高中历史试题

古今中外，制度的创新推动了人类文明的进步与发展。阅读材料，回答问题。
材料一 清代史学家赵翼说：军机大臣只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。（军机大臣只能将皇上的意思照抄誊写后向下传达，而不能够对皇帝的旨意做任何的山头或者大的改动）
材料二 “凡未经议会同意，以国王权威停止法律或者停止法律实施之僭越权力为非法权力……凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法……”
材料三 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。
第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
——《中华人民共和国宪法》（1954年）
（1）材料一反映了当时中国的政治体制是什么？
（2）材料二出自哪部政治文献？这部文献的制定有何重要意义？
（3）据材料三《中华人民共和国宪法》体现什么精神？
（4）以上材料反映出人类政治文明的发展趋势是什么？从中你得到什么认识？

大国关系深刻影响着世界格局，某班同学以历史上“法德两国的战与和”为主题，开展研究性学习。请你参与活动，根据材料并结合所学知识解答下列问题。

(1) 图1、图2分别属于哪场战争期间的形势图？1916年法德两国展开了一场后来被称为“绞肉机”的激战，此战役发生于图1中      处。（填写相应字母，2分）
【史海拾贝  历史探究】
当法国外交部长罗贝尔•舒曼1950年5月9日呼吁就欧洲煤钢联营的建议进行讨论时，（德意志）联邦政府是不踯躅地和完全同意准备与之合作……对于法德两国来说，其最深远的意义在于：建立煤钢的共同生产后，德法之间进行任何战争不仅是不可想象的，而且物质上也不可能。
——摘自《阿登纳回忆录》
(2) 根据上述文字材料，你认为法国与联邦德国在当时有何共同愿望？20世纪60年代以后，两国关系的进一步发展对欧洲格局产生了什么影响？
【以史为鉴 历史感悟】
(3) 从法德关系的变化中，你得到的启示有哪些？

合作达成共赢，交流促进发展。崛起的中国积极开展对外合作交流，在国际事务和捍卫主权中，彰显大国风范。某校历史学习小组就2014年中国外交成就及相关问题进行了专题探究。
【中俄合作】
2014年2月6-8日，应俄罗斯总统普京邀请，国家主席习近平6日抵达俄罗斯索契，出席第二十二届冬季奥林匹克运动会开幕式，并同俄罗斯总统普京举行会晤，就双边关系发展、推动大型务实和人文合作项目以及重大国际和地区问题深入交换意见。

（1）历史上中俄签订的第一个边界条约是什么？
（2）俄国历史上著名的资产阶级改革是什么？扫除了资本主义发展的障碍是什么？
【中欧友好】
2014年3月22日至4月1日，国家主席习近平对荷兰、法国、德国、比利时进行了国事访问，出席在荷兰海牙举行的核安全峰会，并访问联合国教科文组织总部、欧盟总部。习近平主席的欧洲之行是面向未来的外交新征程，开辟中欧关系新的历史篇章。

（3）17世纪，荷兰入侵台湾，从荷兰手里收回台湾的民族英雄是谁？
（4）写出二战中核不安全的典型事件。
（5）今年是中法建交50周年，你知道法国的国庆日是哪一天？有何纪念意义？
（6）说说欧盟组织在当今世界有何影响？
【总结共识】
（7）综合上述的事实，你认为一个国家外交的基础是什么？中国应该怎样做？

阅读材料，回答问题。

材料一：对峙中的两大集团图（图一）
材料二： 欧盟图（图二）
材料三：2013年10月07日，外交部就李克强总理出席东亚领导人系列会议。维护地区和平与稳定，妥善应对金融风险，推进区域一体化，谋求共同发展，是本地区国家的共同愿望，也是本次东亚领导人系列会议的主要任务。（图三）
（1）据材料一和所学知识，指出在两大军事集团形成过程中成为主要竞争对手，后又在欧共体建立过程中进行合作的两个国家。两大军事集团的不正当合作对世界产生的影响是什么？
（2）据材料二指出，西欧国家走向联合的主要原因是什么？西欧的联合，对世界政治格局产生了什么影响？
（3）材料三反映了世界经济格局呈现出怎样的发展趋势？这种趋势，对世界历史发展有何积极的影响？
（4）在当今世界格局下，人类社会的发展仍存在许多破坏和不利于团结合作的因素，为了国家关系的和谐，世界各国的合作应遵循怎样的原则？

