柯林伍德在《历史的观念》中指出：“统治者除了其人民自身所准备接受的东西
外，是不可能给他的人民以任何东西的……对于专制君主的这一观念， 代之以人民
自身方面的公意这一观念，亦即作为一个整体的人民去追求他们作为一个整体的利益的那种
意志。”下列思想家的名字最适合填入横线的是
| A．卢梭 | B．伏尔泰 | C．孟德斯鸠 | D．康德 |
下列四幅图片反映的重大事件，对人类历史发展具有重大意义，其作用的共同点
是
| A．促进了世界资本主义的发展 |
| B．发挥了马克思主义哲学的指导作用 |
| C．促进了人们的思想解放 |
| D．推动近代自然科学的产生和发展 |
18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了用自己的头脑思
考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出表现在
| A．批判神权统治 |
| B．鼓吹人性解放 |
| C．倡导思想自由 |
| D．构建理性王国 |
伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭——这三位思想家被称为法兰西的“自由三剑客”。他们是下列哪一运动的著名代表人物 （ ）
| A．欧洲启蒙运动 | B．智者运动 |
| C．文艺复兴运动 | D．五四运动 |
德国哲学家康德曾这样评价伏尔泰和卢梭：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。当伏尔泰还在为文明与愚昧无知而战斗时，卢梭却已经在痛斥这种人的文明了。”材料指出卢梭相比于伏尔泰思想上最大的不同点是
①抨击封建专制制度
②提出三权分立学说
③提出社会契约论
④提出人民主权学说
| A．①②③ | B．②③④ | C．③④ | D．①④ |
在历史学习中，我们经常会碰到“历史现象”与“历史结论”的区别问题。“历史结论”是在对历史现象的理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列属于历史结论的是
| A．在1932年的总统选举中，罗斯福在人民群众的拥护中当选 |
| B．卢梭的“社会契约论”是法国大革命的理论依据 |
| C．克林顿上台后实施了“宏观调控、微观自主”的经济政策 |
| D．为实现工业化，苏联人民以饱满的热情投身于国家建设当中 |
阅读下列材料：
材料一 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白
材料二 人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。 ——卢梭
材料三 在法国为将到来的革命启发过人们的头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。
请回答：
（1）材料一反映了欧洲历史上哪次思想解放运动？所反映的人文主义精神的核心内容是什么？
（2）材料二中对人的认识有何新的发展？
（3）思想是行动的先导，结合材料三分析在材料一所指思想解放运动的推动或指引下，欧洲发生了哪些重大革命运动。
如图，下面这幅漫画的主题是 
| A．提倡复兴古代文化 | B．宣扬理性，反对封建君主专制 |
| C．突出现实社会中“人”的巨大作用 | D．痛斥资本主义是是非颠倒的罪恶社会 |
认为“国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权力推翻他”。这一思想出自
| A．彼特拉克 | B．伏尔泰 | C．孟德斯鸠 | D．卢梭 |
19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是
| A．孟德斯鸠 | B．狄德罗 | C．洛克 | D．伏尔泰 |
启蒙思想家认为“人生来是自由的。在权利上是平等的，自由、安全、反抗压迫是天赋的不可剥夺的人权”。本质上反映了
| A．封建制度的没落 |
| B．正在形成中的资产阶级的政治要求 |
| C．资本主义萌芽的反映 |
| D．反对宗教压迫，实现信仰自由的要求 |
美国1787年宪法反映的主要是下列哪位启蒙思想家的思想？
| A．洛克 | B．孟德斯鸠 | C．华盛顿 | D．伏尔泰 |
欧洲历史上有一个时期，人们追求的目标不是灵魂得救，而是幸福，并且是现世的幸福，不是来世的欢乐。他们在思想上完全是世俗的，甚至将追求幸福同生命、自由平等并列为人的不可剥夺的权利。这一时期是：( )
| A．文艺复兴时期 | B．宗教改革时期 | C．启蒙运动时期 | D．新航路开辟时期 |
要了解卢梭的“天赋人权”和“人民主权”，我们应该阅读的著作是
| A．《哲学通信》 | B．《论法的精神》 | C．《社会契约论》 | D．《纯粹理性批判》 |
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