初中语文语言的简明、连贯、得体语言表达

阅读材料，仿照示例，至少运用选文中的一个成语为白求恩同志写一段颁奖词：
材料：诺尔曼·白求恩（1890－1939），国际主义战士，加拿大共产党员，胸外科医师。1936年德意法西斯侵犯西班牙时，他曾经亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。1937年中国抗日战争爆发，他率领由加拿大人和美国人组成的医疗队，于1938年初来中国，3月底到达延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。有一次为伤员施行急救手术时受到感染，1939年11月12日在河北唐山县病逝。
示例——2006感动中国人物丁晓兵的颁奖词：“这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。战时敢舍身，平时能忘我，从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒。沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。他像一把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。”

将下列句子重新排列，填入横线中与前后句子组成一段语意连贯的文字。（只填写序号）
科学家经过研究发现，脸红是由人的大脑决定的。                   就引起面部血管扩张，血流量增加，血的颜色是红的，所以容易引起心理性脸红。       
①当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素。
②当遇到特殊刺激时，人们通过眼睛、耳朵等感受器官把刺激信号传递给大脑皮质，而大脑皮质的一个重要作用就是刺激肾上腺。
③它的作用的特点是，少量分泌时能够使血管扩张，尤其引起脸部的皮下小血管扩张；可是大量分泌肾上腺素的时候，反而会使血管收缩。
④肾上腺受到刺激，就会分泌出肾上腺素，肾上腺素在体内由酪氨酸转变而来。

请在阅读下列资料后，选取一位类似的名人介绍给同学或家人，要求像颁奖词一样简洁流畅，概述其为自己“不完美的生命中打下的那最完美的补丁”。
邰丽华——从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。

班级开展读书交流会，你作为主持人，给同学推荐上面的名著，请写一段推荐语，字数不少于80字。

读下面文字，在横线处续写一句恰当的话。
那天我坐小张的车，在一个路口遇到红灯，等了几十秒，绿灯才亮起来。但是，前面一辆小轿车半天不动。小张不急不躁，连喇叭都没按一下。我问：“你怎么不催一催呀？”小张笑道：“不敢催。”“怎么不敢催？难道是交警的车？”小张说：“比交警开的车还厉害。你看看他车尾的告示!”我仔细一看，车尾处贴的告示是：“______________________”

口语交际。
尽管中国人民崇尚和平，但战争离我们并不遥远——伊拉克、阿富汗、利比亚战火尘埃未定，叙利亚又狼烟四起，中国南海暗流涌动、钓鱼岛纷争剑拔弩张……世界何时铸剑为犁？假如你当选下届联合国秘书长，你将采取哪些施政措施来维护世界和平？（至少2条）

口语交际、语文实践活动。（8 分）                           
目前，我校正在开展经典诵读比赛，请你做一回小记者对这项活动进行采访。
（1）就经典作品的选择和诵读表演的形式这两个问题采访语文老师，你是这么提问的：
                                                                         
                                                                         
（2）经典诵读比赛后你打算拟写一篇校园新闻向“湖源”广播台投稿，请用一句话概括这则新闻的主要内容：
                                                                               
（3）成功地扮演过记者角色后，你有哪些收获呢？（至少写出两点）

“廉洁文化进校园”活动开展后，同学们每人领到一本《清风廉韵》学生读本，大家都在翻看，赵健却拍拍书说：“回去之后，这本书可以睡大觉了！”假如你是他的同学，你将怎样规劝他认真阅读《清风廉韵》？

阅读下面的文字，完成题目。
2012年颁布的《语文新课程标准》提出要求：三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字，还要用毛笔临摹正楷字帖；五到六年级学生能用毛笔书写楷书；七到九年级的学生，能够临摹名家书法，体会书法的审美价值。教育部门如此重视书法教学，你觉得是否有道理？谈谈你的看法和理由。要求观点明确，条理清楚，语言流畅，不少于80字。

语言运用题。
交际活动：张林同学在放学路上遇到了喜欢玩电脑游戏的同学李小东。李小东向他借钱去网吧，张林不想借，又不想伤害朋友。假如你是张林，怎样说才好呢？

班上将开展一次文学名著竞赛活动，假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求：讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法。（不少于60字）

口语交际
⑴下面情境中，女儿的劝阻最得体的一项是
端午节那天，全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。
A．爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，就别开车了。
B．爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢?别开了!    
⑵请你说说另一项不合适的理由：                          

表达与交流
（一）第一单元的主题是“人物风采”，通过学习，你对鲁迅、蔡芸芝、贝聿铭、赵普等人已有了一定的了解。请你当一回小记者，采访其中的一个人物。请写出采访的目的，并扣住采访目的设计三个系统性的问题。
（1）采访目的：                                                            
                                                                                                                                              
（2）问题：①                                                                                                                                  
②                                                                                                                                  

根据下面提供的情景回答问题。
上初中后，好的学习方法越来越重要，七年级小记者站决定派你去采访任课教师，要求你围绕做笔记和听课、书面作业和复习预习去拟定2个采访的问题。请把你其中的一个问题写在下面。

为纪念长征胜利76周年，班级准备开展以“爱我中华”为主题的晚会，由你
担任主持人，现请你为班会设计一段开场白，并根据所给的节目，在节目一和节目二之
间设计一段生动的串连词。
节目一：诗朗诵《把牢底坐穿》
节目二：歌曲  《在希望的田野上》
开场白：                                                       
串连词：