学完第二单元有关“爱国主义”的课文后，某班开展了“祖国，您在我心中”的综合性学习活动，请你也来参加。请你介绍一下我国的国旗——五星红旗的构成及其内涵。
活动中，有位同学写下了这样的上联，请根据提示，修改下联，使其工整。
上联：看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。
下联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，老百姓多灾多难，漫长的黑夜何时才有尽头。
口语交际
今年我市计划对初中学业考试所有科目设置卷面分，对此各方意见不一。为全面了解情况，有关人员将邀请部分学生进行现场访谈。如果你被邀请，你准备怎样表达自己的看法。
下面是一段简短的议论性文字。要求为语段的前两个空白处各补写一个句子；并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子均要合乎文意，并与整段文字衔接顺畅。
掀开中国历史的重重帷幕；一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘；清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言；又何至于落得个国破家亡的下场？假如 （1） ？话又说回来；如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法；又哪能称雄于六国？如果 （2） ？ 综上所述；不难看出 （3） 。
提示：吴王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鹊 楚怀王——屈原 鲁庄公——曹刿 齐威王——邹忌 唐太宗——魏征
活动结束后，校刊记者要为此次活动写一篇新闻稿，标题为“走近中国纪录片”。请你根据以上的材料，帮他拟一个能表明中学生“走近中国纪录片”意义的副标题。（不超过15字）
副标题：
语言应用(12分)
在很多人眼里，读高中、考大学才是学生唯一的出路，但据统计，每年成都市初中毕业生除了六成升入高中外，还有四成学生选择中专、职业高中、技校接受中等职业教育。
下面是某市职业技术类学校招生及就业情况统计表： (12分)
| |
2008年 |
2009年 |
20010年 |
| 录取新生人数占初中毕业生总人数 |
50．01％ |
50．02％ |
50．01％ |
| 应届毕业生就业率 |
80．76％ |
84．48％ |
87．35％ |
| 应届优秀毕业生就业率 |
99．95％ |
99．97％ |
100％ |
从上表可以看出：近三年，该市职业技术类学校录取新生人数占初中毕业生总人数的百分比呈现出 态势。近三年，该市职业技术类学校应届毕业生就业率呈现 趋势 。(2分)
我们可以从以上数据中得到这样的启示：
如果你升入了理想的高中，而你的好朋友因为成绩平平而升学无望，只能选择职业技术类学校就读，你会怎样安慰他呢？ (4分)
关于就读职业技术类学校，在家长中也有两种意见，而且分歧挺大的。反对的一方认为，职业技术类学校的孩子除了成绩不好外，品行也很糟糕，学校管理也没有普通高中那么严格，就是好孩子去了也会变坏，所以坚决反对孩子就读。赞成的一方认为，任何一类学校都有好学生和坏学生，孩子的品行好坏主要与家庭教育有关，与就读什么样的学校关系不大，而且职业技术类学校还具有就业优势，所以坚决支持就读。假如你是赞成的一方，请你针对反对一方的观点和理由进行反驳。(4分)
自古有言“百善孝为先”。结合下面材料，用一句话阐述中国传统文化中“孝”
的基本内涵。
材料一：闵损，春秋时鲁国人。生母早死，父亲娶了后妻。继母经常虐待他，冬天，她给自己生的两个孩子穿棉衣，却给闵损穿用芦花做的“棉衣”。一天，闵损牵车时因冷打颤，将绳子掉落，被父亲鞭打，芦花从破衣缝飞出，父亲方知闵损受到虐待。父亲要休逐后妻。闵损跪求父亲饶恕继母，说：“留下母亲，我一个人受冷；休了母亲，三个孩子都要挨冻。”
材料二：岳飞，南宋抗金名将。1126年，金兵大举入侵中原，岳飞投军。临行前，姚太夫人将“精忠报国”四个字刺在儿子的背上，让他永远铭记在心。从此，“精忠报国”四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上。母亲的鼓舞激励着岳飞，其戎马生涯中，他亲自参与指挥了一百二十六仗，未尝一败，为保卫国家做出了巨大贡献。
材料三：孟佩杰，女，汉族，20岁，山西师范大学学生。5岁时父亲去世，不久母亲重病后也去世了。5岁的孟佩杰由养母刘芳英领养照顾。三年后，养母刘芳英因病瘫痪，不久，养父不堪生活压力离家出走，此后杳无音讯。8岁的孟佩杰开始为生计而操劳，承担起侍奉瘫痪养母的重任。2009年，不放心养母的她决定“带着母亲上大学”。
假如你是学校的志愿者协会的一名志愿者，想呼吁同学们和你一起去参加社区的一些志愿者活动，拟一则宣传语，发表在学校的宣传栏内。注意语言力求简洁、明了。
示例：青春因奋斗而精彩 人生因奉献而伟大
帮助他人，快乐自己，升华思想，和谐社会
你拟的宣传语是：________________________________________
语言运用与名著阅读【本题满分12分】
12月2日是“全国交通安全日”，国家有关部门联合下发通知，要求各地以“摒弃交通陋习，安全文明出行”为主题组织开展活动。你校就此开展社会实践活动，请你参与并完成3-5题的任务。
3. 同学们上街采访了一些行人，询问他们闯红灯的理由，请你根据下面的回答，针对行人提出3条有针对性的建议，以遏制闯红灯现象的发生。（每条不超过10个字）
甲:我知道不该闯红灯，可没到绿灯亮，大家都走了，就剩我一人，所以跟着走了。
乙:不就过马路嘛，不看灯也不至于出交通事故啊！哪儿那么巧就让我遇到了？
丙:交通信号灯设置不是太长就是太短，附近就这一条斑马线，又没有过街天桥或者地下通道，过马路的人又这么多，肯定没人愿意等。
语言运用题。
交际活动：张林同学在放学路上遇到了喜欢玩电脑游戏的同学李小东。李小东向他借钱去网吧，张林不想借，又不想伤害朋友。假如你是张林，怎样说才好呢？
班上将开展一次文学名著竞赛活动，假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求：讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法。（不少于60字）
口语交际
⑴下面情境中，女儿的劝阻最得体的一项是
端午节那天，全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。
A．爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，就别开车了。
B．爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢?别开了!
⑵请你说说另一项不合适的理由：
表达与交流
（一）第一单元的主题是“人物风采”，通过学习，你对鲁迅、蔡芸芝、贝聿铭、赵普等人已有了一定的了解。请你当一回小记者，采访其中的一个人物。请写出采访的目的，并扣住采访目的设计三个系统性的问题。
（1）采访目的：
（2）问题：①
②
根据下面提供的情景回答问题。
上初中后，好的学习方法越来越重要，七年级小记者站决定派你去采访任课教师，要求你围绕做笔记和听课、书面作业和复习预习去拟定2个采访的问题。请把你其中的一个问题写在下面。
为纪念长征胜利76周年，班级准备开展以“爱我中华”为主题的晚会，由你
担任主持人，现请你为班会设计一段开场白，并根据所给的节目，在节目一和节目二之
间设计一段生动的串连词。
节目一：诗朗诵《把牢底坐穿》
节目二：歌曲 《在希望的田野上》
开场白：
串连词：
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