高中历史

唐朝前期,大力推行均田制,农民按均田法占有的土地,关东最多,长江流域次之,关中最少。关中农民均田所得最少最可能是由于

A.关中不宜农业,土地、人口少 B.关中动荡,农业人口大量南迁
C.关中大量土地为地主占有 D.贵族门阀干预,均田执行不力
  • 更新:2020-03-18
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汉字中许多形声、会意字包含着丰富的历史信息,体现出鲜明的时代特征,如读下图这个“耕”字,我们可以确知

A.土地私有得到发展 B.精耕细作开始确立
C.小农独立经营普遍 D.生产力水平较低下
  • 更新:2020-03-18
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“中国人总是作为他家庭中忠诚的成员生活着,非常关心亲族关系,对于辈分、男女性别和身份的区别很是敏感……”材料所述文化传统,其根源可以远溯到

A.周朝开启的“家天下”时代 B.夏、商、周时期宗法制度的不断深化
C.铁器牛耕推动小农经济形成 D.孔子提出“仁”的思想
  • 更新:2020-03-18
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战国《吕氏春秋·任地》载:“上田弃亩(垄),下田弃圳(沟);五耕五耨,必审以尽;其深殖之度,阴土必得,大草不生,又无螟蜮(虫类);今兹美禾,来兹美麦。”材料表明这一时期

A.铁犁牛耕成为主要耕作方式 B.农业生产已经懂得精耕细作
C.水利灌溉推动农业迅速发展 D.私有制提高了土地利用效率
  • 更新:2020-03-18
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明朝海瑞说:“欲天下治安,必行井田,不得已而限田。”丘浚说:“井田既废之后,田不在官而在民,是以贫富不均。”“限田之义,均田之制虽各有所取,然不免拂人情而不宜于土俗,可以暂而不可以常也,终莫若听民自便为之德得。”下列对材料理解正确的是
①海瑞正确分析了明朝的土地问题,提出了科学的解决办法。 
②丘浚客观分析了我国封建土地制中的一些问题。
③他们都看到了土地不均这一封建社会的现象。
④他们都认定限田、均田是稳定统治秩序、消除贫富不均现象的基本良策。

A.①② B.②③ C.③④ D.①④
  • 更新:2020-03-18
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“天子之六工,曰土工.金工.石工.木工.兽工.草工,典制六材。”《礼记·曲礼》中这段反映的是古代中国手工业的哪种形态

A.工场手工业 B.家庭手工业
C.官营手工业 D.民营手工业
  • 更新:2020-03-18
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战国时期,有一项水利工程最初目的是“疲秦之计”,妄图利用这一浩大工程来消耗秦国的人力、财力和物力,但事与愿违,却大大有利于秦国的发展。这项工程是(  )

A.郑国渠 B.都江堰
C.芍陂 D.西门豹渠
  • 更新:2020-03-18
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钱穆认为,“中国的井田制有格子线,后来格子线被破坏了。材料中“格子线”被破坏是因为 (  )

A.公有制的推行 B.分封制的实施
C.郡县制的推行 D.承认土地私有
  • 更新:2020-03-18
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《吕氏春秋·上农》载:“是故丈夫不织而衣,妇人不耕而食,男女贸功以长生,此圣人之制也。故敬时爱日,非老不休,非疾不息,非死不舍。”小农经济的这种形态,主要取决于

A.个体分工 B.社会制度 C.生产能力 D.劳动力短缺
  • 更新:2020-03-18
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“农功既毕,始牵牛车,载其所有,求易既无,远行买卖,用其所致珍异,孝养其父母。”《易传》描述的中国古代经济的主要特征是

A.小农经济自给自足的特点 B.邻近地区社会分工落后
C.古代商品经济的高度发展 D.专业商人已经出现
  • 更新:2020-03-18
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《汉书》记载:“过(赵过)能代田。其法为:田亩分为三沟.三垄,沟垄相间,播种于沟中。苗生三叶以上稍壮,则耨垄草,睫垄土以附根苗,比盛暑,能耐风旱。次岁则沟垄互易,是为代田。而一岁乏收常过无沟垄之漫田一斛以上,善者倍之。”上述记载说明代田法的先进之处是

A.增加了种植面积 B.休养地力,保苗抗旱
C.革新了耕作工具 D.减轻了农民劳动强度
  • 更新:2020-03-18
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《汉书·食货志》记载:“用商鞅之法,改帝王之制,除井田,民得买卖,富者田连阡陌,贫者亡立锥之地……”材料包含的信息有
①商鞅之法废除了井田制        ②商鞅之法后土地可以买卖
③土地可以买卖是贫富分化的根源 ④商鞅之法不利于国富民强

A.①②③④ B.①②③ C.③④ D.①②
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《颜氏家训》说中国古代能够“闭门而为生之具以足”,这说明(   )

A.一般农家的男耕女织可以满足正常日用
B.家庭成员众多,生活所需都可自己解决
C.农民足不出户,闭门等商贩上门
D.商品经济不发达,农民生存要求低
  • 更新:2020-03-18
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《史记》记载:商鞅“为田,开阡陌封疆,而赋税平”商鞅这一举措从本质上

A.确立了土地私有制 B.增强了秦国战斗力
C.提高生产力水平 D.增加政府赋税收入
  • 更新:2020-03-18
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下面图1到图2两则史料的变化可以直接用来论证我国古代

A.农业经营方式的改变 B.农业耕作方式的进步
C.农业经济结构的变化 D.农业生产关系的调整
  • 更新:2020-03-18
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高中历史爱因斯坦的主要科学成就试题