阅读材料。探究问题。(20分)
材料一：日本人和中国人大不相同，他们已有能力使西方技术适应他们的需要，有能力建立一支有效的军事力量。在达到其他东方国家当时所不能达到的水平之后，日本这时便迫使朝鲜接受一些内容不十分明确的要求，而中国也声称对朝鲜拥有宗主权。两支军队发生冲突，l894年8月，中日双方正式宣战。中国军队又轻易被击溃，l895年4月，北京被迫接受了《马关条约》。条约的条款要求中国赔款，承认朝鲜独立，割让一些领土给日本。日本人的战争给中国的傲慢和自满以毁灭性的打击。这个大帝国在受轻视的、配备以现代战争武器的邻国面前显得十分无能。
材料二：1870年，英国的工业产量占世界工业总产量的31.8％，德国仅占l3.2％。但到1914年时，英国工业产量所占的比例却已下降到14％，而德国的产量则略微上升到l4.3％，稍大于英国所占的比例。1871年德国要求建立一个与其日益增长的经济实力相称的帝国，把目标对准了葡萄牙、荷兰和比利时这样一些小国的富裕的殖民地，并坚决认为德国还必须拥有“显要的地位”。但是德国人发现，他们在世界上几乎所有的地区都受到了英国辽阔的殖民地的阻挡；他们痛骂英国人是站着茅坑不拉屎的自私鬼。
材料三：2014年3月8目，外交部长王毅谈中日关系时强调“2014不是l914，2014更不是l894，与其拿一战前的德国来做文章，不如以二战后的德国来作榜样。”
（1）材料一、材料二中双方的矛盾最终导致的战争分别是什么?(4分)
（2）依据材料及所学知识，概括材料一中日本能够战胜当时的中国的原因有哪些?(2分)这次战争的结果对中国产生的恶劣影响是什么?(4分)
（3）综合上述材料一、二，日本与德国极力扩张共同目的是什么?(2分)
（4）“2014不是l914，2014更不是1894”，我国发出这一强音彰显了中国捍卫主权的决心和勇气。结合所学知识谈一谈中国发出这一强音的“底气”是什么?(6分)

去年是一战爆发一百周年，下列是某同学对两次世界大战的比较分析，结合史实填写完整。
（1）两次世界大战不同点的比较

	一战	二战
加速战争爆发的因素（各举一例）
战役（各举一例）
性质
胜利原因	协约国力量大于同盟国

 
（2）两次世界大战相同点的比较

	一战	二战
战争爆发的因素相同	帝国主义政治经济发展不平衡
都改变了世界格局		两级格局
都推动了社会主义运动		中国新民主主义革命

 
（3）战争充斥着历史，当今世界依然存在很多导致战争的因素，如日本单方面购买钓鱼岛，引发中日之间的矛盾。结合所学，谈如何避免战争，维护世界和平？

阅读材料回答问题
材料一 1840年清朝GDP（国内生产总值）占世界总量近1/3，却被4000名英国“东方远征军”攻破虎门，当时英国的GDP只是世界的1/20，1895年大清帝国的GDP比日本高9倍，仍惨败于甲午战争。
——《环球时报》
材料二

材料三  建国后尤其是改革开放三十年来，中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，坚定不移地推进改革开放和社会主义现代化建设，中国经济实力、综合国力、人民生活水平都上了大台阶，中国面貌发生了历史性变化。
（1）近代史上清朝在历次对外战争中惨败的原因是什么？
（2）材料一反映的现状，其历史的转折点与材料二反映的史实有很大关系，结合材料二回答促进这个转变的因素有哪些？
（3）三十年前，我党作出改革开放伟大决策的国内外有利因素主要有哪些？
（4）材料二和三分别概述了党带领中国人民取得的那些伟大成就？

