下列对王安石变法在教育方面的变革表述错误的是（ ）
| A．废除了死记硬背的明经诸科 |
| B．太学教科书的内容是儒家经典 |
| C．设明法科，专考律令、断案等 |
| D．严格“恩荫”制，防止垄断官位 |
“举灭下之役人人用募，释天下之农归于畎亩。”王安石这一变法措施的作用不包括
| A．保证了农民生产时间 | B．增加了政府的财政收入 |
| C．给予了农民人身自由 | D．限制了官僚地主的特权 |
学者梁庚尧认为：“市易法的颁行，……由于王安石以义理财思想，使其在立法时表现出摧制兼并的外貌。然而社会政策只是市易法阳宣的一面，财政政策才是其阴伏的真正本质。”据其观点，市易法的“真正本质”是
| A．节流增收 | B．打击富豪 |
| C．增加政府财政收入 | D．抑制兼并 |
王安石变法的主要意图是（ ）
| A．削弱地方割据势力和农民的反抗 | B．改革科举选拔人才 |
| C．抑制地主和高利贷者的层层盘剥 | D．解决中央财政困难 |
王安石变法中，既有利于稳定物价和商品交流，又使国家收入增加的措施是（ ）
| A．青苗法 | B．农田水利法 | C．募役法 | D．市易法 |
改革是为了缓和矛盾，解决社会危机。阅读材料，回答问题：
材料一 他们中间的大多数和最坚强的人，却开始团结起来，互相激励，不要在这些富人的侵害面前屈服，要选出一个可靠的人，作为他们的领袖，去释放那些已被定罪的负债者，重新分割土地，并对政治制度进行彻底的改革。
……他既未曾插手于富人们的不义，也没有连累在穷人们的困苦之中。因此，他们请他挺身而出，结束当前的纷争。
——《梭伦传》
材料二 
王安石
材料三 大凡国之强弱，由人民之贫富；而人民之贫富，系物产之多寡。而物产之多寡，虽以人民之勉励工业与否为其胚胎，然寻其源头，未尝不赖政府政官诱导奖励之力。
——大久保利通
请同答：
（1）据材料一和所学知识，梭伦“挺身而出”后是如何去“释放那些已被定罪的负债者”和改革“政治制度”的?
（2）结合材料二与所学知识，为解决财政危机，王安石在理财的过程中采取了哪些与富商争夺利益的措施? （不可照搬所有措施）
（3）材料三中反映出明治政府的哪一政策？该政策体现的最大特点是什么?
下列关于王安石变法内容中保甲法作用的评述，正确的是
| A．加强对人民控制，增强国防力量 |
| B．改变更戌法，提高武将政治地位 |
| C．实行兵农合一，保证军粮的供给 |
| D．军权更集中，消除割据的经济基础 |
从王安石变法中改革科举考试的内容，废除华而不实的诗赋词章取土的旧制，改考经义策论，可以看出王安石变法
| A．主要解决财政问题 | B．选拔人才更注重实用性 |
| C．否定了科举制度 | D．根除了“恩荫选官”的弊端 |
美国Williamson牧师在评价王安石的某一措施时说：“不但把农民从沉重的乘人之危的高利贷负担中解脱出来，而且在他们偶遇资金短缺时，不必中断农作。”他评价的是
| A．青苗法 | B．均输法 | C．保马法 | D．募役法 |
“举天下之役人人用募，释天下之农归于畎亩。”这一材料说明王安石实行募役法的主要用意是
| A．打击大商人 | B．增加政府收入 | C．保证农民生产时间 | D．打击高利贷者 |
以“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的精神，对官僚和大地主特权加以限制的改革是
| A．汉武帝改革 | B．北魏孝文帝改革 | C．宋代王安石变法 | D．明代张居正改革 |
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