高中生物

生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是( )            

A.

叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶

B.

溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏

C.

细胞的核膜是双层膜结构,核孔是物质进出细胞核的通道

D.

线粒体DNA位于线粒体外膜上,编码参与呼吸作用的酶

来源:2018年全国统一高考理综试卷(全国Ⅰ卷)生物部分
  • 更新:2021-09-27
  • 题型:未知
  • 难度:未知

果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上.现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F 1雄蝇中有 1 8 为白眼残翅,下列叙述错误的是(  )

A.

亲本雌蝇的基因型是BbX RX r

B.

F 1中出现长翅雄蝇的概率为 3 16

C.

雌、雄亲本产生含X r配子的比例相同

D.

白眼残翅雌蝇可形成基因型为bX r的极体

来源:2017年全国统一高考理综试卷(新课标Ⅰ卷)生物部分
  • 更新:2021-09-26
  • 题型:未知
  • 难度:未知

假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长,该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示.若要持续尽可能多地收获该种家禽,则应在种群数量合适时开始捕获,下列四个种群数量中合适的是(  )

A.

甲点对应的种群数量

B.

乙点对应的种群数量

C.

丙点对应的种群数量

D.

丁点对应的种群数量

来源:2017年全国统一高考理综试卷(新课标Ⅰ卷)生物部分
  • 更新:2021-09-26
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现.将小鼠分成两组,一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现.对实验小鼠在第一次注射A后的表现,下列解释合理的是(  )

A.

提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低

B.

提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱

C.

提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应

D.

提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统

来源:2017年全国统一高考理综试卷(新课标Ⅰ卷)生物部分
  • 更新:2021-09-26
  • 题型:未知
  • 难度:未知

通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标.为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下.一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示.据图判断,下列叙述错误的是(  )

A.

细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老

B.

本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱

C.

可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组

D.

可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程

来源:2017年全国统一高考理综试卷(新课标Ⅰ卷)生物部分
  • 更新:2021-09-26
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是(  )

A.

细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测

B.

检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色

C.

若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色

D.

斐林试剂是含有Cu 2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色

来源:2017年全国统一高考理综试卷(新课标Ⅰ卷)生物部分
  • 更新:2021-09-26
  • 题型:未知
  • 难度:未知

细胞间信息交流的方式有多种.在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于(  )

A.

血液运输,突触传递

B.

淋巴运输,突触传递

C.

淋巴运输,胞间连丝传递

D.

血液运输,细胞间直接接触

来源:2017年全国统一高考理综试卷(新课标Ⅰ卷)生物部分
  • 更新:2021-09-26
  • 题型:未知
  • 难度:未知

果蝇的某对相对性状由等位基因G,g控制,且对于这对性状的表现型而言,G对g完全显性.受精卵中不存在G,g中的某个特定基因时会致死.用一对表现型不同的果蝇进行交配,得到的子一代果蝇中雌:雄=2:1,且雌蝇有两种表现型.据此可推测:雌蝇中( )

A.

这对等位基因位于常染色体上,G基因纯合时致死

B.

这对等位基因位于常染色体上,g基因纯合时致死

C.

这对等位基因位于X染色体上,g基因纯合时致死

D.

这对等位基因位于X染色体上,G基因纯合时致死

来源:2016年全国统一高考理综试卷(新课标Ⅱ卷)(生物部分)
  • 更新:2021-09-24
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做法中正确的是( )

A.

计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度

B.

计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度

C.

计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密度

D.

求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度

来源:2016年全国统一高考理综试卷(新课标Ⅱ卷)(生物部分)
  • 更新:2021-09-24
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于高等植物叶绿体中色素的叙述,错误的是( )

A.

叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中

B.

构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收

C.

通常红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用

D.

黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的

来源:2016年全国统一高考理综试卷(新课标Ⅱ卷)(生物部分)
  • 更新:2021-09-24
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于动物激素的叙述,错误的是( )

A.

机体内、外环境的变化可影响激素的分泌

B.

切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降

C.

通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量

D.

血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素

来源:2016年全国统一高考理综试卷(新课标Ⅱ卷)(生物部分)
  • 更新:2021-09-24
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间,使DNA双链不能解开.若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质,下列相关叙述错误的是( )

A.

随后细胞中的DNA复制发生障碍

B.

随后细胞中的RNA转录发生障碍

C.

该物质可将细胞周期阻断在分裂中期

D.

可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用

来源:2016年全国统一高考理综试卷(新课标Ⅱ卷)(生物部分)
  • 更新:2021-09-24
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象.下列叙述错误的是( )

A.

细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献

B.

哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞

C.

细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果

D.

通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株

来源:2016年全国统一高考理综试卷(新课标Ⅱ卷)(生物部分)
  • 更新:2021-09-24
  • 题型:未知
  • 难度:未知

用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交,F 1全部表现为红花.若F 1自交,得到的F 2植株中,红花为272株,白花为212株;若用纯合白花植株的花粉给F 1红花植株授粉,得到的子代植株中,红花为101株,白花为302株.根据上述杂交实验结果推断,下列叙述正确的是( )

A.

F 2中白花植株都是纯合体

B.

F 2中红花植株的基因型有2种

C.

控制红花与白花的基因在一对同源染色体上

D.

F 2中白花植株的基因型种类比红花植株的多

来源:2016年全国统一高考理综试卷(新课标Ⅲ卷)(生物部分)
  • 更新:2021-09-23
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我国谚语中的"螳螂捕蝉,黄雀在后"体现了食物链的原理.若鹰迁入了蝉,螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并在栖息于林中,下列叙述正确的是( )

A.

鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量

B.

该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者

C.

鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节

D.

鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向

来源:2016年全国统一高考理综试卷(新课标Ⅲ卷)(生物部分)
  • 更新:2021-09-23
  • 题型:未知
  • 难度:未知

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