（18 分）中国历朝均重视思想文化的统一，阅读材料，回答问题：
材料一、秦朝时曾用过野蛮的方式加强思想控制，但当时的统治者也认识到史书的重要性，明令规定：秦国的历史、占卜，种植书不在焚烧之列，……汉朝时，儒学取得了正统与独尊的地位。
（1）据材料一回答，秦朝为加强思想控制，采取了那些措施、汉朝时，儒学的地位是怎样确立的？
材料二、隋唐时期，选官有了统一标准，门第不高的读书人，可以凭才学做官。从而吸引全社会的知识分子埋头读书，选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷。
（2）据材料二回答，隋唐加强思想控制的代表方式是什么？结合材料及所学知识回答，这一方式对我国产生了什么影响？
材料三、明清时期选拔官吏，在文体严格限于八股文，应考者不能发挥个人见解……同时，明清统治者故意从知识分子的诗文中摘取字句，罗织罪名，严重者因此招来杀身之祸……这种文化专制政策，造成社会恐怖，从而禁锢了思想，摧残了人才，严重阻碍了中国社会的发展和进步。
（3）材料三中，明清统治者为加强思想控制，采取了那些措施？
（4）以上三则材料显示，历代统治者重视思想文化控制的目的是什么？

近代以来，有着辉煌文明的中国，经历了一段屈辱的岁月。先进的中国人站在时代的前列，探索救国救民的真理，寻找适合中国国情的革命道路和建设道路，极大的推动了中国的社会进步。
材料一 习近平主席在十二届全国人大一次会议闭幕会讲话中指出：实现中国梦必须走中国道路，……这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，……是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的……
(1）材料一中所说的“近代以来170多年”应追溯到哪个事件？该事件对中国产生什么影响？
材料二 中国走向近代化的历史，始于1861年，自此，中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命的历程。……中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。向前迈进一步都异常艰难，但却是一种不断提高的过程。
(2)请分别列举出材料中所说“自强”、“变法”、“革命”所对应的历史事件的名称。
材料三 在座的朋友们……决不要把毛泽东看成一个偶然的、天生的、神秘的、无法学习的领袖。……大革命时期毛泽东的主张是对的……十年内战时期他是对的，当时也有一些同志搞错了，没有完全同意他的意见。抗战时期，全党承认毛泽东同志的领导，抗战成功了。到这次解放战争，更加证明其正确。           ──《学习毛泽东》
(3）材料中的“毛泽东的主张是对的”在哪次会议上首次得到了肯定？这次会议的召开有何重大历史意义？
(4）回顾新中国成立以来的发展道路，请说出邓小平找到了一条怎样的强国富民的道路？

（15 分）【近代社会的民主思想与实践】
材料一 卢梭揭示了社会发展的内在矛盾：人类从自然状态进入文明状态，是一个进步；但文明每前进一步，社会对抗与不平等也就加深一步，随着文明一起产生的、人类为自己建立的一切机构，都背离了其原初的目的。在人与人之间的不平等有悖于自然法，但政治社会权力的异化，却使不平等获得了成文法的认可。自然状态中，人们享有自由与和平，而在文明社会中，人类却分裂为两大对抗性的群体：穷人与富人。虽然人与人之间的不平等有悖于自然法，但政治社会权力的异化，却使不平等获得了成文法的认可。
——摘编自刘莘《文明批判：卢梭与启蒙运动》
材料二  1795 年，热月党的宪法报告人布瓦西·当格拉斯说：“ 应该由优秀人物来统治。最优秀的人物就是最有教养和最关心维护法律的人。目前，除少数例外，这种人应该从下列人们中去发现，即他们拥有财产，热爱其财产所在的国家和保护其财产的法律以及维护其财产的安定环境……教养使他们能够明智而有判断力地去讨论决定国家命运的法律的利弊……有产者统治的国家是有社会秩序的，无财产者统治的国家则处于自然状态之中。”
——摘自（法）索布尔《法国革命史简编》
（1）根据材料一，指出卢梭关于成文法与自然法的根本区别，并据此概括人类文明进步的基本特点。（ 6 分）
（2）根据材料二，指出热月党人的政治诉求；结合所学知识评价卢梭的政治观点。（ 9 分）

