语文课上,老师要求围绕“诗歌中的修辞使用”这一主题进行讨论。下面是某小组同学的讨论记录,其中说法有误的一项是
| A.组员甲:律诗讲究对仗,你看王维的名句“大漠孤烟直,长河落日圆”,对仗多工整!一下就把塞外那种开阔、雄浑、壮观的景象都写出来了。 |
| B.组员乙:绝妙的对仗不光律诗里有,宋词里也不少呢。比如晏殊《浣溪沙》里的“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这两句,对得多巧妙啊! |
| C.组员丙:苏轼也是填词高手!他善于用反问来加强语气,仅《水调歌头》这首词就有“明月几时有”、“今夕是何年”、“何事长向别时圆”三个反问句。 |
| D.组员丁:诗如其人,在《过零丁洋》里,文天祥用“人生自古谁无死”这个反问句,引出“留取丹心照汗青”的决心,视死如归,大义凛然,真让人敬佩! |
名著阅读
(1)《三国演义》塑造了一批叱咤风云的英雄人物,其中“头戴纶巾,身衣鹤氅,飘飘然有神仙之概”所描绘的人物是___①___,他与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役是___②___,由此体现出他___③___的性格特点。
(2)《诗经》是我国第一部__①__总集,先秦称为《诗》,西汉时被尊为__②__家经典,才称为《诗经》,内容上分为“风”“雅”“颂”三部分,《蒹葭》选自其中的___③___。
对下面三幅书法作品使用字体的判断正确的一项是


王羲之《何如帖》张旭《肚痛帖》颜真卿《多宝塔碑》
| A.楷书草书行书 |
| B.行书楷书草书 |
| C.行书草书楷书 |
| D.草书行书楷书 |
下列文学常识无误的一项是()
| A.《陈涉世家》选自东汉时期著名的史学家和文学家司马迁写的《史记》,它是我国历史上第一部纪传体断代史。 |
| B.《隆中对》节选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》,作者施耐庵,这部书记载了三国时期魏、蜀、吴三国的历史。 |
| C.《武陵春》的作者是李清照,我国著名的女词人。其中《武陵春》是题目。 |
| D.《战国策》是西汉末年刘向根据战国时史书整理编辑的,共三十三篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。 |
下列句子中不含通假字的一项是( )
| A.孤不度德量力,欲信大义于天下 | B.恢弘志士之气 |
| C.以君为长者,故不错意也 | D.发闾左適戍渔阳 |
下列关于文学常识的表述,有误的一项是 ( )
| A.《论语》是儒家创始人孔子撰写的一部作品。 |
| B.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象,其中,侠肝义胆、疾恶如仇、脾气急躁却又粗中有细的鲁达给读者留下了深刻的印象。 |
| C.《骆驼祥子》是人民艺术家老舍先生的代表作。 |
| D.《繁星》《春水》是冰心将自己一些“零碎的思想”收集而成的小诗集。 |
名著阅读。
冰心的诗中洋溢着 的哲学。《繁星﹒春水》 大致包括三个方面的内容,一是对
与 的歌颂,二是对的崇拜和歌颂,三是对的思考和感悟。(5分)
《》和《汤姆﹒索亚历险记》被认为是马克﹒吐温的姊妹篇,他出生下层,关心民众,受到敬重,被誉为“ ”。
下列场合中,文明警示语不得体的一项是 ( )
| A.“当你伸手采摘我时,你我的美丽都已不存在了。”(花园里) | B.“我想有个家!”(垃圾箱旁) |
| C.“严禁踩踏,违者重罚。”(草地旁) | D.“即使饥肠辘辘,也须风度翩翩。”(食堂里) |
名著阅读
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本________集。全书十篇文章,是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。我们学过其中的《________》、 《________》、《________》。
鲁迅在 《》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。
文学常识连接无误的一项是()
| A.《风筝》——鲁迅——现代伟大的文学家、思想家、革命家、政治家 |
| B.《卖油翁》——欧阳修——唐代政治家、文学家 |
| C.《世说新语》——刘义庆——南朝宋文学家 |
| D.《送杜少府之任蜀州》——刘禹锡——唐代著名诗人 |
积累运用 古诗文名句填空
① 安得广厦千万间,!风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
② 江山如此多娇,。(毛泽东《沁园春雪》)
③ 足蒸暑土气,。(白居易《观刈麦》)
④ ,人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)
⑤无意苦争春,。(陆游《卜算子咏梅》)
⑥,叶底黄鹂一两声。(晏殊《破阵子》)
⑦江南多雨,雨亦多情。古诗有很多写“雨”的名句。如,。
⑧人应胸怀大志,面对别人的不解或嘲讽时,我们可以如陈胜一样地说“嗟乎!”。解释下列句中加点词语
苟富贵,无相忘()将军身披坚执锐() 夜篝火 ()
唐雎不辱使命()请广于君()长跪而谢之()下列句子加点词意思相同的一组是()
| A.虽千里不敢易也是马也,虽有千里之能 | B.乃丹书帛曰得鱼腹中书 |
| C.吾欲之南海夫专诸之现刺王僚也 | D.扶苏以数谏故徒以有先生也 |
某同学考试没考好,心里难过。班主任找他谈话。下面四种说法,效果最理想的是()
| A.你这次考得不理想,你难过我理解,但不能灰心,我相信下次你会考好的。 |
| B.考坏了,难过有什么用!该找找原因才是,争取下次考好。 |
| C.你怎么搞的,考成这个样子!往后怎么办?请想想办法。 |
| D.你考不好,早在我意料之中,不好好反省反省,下次更糟。 |