圣贤 $\underset{·}{\text{之}}$ 道	莲 $\underset{·}{\text{之}}$ 出淤泥而不染	河曲智叟笑而止 $\underset{·}{\text{之}}$ 日
C． $\underset{·}{\text{足}}$ 肤皲裂而不知	食不饱，力不 $\underset{·}{\text{足}}$	不 $\underset{·}{\text{足}}$ 为外人道也
D． $\underset{·}{\text{以}}$ 中有足乐者	皆 $\underset{·}{\text{以}}$ 美于徐公	$\underset{·}{\text{以}}$ 光先帝遗德

（2）下列对文段理解分析有误的一项是

A．作者在求学的过程中克服了无书、无师、求学路途遥远、生活艰苦等重重困难。

B．作者详写自己艰辛的求学经历，略写现在的成就，鼓励青年一辈努力学习，力求做到"业有精"，"德有成"，属于欲扬先抑的写法。

C．文中第一段画波浪线的句了表明作者求学诚恳、执着、机智。

D．好的品德修养是作者终能学有所成的土壤，因而作者得以"遍观群书"，得以"硕师名人与游"，得以"预君子之列"。

（3）翻译文中画线句子

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

下列说法正确的一项是（　　）

A．《观沧海》的作者是曹操，其子曹丕和曹植在文学上都卓有建树。“一门父子三词客，千古文章八大家”中“三父子”指的就是曹氏三父子

B．《狼》选自《聊斋志异》。作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生。《聊斋志异》中的“志”意思是“志向”，表明了作者的志向并不在功名，而在于诸多“奇异的事”

C．新闻特写，指采用类似于特写的手法以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片断和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁

D．律诗有“五律”和“七律”，每两句成一联，依次称为首联、颔联、颈联、尾联。每首的中间两联的上下句须是对偶句，全诗通押一个韵，除了首句，每句都需押韵

下面是选自《骆驼祥子》的文段，请阅读后回答问题。

祥子没有过这种经验，他冒了汗。到了公园后门，他回了回头，还跟着呢！到了家门口，他不敢站住，又有点舍不得走；曹先生一声也不响，他只好继续往北跑。一气跑到北口，自行车还跟着呢！他进了小胡同，还跟着！出了胡同，还跟着！

选文中的“自行车”对祥子做了一件什么事，让祥子对未来的路重新做了选择？他重新选择的路又是什么？

阅读下列名著选段，回答后面的问题。

①我叫他老徐，因为苏区人人都这样叫他﹣﹣教书先生老徐﹣﹣因为，虽然在东方其他地方，六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄，可是在红色中国，同别人相比他似乎是个白发老翁。然而他并不是老朽昏聩的标本。

②他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的能力和领袖的自信的奇怪混合的产物。

两段文字均选自名著《　　》，作者是　　。文中的两位主人公依次是　　、　　。

①大漠孤烟直，　　。（王维《使至塞上》）

②　　，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）

③　　，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

④船头坐三人，　　，佛印居右，鲁直居左。（魏学洢《核舟记》）

⑤参差荇菜，　　。窈窕淑女，钟鼓乐之。（《关雎》）

⑥四面边声连角起，千嶂里，　　。（苏轼《江城子•密州出猎》）

⑦欲为圣明除弊事，　　！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

⑧宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“　　，　　，　　”的做法，是为了劝勉马生重视礼仪、虚心学习。

阅读下面这首唐诗，完成各题。

归雁（其一）

唐•杜甫

万里衡阳雁^①，今年又北归。

双双瞻^②客上，一一背人飞。

云里相呼疾，沙边自宿稀。

系书元浪语^③，愁寂故山薇^④。

【注】]①社甫晚年漂泊于湖北、湖南一带时，写下此诗。②瞻：往前看。③浪语：妄说。④故山：喻家乡。

（1）下列对诗句的理解恰当的一项是　　

A．首联开篇点题，如今大雁又要从衡阳飞回万里之外的北方了，与范仲淹“衡阳雁去”四字意思相同。

B．领联和颈联描写归雁一双双，一只只往北飞去，很少栖息，表现出大雁北归途中急切的心情。

C．尾联说大雁传书原来是一句空话，惶急的大雁不能代我问问家乡薇草采了没有，表现了诗人对家乡农事的关心。

D．诗人采用比兴的手法，由雁及人，伤感自己年迈力衰，无法像归雁一样自由翱翔，施展抱负。

（2）从内容上看，《归雁》属于什么类型的诗歌？这首诗抒发了诗人怎样的情感？