科举制对中国历史发展产生了重大影响。阅读材料，回答问题。
材料一    1848年，威廉姆斯在《中央王国》一书中说：“从科考的结果看，中国政府的高官阶层中的不少官员都怀有让人极为敬佩的才能和知识，及爱国、正直和有条不紊的工作态度。它维持了这个国家庞大的机器的运转。”1870年，史皮尔在一书中说：“中国人民的竞争使得整个政府管理的政治原则公开化。听吧!西方国家!它没有世袭等级，或许没有个人荣耀，它没有财富的权力，它不主张任人唯亲，它也不去迎合世俗的偏见和利益。”
（1）有学者认为：“历史地看，科举制的出现有过它的必然性和合理性。”据材料一，你如何理解这一“合理性”?
材料二    科目者，沿唐、宋之旧，而稍变其试士之法，专取四书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。
——《明史》卷七十《选举二》
（2）据材料二，说明明代科举考试与唐宋的主要区别。结合所学知识，这种变化对中国古代政治产生了什么影响?
材料三  （1898年，上谕）著照所拟，乡会试仍定为三场，第一场试中国史事、国朝政治论五道；第二场试时务策五道，专问五洲各国之政、专门之艺；第三场试四书义两篇、五经义一篇。……礼部即通行各省，一体遵照。
（1905年，上谕）著即自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试，亦即停止。……学堂本古学校之制，其奖励出身，又与科举无异。历次定章，原以修身读经为本。各门科学，尤皆切于实用，是在官绅申明宗旨，闻风兴起，多建学堂，普及教育。
——《光绪朝东华录》第五册，中华书局1958年版
（3）据材料三，指出清政府变革科举的措施。结合所学知识分析这一变化的积极作用。

阅读下列材料，回答相关问题：
材料一   古有儒释道三教，自明以来，又多一教曰：小说。小说演义之书……士大夫、农、工、商、贾无不习闻之，以至儿童妇女不识字者亦皆闻而如见之。是其教较之儒释道而更广也。
材料二   文学艺术既反映了政治的演进、经济的发展和社会的变迁，反过来又影响和推动人类社会的进步。                          
——摘自《高中历史新课程学习》
材料三   法国文豪雨果说：“丑在美的旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高背后，美与恶并存，光明与黑暗相共。”
德拉克洛瓦的作品荡气回肠，富于激情，成为世界艺术宝库中具有永恒魅力的作品，他本人被誉为“浪漫主义的狮子”。
雪莱说：“如果冬天已经来临，春天还会远吗？”
材料四   欧洲是人类思想的福地。欧洲知识分子不仅有锐意进取，其中也有迷茫；不仅有孤独，还有抑郁……但无论是非曲直，他们始终没有放弃尖锐的碰撞激越，……知识分子总是努力寻找思索碰撞的空间，并为此锲而不舍。
——（德）沃尔夫•勒佩尼斯《何谓欧洲知识分子》
材料五  19世纪末20世纪初，世界各国各地区的文化交流更加密切和频繁，这一时期的文学作品拉近了世界的距离，体现了文化的共融性。
——人民出版社《历史必修Ⅲ》
（1）据材料一，概括明清小说流传的特点，并结合所学知识，指出影响明清小说产生、发展的新因素。依据材料二并结合所学知识，你认为新中国成立以来我国文学艺术经历了哪两个繁荣阶段？(4分)任选其中一个阶段分析其繁荣的原因。(3分)
（2）材料三中的三位伟人在艺术创作中有什么共同点？体现了怎样的时代特征？ 列举15世纪以来在欧洲出现的被广泛采纳的政治思想，据材料四并结合所学知识指出欧洲知识分子的“迷茫”“孤独”“抑郁”在文学上的表现。
（3）根据材料五，结合所学知识概括这一时期世界文学的特点，并写出20世纪初亚洲两位著名文学家的名字

