高中生物

如图为人类某单基因遗传病的系谱图。不考虑XY染色体同源区段和突变,下列推断错误的是(  )

A.

该致病基因不位于Y染色体上

B.

若Ⅱ-1不携带该致病基因,则Ⅱ-2一定为杂合子

C.

若Ⅲ-5正常,则Ⅱ-2一定患病

D.

若Ⅱ-2正常,则据Ⅲ-2是否患病可确定该病遗传方式

来源:2024年全国统一高考生物试卷(山东卷)
  • 更新:2025-09-12
  • 题型:未知
  • 难度:未知

乙型肝炎病毒(HBV)的结构模式图如图所示。HBV与肝细胞吸附结合后,脱去含有表面抗原的包膜,进入肝细胞后再脱去由核心抗原组成的衣壳,大量增殖形成新的HBV,释放后再感染其他肝细胞。下列说法正确的是(  )

A.

树突状细胞识别HBV后只发挥其吞噬功能

B.

辅助性T细胞识别并裂解被HBV感染的肝细胞

C.

根据表面抗原可制备预防乙型肝炎的乙肝疫苗

D.

核心抗原诱导机体产生特异性抗体的过程属于细胞免疫

来源:2024年全国统一高考生物试卷(山东卷)
  • 更新:2025-09-12
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某二倍体生物通过无性繁殖获得二倍体子代的机制有3种:①配子中染色体复制1次;②减数分裂Ⅰ正常,减数分裂Ⅱ姐妹染色单体分离但细胞不分裂;③减数分裂Ⅰ细胞不分裂,减数分裂Ⅱ时每个四分体形成的4条染色体中任意2条进入1个子细胞。某个体的1号染色体所含全部基因如图所示,其中 A1 A2 为显性基因, a1 a2 为隐性基因。该个体通过无性繁殖获得了某个二倍体子代,该子代体细胞中所有1号染色体上的显性基因数与隐性基因数相等。已知发育为该子代的细胞在四分体时,1号染色体仅2条非姐妹染色单体发生了1次互换并引起了基因重组。不考虑突变,获得该子代的所有可能机制为(  )

A.

①②

B.

①③

C.

②③

D.

①②③

来源:2024年全国统一高考生物试卷(山东卷)
  • 更新:2025-09-12
  • 题型:未知
  • 难度:未知

制备荧光标记的DNA探针时,需要模板、引物、DNA聚合酶等。在只含大肠杆菌DNA聚合酶、扩增缓冲液、H2O4种脱氧核苷酸(dCTPdTTPdGTP和碱基被荧光标记的dATP)的反应管①~④中,分别加入如表所示的适量单链DNA。已知形成的双链DNA区遵循碱基互补配对原则,且在本实验的温度条件下不能产生小于9个连续碱基对的双链DNA区。能得到带有荧光标记的DNA探针的反应管有(  )

A.

①②

B.

②③

C.

①④

D.

③④

来源:2024年全国统一高考生物试卷(山东卷)
  • 更新:2025-09-12
  • 题型:未知
  • 难度:未知

仙人掌的茎由内部薄壁细胞和进行光合作用的外层细胞等组成,内部薄壁细胞的细胞壁伸缩性更大。水分充足时,内部薄壁细胞和外层细胞的渗透压保持相等;干旱环境下,内部薄壁细胞中单糖合成多糖的速率比外层细胞快。下列说法错误的是(  )

A.

细胞失水过程中,细胞液浓度增大

B.

干旱环境下,外层细胞的细胞液浓度比内部薄壁细胞的低

C.

失水比例相同的情况下,外层细胞更易发生质壁分离

D.

干旱环境下内部薄壁细胞合成多糖的速率更快,有利于外层细胞的光合作用

来源:2024年全国统一高考生物试卷(山东卷)
  • 更新:2025-09-12
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某植物的蛋白P由其前体加工修饰后形成,并通过胞吐被排出细胞。在胞外酸性环境下,蛋白P被分生区细胞膜上的受体识别并结合,引起分生区细胞分裂。病原菌侵染使胞外环境成为碱性,导致蛋白P空间结构改变,使其不被受体识别。下列说法正确的是(  )

A.

蛋白P前体通过囊泡从核糖体转移至内质网

B.

蛋白P被排出细胞的过程依赖细胞膜的流动性

C.

提取蛋白P过程中为保持其生物活性,所用缓冲体系应为碱性

D.

病原菌侵染使蛋白P不被受体识别,不能体现受体识别的专一性

来源:2024年全国统一高考生物试卷(山东卷)
  • 更新:2025-09-12
  • 题型:未知
  • 难度:未知

心肌损伤诱导某种巨噬细胞吞噬、清除死亡的细胞,随后该巨噬细胞线粒体中 NAD+ 浓度降低,生成NADH的速率减小,引起有机酸ITA的生成增加。ITA可被细胞膜上的载体蛋白L转运到细胞外。下列说法错误的是(  )

A.

细胞呼吸为巨噬细胞吞噬死亡细胞的过程提供能量

B.

