下列句子中结尾应使用叹号的一项是（ ）
A．我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看_____
B．云就像是天气的“招牌”；天上挂什么云，就将出现什么样的天气_____
C．他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐_____
D．“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法_____”
综合性学习。
"人民创造历史，劳动开创未来。"你所在的学校开展"弘扬劳模精神 做时代奋斗者"的主题活动，请你参与。班级开展"致敬劳模"主题演讲活动，以下是某同学拟写的一段演讲词，其中有一处语病和一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。
①在2020年11月24日举行的全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，鲁南制药集团研究员赵丽丽，奥德集团董事长、总裁林波、华源锅炉有限公司焊接工齐玉祥等荣获"全国劳动模范"称号。
②他们按照"爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献"的劳模精神，在各自的行业中做出了不可磨灭的贡献。
③让我们向这些平凡而伟大的劳动者表示崇高的敬意！
语病：第 句，修改意见： 。
标点：第 句，修改意见： 。
阅读下面文字，回答下列各题。
史铁生的《秋天的怀念》，回忆了几件与母亲有关的事，都是"我"的亲身经历， ①字里行间 掺杂着对母亲的zhì爱和怀念，以及对自己 少不更事的追悔，读后令人感伤不已。 ②我们写记事文章的时候， ③也要记真实的事，忠于自己的感受，溶入自己的情感，切记 无病呻吟，"为赋新词强说愁。 ④"此外，还要注意 锤炼语言。
（1）请给加点字注音或根据拼音写出汉字。
为赋新词 强说愁 zhì 爱
（2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。
" "改为" "" "改为" "
（3）文段中划线的词语，使用错误的一项
| A． |
掺杂 |
B． |
少不更事 |
C． |
无病呻吟 |
D． |
锤炼 |
（4）文段中四处标点（见角标①②③④），使用错误的一项
| A． |
① |
B． |
② |
C． |
③ |
D． |
④ |
下面句于中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A．我国古代文学作品中常用“桑梓”“桃李”“婵娟”指代家乡、学生、月亮。
B．新型运载火箭、全新的轨道设计、全新的控制模式……给飞控总体方案设计带来很大挑战。
C．齐白石在《鸣蝉抱叶》画中题了两句诗：“鸣蝉抱秋叶，及地有余声。”
D．只有长处没有短处的人在哪儿呢，世界上究竟有没有十全十美的人呢，自己又完美到什么程度呢？这一类的问题想必你考虑过不止一次。
请选出下列说法中有误的一项（ ）
| A． |
《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，它的作者是吴敬梓 |
| B． |
阅读新闻，要注意它结构上的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语 |
| C． |
"苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。"这句话使用了比喻的修辞方法 |
| D． |
"在海外生活了八、九年的杨先生最终决定回国创业。"这句话中顿号的使用是不正确的 |
下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．看了媒体的报道，我们才知道电影“流浪地球”到底有多火。
B．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
C．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
D．“进化论嘛！”鲁迅先生笑着说：“我懂得你的意思。”
下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．我们是选择得过且过的生活呢，还是选择拼搏奋斗的人生？我相信每一位有志青年都能正确选择。
B．构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。
C．扶贫书记文雪松的一张推介青稞饼干的照片，吸引了网友的目光——这位1983出生，年仅37岁的驻村干部几乎满头白发。
D．南湖的红船、延河的波涛、西柏坡的翠柏……祖国的山河见证了中国共产党不断发展壮大的光辉历程。
阅读语段，按要求完成题目。
"我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……"一群银发老人合唱的《少年》在网络热传。永葆少年气，是历尽千帆、举重若轻的沉 diàn ①，也是乐观淡然、笑对生活的豁 ②达。他们当中有矢志"造飞机"的专家，有毕业后赶赴核试验基地的伉俪，干□事，做□人，一干就是一辈子。"红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋……美哉我少年中国，与天不老 ③壮哉我中国少年，与国无疆 ④"《少年中国说》里的蓬勃朝气，属于每一个志不变、心不老的人。 【甲】种在心中的信念未减，我们 【乙】能走遍万水千山。
