维新运动留下的诸多遗产成为中华文明发展史上的宝贵财富，主要包括( )
①解放思想 ②建立社团 ③兴办学堂 ④创办报刊 ⑤提倡女学
| A．①②③ | B．③④⑤ | C．②③④⑤ | D．①②③④⑤ |
百日维新期间，普通绅民纷纷上书，据康有为记载：“至有野民渔人上书，纸用二尺条长，称及皇上亦不抬头，上亦一笑置之。”这说明（ ）
| A．中国下层人民对光绪皇帝不尊敬 |
| B．许多上书没有遵照奏折格式，人民急需教育 |
| C．新政允许官民上书言事，激起资产阶级和普通民众参政热情 |
| D．光绪皇帝比较通情达理 |
百日维新措施中，使“举国守旧迂廖之人，失其安身立命之业，自是日夜相聚，阴谋与新政为敌”的是：
| A．各省保荐人才 | B．撤并政府机构，裁汰冗员 |
| C．废除八股取士 | D．设立农工商总局，鼓励发展工商业 |
百日维新期间，维新派没有提出开国会、定宪法，是因为
| A．不敢触动封建制度 | B．认为这一主张不符合中国国情 |
| C．认为中国“民智末开”，难以实行立宪制度 | D．对封建势力的让步、妥协 |
戊戌变法和明治维新一败一成，就中日两国进行社会变革的内部条件而言，是由于( )
①中国的封建制度具有特殊的稳定性，对社会变革的阻力比日本大
②中国未能如日本那样从旧的统治营垒中分化出一支革新力量
③中国的维新变法缺乏人民群众反封建斗争的配合
④中国的变法是依托旧政权进行的，未发生权力中心的转移
| A．①③ | B．②④ |
| C．①②③ | D．①②③④ |
1902—1906年，京师大学堂师范馆只有学生512人，其中举人62人、贡生48人、生员232人、监生84人。这表明此时
| A．传统教育制度稳定发展 | B．新式学堂教育得到普及 |
| C．学生以求取功名为目的 | D．教育制度处于转型时期 |
1898年6月16日，康有为上书光绪帝：“皇上勿去旧衙门，而唯增新衙门；勿革旧大臣，而渐擢小臣。多召见才俊之士，不必加其官而惟委以差事，赏以卿衔，准其专折奏事足矣。”这段话最能反映维新派在变法中的态度是 ( )
| A．要光绪帝加强对封建官吏的争夺 |
| B．要光绪帝在变法中讲究策略 |
| C．在封建势力面前表现出妥协性和软弱性 |
| D．要使更多的维新派参与政权 |
戊戌变法时期，中国民族资产阶级的软弱性和妥协性主要表现在
①不敢明确提出反封建的口号②依赖于没有实权的皇帝进行变法
③对帝国主义抱有幻想④在变法中没有提出自己的核心主张
| A．①②③④ | B．①②③ |
| C．②③④ | D．①③④ |
维新变法思想发展成为爱国救亡政治运动的标志是
| A．康有为开办万木草堂 | B．强学会的成立 |
| C．康有为领导公车上书 | D．康有为组织保国会 |
某学堂因废八股、设西学而受到当地官员传讯，他们抗辩道：“此乃奉当今皇上旨意，何罪之有?”这个皇帝指的是 （ ）
| A．道光帝 | B．咸丰帝 | C．光绪帝 | D．宣统帝 |
著名的史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”这是强调了戊戌变法的意义是( )
| A．挽救民族危亡 | B．实现富国强兵 |
| C．引领思想启蒙 | D．建立民主政治 |
19世纪末，维新变法从社会思潮发展为政治运动，其主要原因是 （ ）
| A．发展资本主义的主张符合历史发展趋势 |
| B．维新变法的思想主张与救亡图存的民族要求结合起来 |
| C．维新派拥有广泛的社会基础 |
| D．维新派争取到光绪皇帝的支持 |
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