有位老人节衣缩食13年，用节省下来的数万元资助了40多名贫困学生。其中包括10名大学生。令人困惑的是，有的受助学生只是心安理得地收受老人的钱，认为是理所当然的，所以，不仅从不露面，甚至连一封感谢或问候信都不写。这表明
| A．没有回报的道德活动是没有意义的 |
| B．老人的行为虽然没有得回报，但也是有意义的，其精神值得赞扬 |
| C．受助者不思报答，既没有尊重他人，也失去了自己的人格 |
| D．要加强学生的思想道德教育特别是感恩教育 |
依法治国和以德治国都是治理国家的基本方略。法治和德治的联系是
| A．法治以其权威性和强制手段规范社会成员的行为，德治以其说服力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟 |
| B．道德是法律的基础，法律是道德的保障， |
| C．法治属于政治建设、属于政治文明，德治属于思想建设、属于精神文明 |
| D．法治和德治，相辅相成、互相促进，二者缺一不可，也不可偏废 |
每年“春运”期间，汹涌的客流使铁路不堪重负。过去铁路部门一直害怕春运，而现在是满怀信心迎接春运，把春运当作扩大市场份额、增加收入的大好时机，于是我们看到在春运现场第一次有了“铁路与你手拉手，温馨服务送你走”这样充满了人性关怀的标语。这一变化表明
| A．奉献社会是企业一切经济活动的根本出发点 |
| B．集体主义与市场经济主张的经济效益优先的原则相矛盾 |
| C．社会主义市场经济与坚持集体主义在根本上是不矛盾的 |
| D．价值观不同，人们认识和改造世界的活动指向就不同 |
国家教学系统化论坛会议指出，教学要素是教学系统的要素，
离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性，教学要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明
| A．系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 |
| B．系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 |
| C．掌握系统优化方法要着眼于事物的整体 |
| D．教学系统化要注重系统内部结构的优化趋向 |
有一则寓言：刺猬曾经上过很多次当，于是不再相信任何一个表示友好者，长了一身刺来保护自己。刺的效果当然明显，只是从此刺猬失去了很多朋友。这则寓言说明的哲学道理
| A．事物具有两面性 | B．任何事物都有主要矛盾和次要矛盾 |
| C．任何矛盾都有主要方面和次要方面 | D．不能夸大矛盾双方相互排斥的属性 |
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