（选自《人民日报》，有删改）
（1）在语段①②处填写正确的汉字和拼音。
（2）在语段□处填入词语，恰当的一项是
| A.惊天动地 |
隐姓埋名 |
| B.惊心动魄 |
藏龙卧虎 |
（3）在语段③④两处分别填入标点符号，最恰当的一项是
| A.③逗号 |
④句号 |
| B.③逗号 |
④叹号 |
| C.③叹号 |
④句号 |
| D.③叹号 |
④叹号 |
（4）【甲】【乙】两处填入的关联词语，正确的一项是
| A． |
尽管……可是…… |
| B． |
只要……就…… |
| C． |
也许……也许…… |
| D． |
既要……也要…… |
（5）语段中《少年中国说》的作者是梁启超，下列篇目中属于他作品的一项是
| A． |
《济南的冬天》 |
| B． |
《孔乙己》 |
| C． |
《背影》 |
| D． |
《敬业与乐业》 |
下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．周敦颐的《爱莲说》将这种文学手段进一步升华；真正高尚之人格，恰似莲花出淤泥而不染。
B．春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。
C．我国第一部诗歌总集《诗经》。既是“饥者歌其食，劳者歌其事。”更有“智者歌其恩”寓于其间。
D．禁止归禁止，不可否认自拍神器已迅速风靡全球，引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己的感受？
阅读文段，完成下列各题。
真正疯狂了的艺术家是徐渭，徐渭善诗、书、画、戏剧、军事。他胸怀奇才不得伸展，于是以诗书画来表现胸中"勃然不可磨灭之气"，晚年渐成疯狂。他的内心愤郁和苦痛已经只有在强度的自虐中得到发泄。袁宏道说他："晚年诗文益奇。"他的书法，字忽大忽小，忽草忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿，时时出人意料，故意的反秩序，反统一，反和谐。在"醉雨巫风"的笔致中显出fèn shì jí sú的情绪来。草书字之间，行之间，密密麻麻，幅面的空间选碍得全无盘桓呼吸的余地，行笔时线条扭曲盘结，liàng qiàng跌顿，是困兽张皇奔突觅不得出路的乱迹。笔画扭成泥坨、败絮，累成泪滴、血丝，内心的huáng huò与绝望都呈现在这里。 徐渭言吾书第一诗次之文次之画又次之
（节选自熊秉明《中国书法理论体系》）
（1）请给文段中加点字注音。
自 虐 盘 桓
（2）请根据拼音将汉字工整地书写在横线上。
fèn shì jí sú liàng qiàng huáng huò
（3）根据文意，下列书法作品是徐渭的一项是 。
（4）给文段中的面线句子加标点符号，最恰当的一项是 。
| A． |
徐渭言："吾书第一，诗次之，文次之，画又次之"。 |
| B． |
徐渭言："吾书第一、诗次之、文次之、画又次之。" |
| C． |
徐渭言："吾书第一、诗次之、文次之、画又次之"。 |
| D． |
徐渭言："吾书第一，诗次之，文次之，画又次之。" |
阅读下面文段，完成下列各题。
宁德是镶嵌在神州东南的一颗璀璨明珠。这里造化独钟，美景天成□仙岩的杜鹃花，_____，烂漫一山妩mèi；白水洋的清流，淙淙潺潺，流tǎng一湾温润；太姥山的奇石，突兀嶙峋；滩涂的竿影，奇诡迷离……美丽宁德，欢迎您！
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
① 璀璨 ②妩mèi ③流tǎng ④突 兀
（2）文段中□处的标点符号应是 。
（3）填入文中"_____"处，能使语意连贯的词语是 。（只填序号）
| A． |
尽态极妍 |
B． |
花红柳绿 |
C． |
栩栩如生 |
阅读语段，按要求完成题目。
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了①_____撞开了的那么一股劲②_____
（刘成章《安塞腰鼓》）
（1）给下列加点的字注音。
①束缚
②羁绊
（2 ）在语段横线处应填入标点符号，正确的一项是
| A．①逗号 |
②句号 |
| B．①破折号 |
②问号 |
| C．①省略号 |
②省略号 |
| D．①顿号 |
②叹号 |
（3）下列句子与语段没有相同修辞的一项是
A．街衢睡了而路灯醒着，泥土睡了而树根醒着，鸟雀睡了而翅膀醒着。（洛夫《雪落无声》）
B．懂得和树交谈，听树呢喃的人，就了解真理。（赫•黑塞《热爱自然的声音》）
C．如果我有一根钓竿，我就钓那些花，我就钓那些水中的云影，我就钓那些失去了的闲情。（张晓风《一钵金》）
D．是的，在人群中寻觅诗意，其实是一种对真诚的渴望，渴望真诚的友情，渴望爱和被爱，渴望真诚的呼唤能得到真诚的回报。（赵丽宏《诗意》）
阅读下面一段文字，完成（1）～（3）题。
风景是水光山色，也是一种精神。三峡的神女峰，黄山的天都峰□庐山的小和尚拜月……每一处景点无论其大小都有个传说。那（A．对立 B．矗立）的奇峰怪石本是鬼fǔ神工，而那寓意深刻、妙趣横生的故事则是人类的情结。很难想象，没有传说的风景会是怎样的黯然！也很难想像，见了灵动的景物不去寄托情思的人是何等木然！风景因人的（A．创造 B．改造）而变得神奇，人因风景的陶冶而变得zī润。
（1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。（选择题只填序号）
①鬼fǔ 神工 ②zī 润
③妙趣横生 （A．héng B．hén） ④寄托 （A．jì B．qí）