阅读下列材料，回答相关问题：
材料一 到战国末土地买卖的频繁，促进了新兴地主的形成和发展。当然，当时地主土地来源并不仅限于购买，更多的还是来自于封建国家的赏赐。……贫富迅速分化使新兴的地主阶级取得了大量的土地，同时也获得了政治上的统治权。
春秋战国时期，领主的封邑大都被国君收去，封邑中的农奴，有的转化为地主的佃农，其余的则成为国君的佃农，这类农民在当时数量是较多的。《孟子》中载，小农一般都有“五亩之宅”“百亩之田”“养八口之家”。
地主经济在战国时已有了很大发展，但领主经济仍未绝迹，《吕氏春秋》说：“今以众地者，公作则迟……分地则速。”“公作”是指农奴共耕公田。由于领主经济已成为一种落后的生产关系，领主也感到农奴“公作”不如把田地分散给农民去耕作有利。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
材料二 “以保守的对策来对付进取的政策，这种中西之间的态势就是鸦片战争后一系列变化的基础和原因。……中国在世界民族之林中所处的被动局面，不是开始于鸦片战争，而是从郑和航海（1405-1433 年）以来已见端倪了。”
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料三  从影响方面来看，l9世纪西方的冲击在促使传统中国向近代中国转型上所起的作用，肯定比l6、17世纪欧洲探险家和传教士的到来所起的作用更为巨大。诚然，耶稣会士传入了天文学、数学、地理学等西方科学，但他们的影响只局限于中国统治集团内部一小撮儿士大夫。他们几乎没有给中国的政治体制、社会结构和经济制度带来任何影响。
——摘编自徐中约《中国近代史》
材料四  有学者指出，如果说1895年是近代中国前期历史的一个转折点的话，那么1935年便是近代中国后期历史的一个转折点。根据材料四并结合所学知识，说明将1935年作为近代中国后期历史的一个转折点的理由。
材料五  十八世纪末法国资产阶级革命经历了五年（即1789—1794年）。……这次革命如暴风，如骤雨，迅猛异常，摧枯拉朽。革命开始以后，经过了深入和高潮阶段，到雅各宾派专政时期，完成了摧毁和根除封建制度、扫除阻碍生产力发展的羁绊的任务，使这次革命成为一次比较彻底的资产阶级革命。在革命的三个阶段里，人民群众都积极参与，而且一再从危急中把革命挽救过来，进一步推动它向前发展……从大资产阶级取得政权，经吉伦特派当政，到雅各宾派专政，革命沿着上升路线，发展到了资产阶级革命的顶点，达到了历史目的。
——摘自李纯武主编《简明世界通史》
材料六   1814年是延续了25年的大动荡结束的一年。从反对宫廷政变和阶级特权来说，法国革命是政治革命；但这场革命又是军事性的，因为欧洲对它进行了军事干涉。对革命的反动是推翻帝制；它导致了欧洲反法同盟，又给法国引来了代议制度；这是反动的第一阶段。后来，这种反动产生了反对各国人民的神圣同盟和违反宪章的一党政府。这种倒退运动也必定有它的发展和结束。……旧制度有大量法律和政治习惯在1789年突然消失，在几年后重又出现，恰如某些河流沉没地下，又在不太远的地方重新冒头，使人们在新的河岸看到同一水流。
——摘编自（法）米涅著《法国革命史》
（1）根据材料一，概括春秋战国时期中国社会所发生的变化并简析其影响。结合材料二，郑和航海后至鸦片战争前，世界潮流在政治、经济方面呈现怎样的大势？（4 分）中西方“保守的对策”和“进取的政策”分别指什么？
（2）根据材料三并结合所学知识，概括中国走向近代所体现的特点及积极影响。根据材料四并结合所学知识，说明将1935年作为近代中国后期历史的一个转折点的理由。
（3）材料五和材料六对法国大革命结束的时间界定为什么不同？

