高中历史

清末资产阶级革命者章太炎撰文评价一位古代思想家:“余姚者,立宪政体之师。
所恃重人民,轻君主,固无可非议也。”下划线上可填入的书名为()

A.《春秋繁露》 B.《四书章句集注》
C.《藏书》 D.《明夷待访录》
来源:2015-2016学年山东省菏泽市高二上学期期中考试(A卷)历史试卷
  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有学者认为:“明清之际……一些思想家以前所未有的犀利笔锋对以往正统宋明理学做出了总结性批判,从儒学内部逐渐发展出一个脱离程朱理学樊篱的、异质的新思想系统。”材料所说的“新思想系统”

A.抨击君主专制并倡导君主立宪制
B.彻底批判并否定了传统儒家思想
C.蕴含了近代“民主、法制”思想
D.体现了特定历史条件下时代诉求
  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
  • 难度:未知

近代国学大师王国维将清代学术的发展脉络概括为“国初之学大,乾嘉之学精,道咸以降之学新”。下列属于道咸以降“新学”的开创性著作是()

A.《明夷待访录》 B.《海国图志》
C.《孔子改制考》 D.《天演论》
  • 更新:2022-09-04
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  • 难度:未知

学者张岱年认为“明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴”。但是,二者之间还是具有不同程度的共性的。以下能够体现二者相同点的是()

A.具有鲜明的人文主义特点 B.具有坚实的经济基础
C.具有完整的思想体系 D.具有广泛的阶级基础
  • 更新:2022-09-04
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  • 难度:未知

明清时期的文化与以往相比,具有新时代特征的表现为()
①产生了反封建专制的思想
②伴随封建经济的发展,市民文学开始兴起
③出现了反抗礼教、追求自由的文艺作品
④出现了介绍外来先进科学技术的科学著作

A.①②④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
  • 更新:2022-09-04
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明末清初思想家黄宗羲的《明夷待访录》在清代被列为禁书,其主要原因是该书()

A.将人性与天理对立起来 B.质疑孔子的权威性
C.主张儒、佛、道三教合一 D.抨击君主专制制度
  • 更新:2022-09-04
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明末清初的黄宗羲、顾炎武、王夫之之所以被称为进步思想家,主要是因为他们
①反对君主专制独裁
②主张“工商皆本”,强调经世致用
③主张推翻帝制,建立人民主权的国家
④对儒家思想进行了总清算,创建了新的思想体系

A.②③ B.①②③
C.①② D.①②③④
  • 更新:2022-09-04
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学者王杰认为,明末清初的社会大变动,使得思想家们把关注的目光从“游谈无根”的泥潭中转向社会,转向现实,经世实学思潮兴起。“游谈无根”指的是

A.明清之际的政局变动 B.士人面对变局无所适从
C.理学家们的空谈性理 D.儒学的存在价值已丧失
  • 更新:2022-09-04
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明朝后期开始,利玛窦等欧洲传教士先后来华,把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国,同时把中国的《大学》、《论语》等经典介绍到欧洲,欧洲学者称之为“一次相互的启蒙”。这表明当时( )

A.“中学西传”与“西学东渐”客观并存
B.传教士为中国的自然科学注入新的生机
C.儒家经典成为欧洲启蒙运动的重要武器
D.“相互的启蒙”推动中西文明转型进步
  • 更新:2022-09-04
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明清时期的文化,与以往相比具有新的时代特征,表现为()
①产生了反封建专制的民主思想②伴随城市经济发展,小说创作进入蓬勃发展阶段 ③出现了鞭挞封建礼教的文学作品 ④出现了介绍外来先进科学技术的科学巨著

A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
  • 更新:2022-09-04
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王夫之说:“以天下论者,必循天下之公,天下非夷狄盗逆之所可私,而抑非一姓之私也。”“一姓之兴亡,私也,而生民之生死,公也。”对上述论述理解正确的是()

A.将民本思想发展到新的高度
B.提出了民主政治的基本构想
C.触及到君主专制制度的要害
D.对清代制度产生深刻的影响
来源:2016届天津市高三“五校”联考历史试卷
  • 更新:2022-09-04
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有学者认为:“明清之际一些思想家以前所未有的犀利笔锋对以往正统宋明理学做出了总结性批判,从儒学内部逐渐发展出一个脱离程朱理学樊篱的、异质的新思想系统。”材料所说的“异质”()

A.体现了新兴市民阶层的诉求
B.没有突破先秦儒家思想的范畴
C.是封建晚期“西学东渐”的产物
D.对当时中国的社会转型影响巨大
来源:2016届福建省漳州市八校高三12月联考历史试卷
  • 更新:2022-09-04
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明清时期出现带有民主色彩的进步思想的根源在于

A.先秦儒家思想的影响 B.封建专制制度的迫害
C.商品经济的发展 D.资产阶级思想的熏陶
来源:2015-2016学年山东济宁任城区高二上统考历史卷
  • 更新:2022-09-04
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王夫之认为,不能离人而别有天,不能离欲而别有理,“随处见人欲,即随处是天理”。这一主张

A.反对“理”是世界本原的思想主张
B.反对“格物致知”的求理方法
C.反对“存天理.灭人欲”的理学教条
D.将满足“欲望”作为顺应“天理”的唯一途径
来源:2015-2016学年山东济宁任城区高二上统考历史卷
  • 更新:2022-09-04
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《亭林文集》指出:“君子之为学,以明道也,以救世也。徒以诗文而已,所谓雕虫篆刻,亦何益哉!”在此,顾炎武明确提出了

A.治学的目的是要寻求治理国家拯救社会的根本方法
B.为学著述的重要意义在于事必躬亲之
C.“亡国”与“亡天下”具有明显的不同之处
D.人格不立,便讲一切学问都成废话
来源:2015-2016学年山东济宁任城区高二上统考历史卷
  • 更新:2022-09-04
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高中历史明清之际的儒家思想选择题