1951年10月，中国的政务院公布了《关于改革学制的决定》，把技术学校、专科学校列入正规的学校教育系统。同时对高等学校的院系也进行了调整，特别是高等工业院校得到很大的加强。中国进行上述学制调整的主要目的是( )
| A．巩固新生的人民政权 | B．引进“苏联模式”培养人才 |
| C．适应经济建设的需要 | D．贯彻全面发展的教育方针 |
下表是某人所持的一张高校入学履历，他能持有该证可能得益于： （ ）
姓名： 张卫红 推荐评语
性别： 男 出生好，热爱伟大领袖毛主席、热爱中国共产党；阶级立场坚定，在农村广阔天地里锻炼20多年。
年龄： ３５岁
家庭出生： 贫农
文化程度： 小学
| A．新中国成立后大力发展教育 | B．《义务教育法》实施 |
| C．文革期间推荐工农兵上大学 | D．文革后恢复高考 |
下表是20世纪50年代清华大学院系调整前后的状况。对此材料的理解最准确的是：
| A．国家的教育方针发生了变化 |
| B．有计划地整顿和改造旧教育 |
| C．适应“211工程”建设的需要 |
| D．适应国家大规模工业化建设的需要 |
《简明中国教育史》中记载了中国历史上某时期的教育现象：“红专学校各处可见，有些地方提出‘每县出一个鲁迅，每县出一个郭沫若’的指标，还有些省仅几个月就宣布‘基本扫除文盲”’。下列事件中发生于这一时期的是（ ）
| A．一五计划的实施 |
| B．人民公社化运动 |
| C．文化大革命 |
| D．八字调整方针提出 |
1995年，中共中央、国务院做出《关于加速科学技术进步的决定》，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质。这一决定的核心主张是（ ）
| A．科技是第一生产力 | B．教育提升国民素质 |
| C．实施科教兴国战略 | D．科技转化为生产力 |
新中国刚刚建立，就召开了“工农教育会议”，确定工农教育首先以识字教育为主，这表明当时中国教育事业的性质与目的主要是
| A．占领教育阵地，壮大工农革命力量 |
| B．培养国民的民主政治意识，提高工农的地位 |
| C．开展人民教育，为国家建设服务 |
| D．变半殖民地教育为社会主义性质的人民教育 |
美国学者费正清在《美国与中国》中说：“毛（泽东）后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指（ ）
| A．恢复高校招生考试制度 |
| B．建立高校学士—硕士—博士三级学位制度 |
| C．提出“科教兴国”战略 |
| D．推进九年义务教育制度 |
《夫妻识字歌》唱道：“黑格隆冬天上，出呀出星星。黑板上写字，放呀么放光明。什么字，放光明？学习，学习二字我认得清。”这段反映某一历史时期我国扫盲和工农识字教育的材料所体现的教育方针属于（ ）
| A．《中国人民政治协商会议共同纲领》 |
| B．毛泽东有关知识青年“上山下乡”的批示 |
| C．邓小平关于教育要“三个面向”的指示 |
| D．《中华人民共和国义务教育法》 |
1977年10月21日，《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是（ ）
| A．教育领域拨乱反正的重要措施 |
| B．实施“科教兴国”战略的重要步骤 |
| C．贯彻十一届三中全会精神的重要举措 |
| D．贯彻“三个面向”教育方针的具体体现 |
纸质的收藏品充满了历史信息，启迪我们对历史的认知。下图是一枚1989年教师节邮票纪念封，反映了对教师及教育重视的有关信息。下列最符合这一时期教育发展成就表述的是：
| A．人民教育事业开始得到创建 |
| B．国民教育体系的初步形成 |
| C．文革时期取消的高考开始得到恢复 |
| D．《义务教育法》得到贯彻实施 |
新中国的教育方针具有鲜明的时代特色。“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育”。这一方针施行于（ ）
| A．新中国建立初期 | B．“大跃进”时期 |
| C．“文化大革命”时期 | D．改革开放时期 |
中学教材反映了一个时期历史的发展变化。20世纪50年代小学课文《海底世界》一文结尾处的“海底世界真是取之不尽、用之不竭的大宝库”,到了80年代后已变成“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”。这一变化所反映的核心思想是（ ）
| A．仿效苏联模式编写教材 |
| B．政治色彩体现国家意志 |
| C．重视人与自然和谐相处 |
| D．发扬弘扬国际主义精神 |
电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是（ ）
| A．入场：考生年龄参差不齐，很多考生已三十六七岁 |
| B．内景：考场中张贴有“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的标语 |
| C．外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅 |
| D．特写：作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’” |
1949年新中国成立后，就开始探索建立符合中国国情的新中国教育体制。在社会主义计划经济体制逐步建立的同时，对旧中国教育进行社会主义改造，吸收革命根据地教育经验和借鉴苏联模式，在经济困难、教育落后的条件下，形成了社会主义现代化教育的雏形和体制基础。关于这一时期的教育成就，下列说法正确的是( )
| A．确定了全面发展的教育方针 |
| B．提出教育优先发展的思想 |
| C．制定了《义务教育法》 |
| D．启动“211工程”计划和“希望工程” |
以下是上海电信局制订的改进知识分子工作计划的摘录。促成该计划制订的是（ ）
| A．“向科学进军”的号召 |
| B．“尊重知识、尊重人才”的方针 |
| C．“以阶级斗争为纲”的理论 |
| D．“科教兴国、人才强国”的战略 |
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