转运ITA时,载体蛋白L的构象会发生改变

C.

该巨噬细胞清除死亡细胞后,有氧呼吸产生 CO2 的速率增大

D.

被吞噬的死亡细胞可由巨噬细胞的溶酶体分解

来源:2024年全国统一高考生物试卷(山东卷)
  • 更新:2025-09-12
  • 题型:未知
  • 难度:未知

植物细胞被感染后产生的环核苷酸结合并打开细胞膜上的 Ca2+ 通道蛋白,使细胞内 Ca2+ 浓度升高,调控相关基因表达,导致 H2O2 含量升高进而对细胞造成伤害;细胞膜上的受体激酶BAK1被油菜素内酯活化后关闭上述 Ca2+ 通道蛋白。下列说法正确的是(  )

A.

环核苷酸与 Ca2+ 均可结合 Ca2+ 通道蛋白

B.

维持细胞 Ca2+ 浓度的内低外高需消耗能量

C.

Ca2+ 作为信号分子直接抑制 H2O2 的分解

D.

油菜素内酯可使BAK1缺失的被感染细胞内 H2O2 含量降低

来源:2024年全国统一高考生物试卷(山东卷)
  • 更新:2025-09-12
  • 题型:未知
  • 难度:未知

将天然Ti质粒改造成含有Vir基因的辅助质粒(辅助T-DNA转移)和不含有Vir基因、含有T-DNA的穿梭质粒,共同转入农杆菌,可提高转化效率。细菌和棉花对密码子偏好不同,为提高翻译效率,增强棉花抗病虫害能力,进行如下操作。回答下列问题。

注:F1-F3,R1-R3表示引物;T-DNA-LB表示左边界;T-DNA-RB表示右边界;Ori表示复制原点; KanR 表示卡那霉素抗性基因; HygBR 表示潮霉素B抗性基因。

1)从苏云金杆菌提取DNA时,需加入蛋白酶,其作用是______。提取过程中加入体积分数为95%的预冷酒精,其目的是______

2)本操作中获取目的基因的方法是____________

3)穿梭质粒中p35s为启动子,其作用是______,驱动目的基因转录;插入两个p35s启动子,其目的可能是______

4)根据图中穿梭质粒上的 KanR HygBR 两个标记基因的位置,用______基因对应的抗生素初步筛选转化的棉花愈伤组织。

5)为检测棉花植株是否导入目的基因,提取棉花植株染色体DNA作模板,进行PCR,应选用的引物是____________

6)本研究采用的部分生物技术属于蛋白质工程,理由是______

A.

通过含有双质粒的农杆菌转化棉花细胞

B.

将苏云金杆菌Bt基因导入棉花细胞中表达

C.

将1-1362基因序列改变为棉花细胞偏好密码子的基因序列

D.

用1-1362合成基因序列和1363-1848天然基因序列获得改造的抗虫蛋白

来源:2024年全国统一高考生物试卷(辽宁卷)
  • 更新:2025-09-05
  • 题型:未知
  • 难度:未知

作物在成熟期叶片枯黄,若延长绿色状态将有助于提高产量。某小麦野生型在成熟期叶片正常枯黄(熟黄),其单基因突变纯合子 m1 在成熟期叶片保持绿色的时间延长(持绿)。回答下列问题。

(1)将 m1 与野生型杂交得到 F1 ,表型为______(填“熟黄”或“持绿”),则此突变为隐性突变( A1 基因突变为 a1 基因)。推测 A1 基因控制小麦熟黄,将 A1 基因转入______个体中表达,观察获得的植株表型可验证此推测。

(2)突变体 m2 m1 表型相同,是 A2 基因突变为 a2 基因的隐性纯合子,A2基因与A1基因是非等位的同源基因,序列相同。 A1 A2 a1 a2 基因转录的模板链简要信息如图1。据图1可知,与野生型基因相比, a1 基因发生了______, a2 基因发生了______,使合成的 mRNA 都提前出现了______,翻译出的多肽链长度变______,导致蛋白质的空间结构改变,活性丧失。 A1 A2 )基因编码A酶,图2为检测野生型和两个突变体叶片中A酶的酶活性结果,其中______号株系为野生型的数据。

(3) A1 A2 基因位于非同源染色体上, m1 的基因型为______, m2 的基因型为______。若将 m1 m2 杂交得到 F1 F1 自交得到 F2 F2 中自交后代不发生性状分离个体的比例为______。

来源:2024年全国统一高考生物试卷(辽宁卷)
  • 更新:2025-09-05
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸……”,熟悉的歌声会让人不由自主地哼唱。听歌和唱歌都涉及到人体生命活动的调节。回答下列问题。

1)听歌跟唱时,声波传入内耳使听觉感受细胞产生______,经听神经传入神经中枢,再通过中枢对信息的分析和综合后,由______支配发声器官唱出歌声,该过程属于神经调节的______(填“条件”或“非条件”)反射活动。