阅读下列材料，回答问题。
材料一  同治初年由曾国藩、李鸿章、左宗棠领导的自强运动，是我国近代史上第一个应付大变局的救国救民的方案。……这是一个不彻底的方案。……甲午以来，康有为所领导的变法运动是我国近代史上救国救民的第二方案。
——蒋廷黻《中国近代史》
余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族，曰民权，曰民生。……夫欧、美社会之祸，伏之数十年，及今而后发现之，又不能使之遽去。吾国治民生主义者，发达先，睹其祸害于未萌，试可举政治革命、社会革命，毕其功于一役，还视欧、美，彼且瞠乎后也。
——孙中山《〈民报〉发刊词》
材料二  在第二次世界大战临近结束的1945年4月25日，联合国家国际组织会议在美国旧金山市开幕，来自50个国家的代表出席了会议。举行公开会议时，由美、苏、英、中四大国首席代表轮流担任主席，以示大国的团结。安理会被授予了“维持国际和平及安全之主要责任”，安全理事会由11个理事国组成，其中包括美、苏、英、中、法5个常任理事国。安理会关于一切事项的决议，应以非常任理事国的多数票和全体常任理事国的同意票通过之。
——摘自袁明主编《国际关系史》
材料三   2008年9月，美国哈佛大学著名经济史学教授弗格森（Niall Ferguson）和柏林自由大学石里克教授共同创造出的新词“Chimerica”(China与America的组合)，借以强调中美经济关系联系的紧密性，称中美已走入共生时代。
——摘自百科全书《Chimerica》
材料四  随着经济发展，中国油气资源、矿产资源对国外的依存度高。我国将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，提出了“一带一路”构想，主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体，得到了沿线国家的响应。为促成这一构想的实现，中国积极筹建“亚投行”。
（1）据材料一并结合所学知识，指出第一、第二两个救国救民的方案主旨有何不同？与第一、第二方案相比，孙中山的救国救民方案有何特点？
（2）据材料二，与第一次世界大战结束后的巴黎和会相比，第二次世界大战后中国的国际地位发生了怎样的变化？结合所学知识分析变化的原因。
（3）结合所学知识，分析材料三在“Chimerica”产生的背景。如何理解“中美已走入共生时代”？
（4）结合所学知识分析“一带一路”建设对世界经济发展进程的影响。结合上述材料，谈谈你的认识。

【20世纪的战争与和平】阅读材料，完成下列要求。
材料一 《旧金山对日和约》于1951年9月8日在美国操纵下以美、英、法等四十八个国家为一方与日本为另一方在旧金山会议上签订的片面单独对日缔结的和约（反法西斯国家签字的《联合国家宣言》、《开萝宣言》、《波茨坦会告》和其他有关国际协议都规定，同盟国家不得与敌国单独媾和，对日和约应先经中、苏、美、英四国外长会议准备，并采取大国一致原别签订全面对日和约。主要内容：盟国承认日本对其领土和领海有完全的主权；日本承认朝鲜独立，日本放弃对台湾及澎湖列岛的一切权利。日本同意将琉球半岛和小笠原群岛等置于联合国托管之下而以美国为唯一管理当局；日本得自愿加入集体安全协定，盟国可与日本缔结双边协定在日本驻军；盟国放弃对日本的赔偿要求。
——根据360百科整理
时至今日，东亚地区的紧张和动荡都与美国当时的亚太战略有关。冷战结束后，美国并未因为苏联的解体而解徽西太平洋集体防御体系，更进一步加强了美国在远东地位的军事存在。
—范丽萍《冷战初期美国建立西太平洋集体防御体系原因探析》
材料二  安倍晋三是日本政坛中强硬的右翼人物，多次否认日本的战争罪行，提出“日本战犯不是罪犯”的观点，多次对日本在二战中犯下的战争罪行进行开脱，坚决支持小泉纯一年参拜蜻国神杜并亲自参拜，引起了中国、韩国政府和舆论的谴责和不满。
(1)根据上述材料并结合所学知识，分析《旧金山和约》的出台对日美关系的影响。为什么说“时至今日，东亚地区的紧张和动荡都与美国当时的亚太战略有关”？(8分）
(2）材料二反映了日本国内怎样的一种社会现象？对此，你认为中国应该怎么应对？ (7分）