初中语文语言表达及应用语言表达

阳春三月，校园里正大面积地栽种花草树木，瞧，操场旁的一排排香樟树。体育课上，小王用脚踩在香樟树的护绳上，“欲与香樟试比高”。如果你见到此景该如何劝说小王呢？（友情提醒：劝告别人要晓之以理，动之以情）

下面文段中划线句子有毛病，请任选2句改在答题卡上。
在网络发达的今天，有人厌倦纸质图书，更喜欢网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念；而纸质阅读则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花。①对纸质图书的命运，即使你怎样担忧，我都始终抱有希望。因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，②随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会得到大众的钟爱。目前，③古典著作图书受到读者追逐，就是最好的印证。

请用简洁的语言介绍画面内容
展开联想，谈谈图片想告诉我们什么。

最近，班里的抄作业现象比较严重，如果你是班长，请你用得体的语言劝告大家。

2012年3月 12日，四川航天学校近千名学生来到广汉市鸭子河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。
                       ，                            

2011年 10月13日下午，广东佛山两岁小女孩悦悦被一辆面包车撞倒和碾轧。两名路人先后路过，均对倒地的悦悦不理睬，接着悦悦被一辆车再次碾压。之后5分钟往来的十余个路人无一伸援手，直到一位拾荒阿姨看到并救起悦悦。
关于小悦悦的悲剧，很多人是这样回答的：“救人反被被救者讹，这个社会好事做不得。”“不是我一人看到这一幕，别人不救，为什么我要救？”
面对这些言论，你是怎么想的？说说你的看法，并作简要分析，不少于100字。(6分)

13阅读下面的文字，根据你对“同情”的理解，就同情在道德成长中的作用，写一段议论性的话，有理有据，表达你的思想。不少于100字。

口语交际。
临近考试了，小华每天只知道玩，上课不认真，作业也马虎了事。大家都在为他着急。你是小华的同学，你会怎么劝说他呢？

下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分) 
①学校的课间活动，是学生们锻炼、放松的好机会，有利于调解情绪，放松大脑。②有的同学能好好利用课间时间，有的同学则不善于利用课间时间，甚至严重造成后果。③校园是学生学习知识，是同龄人相识、相知、相伴的乐园，是离开父母及家人独立生活的第一站。①、          ；②、           ；③、           。

将下列三个短句组合成一个长句。  (注意句子的连贯)  (3分)
①我在宁静的画室里学会了很多。
②我在那里重拾了信心。
⑧我为自己的进步感到自豪。

根据下面几位家长的说话内容，完成下面各题。
甲：现在，真正不打孩子的家长不多。
乙：是啊，俗话说得好：“不打不成才。”
丙：那可不行，我是从来不打孩子的。
丁：本来嘛，孩子是不该打，可一时气急了，就顾不得那么多了。那天，我那小子摔破了邻居家的两个瓷玩具，就挨了一顿揍。
丙：克制自己嘛。我认为父母和孩子应多沟通交流，绝不能动拳头！
甲：孩子上小学时，应该打，上中学就不要打了。
乙：我认为，为了孩子的明天，父母不要吝啬自己的巴掌！
丙：话不能这样说嘛，要尊重孩子，好好说服教育，孩子会听你的。
甲：嗯……
家长们谈话的焦点是                       。
认为“孩子该打”并且态度坚决的家长是         ，他的理由是          。
认为“孩子不该打”的家长是             ，他的理由是               。
假如你当时在场，你将如何对家长们说？（要注意自己的身份和当时的场合）

阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。   
早上，仓桥初中读书的小明匆匆忙忙地赶往学校参加毕业考试，半路上，他想起自己的准考证忘记在家里了，匆匆赶回家去拿准考证。为了赶时间，他后来搭乘了一辆出租车。可是半路上遇到早高峰的车辆拥堵。心急如焚的小明只能下车另想办法。正好遇到一位骑着摩托车前来疏导交通的交警叔叔，小明赶紧上前拦住交警的车说：“                                  。”

口语交际。（各2分，共4分）
为了让授课老师能了解学生对自己教学的建议，优化教学过程，融洽师生关系，班主任老师在教室宣传栏上搭建了“老师，我想对您说”师生对话平台，要求学生以文字的形式直接向老师建言。教数学的李老师待人很随和，教学很认真，但班上很多同学认为他上课速度慢了点，补充的有些题型有点老套。
请你以该班学生的身份，在“老师，我想对您说”这一平台上向数学李老师建言。在李老师听了你的一番话后，推测一下他将怎么回答呢？要求：语气委婉，用语得体。
你对李老师说：
李老师的回答

说明下面漫画所揭示的寓意。

寓意：                                                                        

有人说：“诗人和孩子，还有天空里的鸟儿都是世间最神圣的。”“我是谁？”这是一个永恒的话题。人们常常用尽毕生的时间和精力，去思考、去探索、去破译这一命题。可是，仍旧有许多人不了解自己，找不到自己。今天就让我们一起走进“这就是我”的综合性学习活动。请按要求完成以下任务。
根据你的积累，请你摘录一句名言警句来激励自己。
                                                                         
请根据自己的特长和爱好，用简洁流畅的语言向同学们展现你的风采，完成下面的自我介绍。
同学们，大家好！我是李想……