2)唱歌时,呼吸是影响发声的重要因素,需要有意识地控制“呼”与“吸”。换气的随意控制由______和低级中枢对呼吸肌的分级调节实现。体液中 CO2 浓度变化会刺激中枢化学感受器和外周化学感受器,从而通过神经系统对呼吸运动进行调节。切断动物外周化学感受器的传入神经前后,让动物短时吸入 CO2 5%CO2 95%O2 ),检测肺通气量的变化,结果如图1。据图分析,得出的结论是______

3)失歌症者先天唱歌跑调却不自知,为检测其对音乐的感知和学习能力,对正常组和失歌症组进行“前测一训练一后测”的实验研究,结果如图2。从不同角度分析可知,与正常组相比,失歌症组______(答出2点);仅分析失歌症组后测和前测音乐感知准确率的结果,可得出的结论是______,因此,应该鼓励失歌症者积极学习音乐和训练歌唱。

来源:2024年全国统一高考生物试卷(辽宁卷)
  • 更新:2025-09-05
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为协调渔业资源的开发和保护,实现可持续发展,研究者在近海渔业生态系统的管控区中划分出甲(捕捞)、乙(非捕捞)两区域,探究捕捞产生的生态效应,部分食物链如图1。回答下列问题。

1)甲区域岩龙虾的捕捞使海胆密度上升,海藻生物量下降。捕捞压力加剧了海胆的种内竞争,引起海胆的迁出率和______上升。乙区域禁捕后,捕食者的恢复______(填“缓解”或“加剧”)了海胆的种内竞争,海藻生物量增加。以上研究说明捕捞能______(填“直接”或“间接”)降低海洋生态系统中海藻的生物量。

2)根据乙区域的研究结果推测,甲区域可通过______调节机制恢复到乙区域的状态。当甲区域达到生态平衡,其具有的特征是结构平衡、功能平衡和______

3)为了合理开发渔业资源,构建生态学模型,探究岩龙虾种群出生率和死亡率与其数量的动态关系。仅基于模型(图2)分析,对处于B状态的岩龙虾种群进行捕捞时,为持续获得较大的岩龙虾产量,当年捕捞量应为______只;当年最大捕捞量不能超过______只,否则需要采取有效保护措施保证岩龙虾种群的延续,原因是______

来源:2024年全国统一高考生物试卷(辽宁卷)
  • 更新:2025-09-05
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在光下叶绿体中的 C5 能与 CO2 反应形成 C3 ;当 CO2/O2 比值低时, C5 也能与 O2 反应形成 C2 等化合物。 C2 在叶绿体、过氧化物酶体和线粒体中经过一系列化学反应完成光呼吸过程。上述过程在叶绿体与线粒体中主要物质变化如图1

光呼吸将已经同化的碳释放,且整体上是消耗能量的过程。回答下列问题。

1)反应①是______过程。

2)与光呼吸不同,以葡萄糖为反应物的有氧呼吸产生NADH的场所是____________

3)我国科学家将改变光呼吸的相关基因转入某种农作物野生型植株(WT),得到转基因株系12,测定净光合速率,结果如图2、图3。图2中植物光合作用 CO2 的来源除了有外界环境外,还可来自____________(填生理过程)。7—10时株系12WT净光合速率逐渐产生差异,原因是______。据图3中的数据______(填“能”或“不能”)计算出株系1的总光合速率,理由是______

4)结合上述结果分析,选择转基因株系1进行种植,产量可能更具优势,判断的依据是______

来源:2024年全国统一高考生物试卷(辽宁卷)
  • 更新:2025-09-05
  • 题型:未知
  • 难度:未知

位于同源染色体上的短串联重复序列(STR)具有丰富的多态性。跟踪STR的亲本来源可用于亲缘关系鉴定。分析下图家系中常染色体上的STRD18S51)和X染色体上的STRDXS10134Y染色体上没有)的传递,不考虑突变,下列叙述正确的是(

A.

Ⅲ-1与Ⅱ-1得到Ⅰ代同一个体的同一个D18S51的概率为 1/2

B.

Ⅲ-1与Ⅱ-1得到Ⅰ代同一个体的同一个DXS10134的概率为 3/4

C.

Ⅲ-1与Ⅱ-4得到Ⅰ代同一个体的同一个D18S51的概率为 1/4

D.

Ⅲ-1与Ⅱ-4得到Ⅰ代同一个体的同一个DXS10134的概率为 0

来源:2024年全国统一高考生物试卷(辽宁卷)
  • 更新:2025-09-05
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某些香蕉植株组织中存在的内生菌可防治香蕉枯萎病,其筛选流程及抗性检测如图。下列操作正确的是(

A.

在大量感染香蕉枯萎病的香蕉种植园内,从感病植株上采集样品

B.

将采集的样品充分消毒后,用蒸馏水冲洗,收集冲洗液进行无菌检测

C.

将无菌检测合格的样品研磨,经稀释涂布平板法分离得到内生菌的单菌落

D.

判断内生菌的抗性效果需比较有无接种内生菌的平板上的病原菌菌斑大小

来源:2024年全国统一高考生物试卷(辽宁卷)
  • 更新:2025-09-05
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物试题