（2）根据语境选择词语填空。（只填序号）
①那 的奇峰（A．对立 B．矗立） ②风景因人的 （A．创造 B．改造）
（3）文段中□处的标点符号应填 。
学校开展“丝绸之路”历史文化主题学习活动，请你完成下列任务。
（1）下面是一位同学找来的一段介绍“丝绸之路”的文字。阅读这段文字，完成①﹣②题。
公元前119年，张骞奉汉武帝之命，率300多人的使团，带着牛羊、丝绸等物品出使西域。此后，汉朝和西域的使者开始相互往来。商人们载着汉朝的丝绸、漆器等货物，从长安（今西安）穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条①通欧亚的陆上交通道路，就是载入史册的“丝綢之路”。后来，汉朝又开辟多条海上航线，逐渐形成了“海上丝绸之路”。二者文相辉映、共同谱写了人类交融互鉴的历史篇章。近年来，中国提出的“一带一路”倡议，就是为②续丝绸之路的辉煌历史、开创灿烂未来而贡献的卓越智慧。
①依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是 。
A．载（ zǎi） |
载（zài） |
B．载（ zài） |
载（zài） |
C．载（ zài） |
载（zǎi） |
D．载（zǎi） |
载（zǎi） |
②在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是 。
A．①勾 |
②沿 |
B．①勾 |
②延 |
C．①沟 |
②沿 |
D．①沟 |
②延 |
（2）同学们参观“文化记忆﹣中国丝绸之路非物质文化遗产展”，看到一件蜀锦展品，它来自四川成都。成都又名“锦官城”，我国 朝诗人杜甫就有“花重锦官城”的诗句。
（3）一位同学准备去做“文化记忆﹣﹣中国丝绸之路非物质文化遗产展”，的志愿讲解员，他拟写了下面的一段讲解词。在[甲][乙]两处分别填入标点符号，最恰当的一项是 。
本次展览展示了丝绸之路沿线13个省、自治区、直辖市的重点非物质文化遗产项目[甲]展品的年代跨越久远，有西汉时期的铜鼓，也有明清时期的瓷器；展品的种类十分丰富，包括乐器、瓷器、织锦、刺绣等；展品涉及21个民族，表现了这些民族丰富的非遗文化[乙]展览中的所有展品，既体现了精湛的技艺，也具有重要的历史和艺术价值。
A．[甲]句号 |
[乙]句号 |
B．[甲]句号 |
[乙]分号 |
C．[甲]冒号 |
[乙]句号 |
D．[甲]冒号 |
[乙]分号 |
（4）国家博物馆举办“丝绸之路国家博物馆文物精品展”。展览展出的是丝绸之路沿线国家珍藏的文物精品。如图是展览的宣传海报，上面有“殊方共享”四个字。一位同学查字典得知“殊方”的意思是“他乡，异域”。结合展览的内容，你认为“殊方共享”在这里的意思是： 。
（5）下面是“丝绸之路国家博物馆文物精品展”前言中的一段话。结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是 。
陆上丝绸之路沿线国家的展品中，既有俄罗斯国家历史博物馆收藏的叶形矛头，也有哈萨克斯坦国家博物馆收藏的黄金武士；海上丝绸之路沿线国家的展品中，既有柬埔寨国家博物馆收藏的铜鼓，也有日本东京国立博物馆收藏的突线钮铜铎。展览中的精美文物众多，举不胜举。 。
[甲]丝绸之路沿线各国充分体现了这些精美文物在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度
[乙]丝绸之路沿线各国文化艺术交流的广度和深度，充分体现在这些精美文物的融合互鉴、交汇碰撞之中
[丙]这些精美文物充分体现了丝绸之路沿线各国在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度
（6）学校微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的推送，向同学们征集图文资料。阅读同学们的来稿，完成①﹣﹣③题。
①西安是丝绸之路的起点，西安碑林是中国书法的宝库。如图所示是一位同学收集的四幅西安碑林书法图片。对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是 。
A．《皇甫诞碑》的字体属于楷书，形体方正，刚健坚劲。
B．＜怀素千字文》的字体属于草书，连绵回绕，自由飘逸。
C．《争座位帖》的字体属于行书，结构匀整，端庄通畅。
D．《熹平石经》的字体属于隶书，体态宽扁，古朴典雅。
②下面是四位同学分别写下的参观感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是 。
A．从路线示意图上看，丝绸之路是一条迷人的曲线，扣人心弦，使人赞叹，感人肺腑。
B．每当想到张骞、郑和、马可•波罗等奔波于丝绸之路的先贤，我的敬意就油然而生。
C．丝绸之路沿线国家的文物精品，虽然经过千百年岁月，却依然像璀璨的珍珠，弥足珍贵。
D．“一带一路”的伟大倡议，必将在古老的丝绸之路上奏响和平、繁荣、文明的新乐章。
③下面是一位同学写的一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是 。
驼铃①，古道徐行，一路丝绸连②；
波涛③，汪洋横渡，千年文明耀④。
A．①滚滚 |
②欧亚 |
③悠悠 |
④乾坤 |
B．①滚滚 |
②乾坤 |
③悠悠 |
④欧亚 |
C．①悠悠 |
②欧亚 |
③滚滚 |
④乾坤 |
D．①悠悠 |
②乾坤 |
③滚滚 |
④欧亚 |
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