高中生物生态城市综合题

某自然保护区地震后，据不完全统计，植被毁损达到30%以上。图1为该地区在人为干预下恢复过程的能量流动图[单位为10³ kJ/(m²·y)]，图2表示恢复过程中某种群的种群密度对种群的出生率和死亡率的影响。请回答：

（1）如图1所示，输入该生态系统的能量主要是________________，第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________(保留一位小数)。
（2）图1中A表示________，图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是_____________。
（3）由图2可知，种群密度在________点时，种群数量的增长速率最大；在________点时，表示该种群已达到环境容纳量(K值)

下面图甲、图乙分别表示稻—鱼—蛙农业生态系统和普通稻田生态系统的物质能量转化示意图。请据图回答

⑴废弃农田上会发生群落演替，该演替的类型是             。一般地说，农田生态系统的         稳定性较低。
⑵上述两个生态系统中的各种生物生命活动所需的能量归根到底都来自             。
⑶鱼和蛙在该生态系统物质和能量流动中的积极作用是鱼、蛙是消费者，加速生态系统的_                    。
⑷从能量流动的角度看，建立甲生态系统的目的是调整能量流动的关系，使能量             流向对人类最有益的部分。
⑸为了使稻获得高产，稻田乙需要经常使用农药，而甲则不需要，原因是
⑹某同学写出一条捕食食物链：杂草→蚯蚓→鸡，该食物链________(填“×”、“√”)。
⑺利用沼气燃烧为鸡舍延长照明时间，提高产蛋率；利用性外激素诱捕果园中的害虫。这些实例体现了生态系统的                  在农业生产中的应用。

某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊 5 个种群形成一定的营养结构，下表列出了各种群同化的能量。图 1 表示有关种群乙的能量变化，其中① ~⑦表示能量值的多少。图2 是种群乙 10 年内种群数量变化的情况，图中 λ 表示该种群数量是上一年种群数量的倍数。

（1）写出该生态系统中的食物网                                             。
（2）种群乙是该生态系统营养结构中的         ，若甲的数量减少，戊的数量_______（会或不会）发生明显变化。
（3）图1 中     （数字）=2×10⁷，C 表示_____________________________________。
（4）图2 中___________点的种群年龄组成是衰退型。
（5）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于化学信息，说明_____________离不开信息传递。

下面表格表示某生态系统的食物网情况（相应动物右边格中的“√”表示此动物胃中含有的生物），请据表分析回答：

	植物	食植昆虫	食虫昆虫	蛙	食虫鸟	鼠	蛇	鹰
食植昆虫	√
食虫昆虫		√
蛙		√	√
食虫鸟		√	√
鼠	√
蛇				√	√	√
鹰					√	√	√

（1）该生态系统共有                条食物链。
（2）如果该生态系统中，能量传递效率平均为10%，那么，若第一营养级的同化能量为2×10⁷kJ，则鹰最终获得的最大能量值是                。
（3）鹰处于第五营养级的食物链有         条。
（4）蛇和鹰的关系是                。
（5）要使生态系统完整，还需要增加的成分是                                。

某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，设计了如下实验。

Ⅰ.实验过程如上图所示：
①取三个相同体积的无色透明的玻璃瓶分别标记为1、2、3号；
②在1、2、3号瓶内加等量的无菌水，3号加少许河泥；
③选大小相似的生长状况良好的同种小金鱼，在1、2、3号瓶中各加入1条，并在2、3号瓶中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在散射光下。记录结果如下：

瓶只	1号瓶	2号瓶	3号瓶
瓶中金鱼生存 的时间(天数)	3	11	25

 
(1)1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素有_________________（至少填两项）。
(2)2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时间较短，说明___________是生态系统中不可缺少的成分。
(3)1号和3号瓶的实验结果相比较，说明____________________是生态系统中不可缺少的成分。
(4)该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括___________________。
Ⅱ.请继续设计实验探究光对生态系统的影响
(1)方法步骤：
①取相同体积的第4号瓶，第4号瓶的设计处理应该与________号瓶作对照。
②________________________________。
③观察记录瓶中金鱼生存的时间。
(2)推测最可能的实验结果： ______________________。

某湿地生态系统主要由滩涂、藻类、浮游动物、红树林等部分组成。兴趣小组对该生态系统进行了调研。请回答相关问题。
（1）在对滩涂沙土中小动物类群丰富度进行研究时，常用_____________取样的方法进行采集、调查。
（2）该生态系统中的植物在垂直方向上具有明显的分层现象，决定这种分层现象的主要非生物因素是__________________。
（3）兴趣小组根据调查到的生物类群绘制出碳循环图解，如图。

①从生态系统的组成成分看，C、D分别代表_____________、_____________。
②信息传播广泛存在于生态系统中，图中E可以根据F散发的气味去追踪捕食F，由此可以说明信息能够调节______________________，以维持生态系统的稳定。
（4）B每增加1kg，至少要消耗D     kg，B粪便中的能量是_________（填“B”或“E”）同化的能量。

2012联合国气候变化大会于2012年11月26日到12月7日在卡塔尔举行。低碳经济与绿色生活方式将再次引起人们的关注。根据下图回答问题：

(1)煤是“高碳”能源，通过燃烧，碳主要以CO₂的形式进入大气圈。根据图1提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的关键措施：                                                      。
(2)真核细胞产生CO₂的场所有                                           ，绿色植物消耗CO₂的场所是                                    。
(3)若图1中的生物种群及相互间的食物关系如图2所示，设E种群总能量为1×10¹⁰kJ；B种群总能量为2×10⁸kJ，D种群总能量是2.5×10⁸kJ，当A只捕食C时，能量传递效率按20%计算，则A的能量值是              。
(4)图3是该生态系统中能量流向蛙类后发生的一系列变化示意图。请据图回答相关问题：

图中的A表示蛙同化的能量，则C为          ，D为        。当生态系统处于相对稳定状态时，蛙的种群数量一般处于          (填“K”或“K/2”)值，此时种群数量的增长速率为               。

下图甲是我国东海某水域中几种主要生物之间组成的食物链（网），字母表示不同的物种。图乙是图甲中能量动示意图，a表示生物D的摄入量，f表示流向生物F的能量，其他字母b、c、d、e表示能量。请回答下列问题：

（1）图甲中存在竞争关系的几组生物是______________。
（2）图乙中字母c表示______________的能量，a=_______（填字母）。
（3）若生物C是吸附在岩石上的小型海洋动物，宜用____________法调查其种群密度。在其他条件不变的情况下，若C的数量大量减少，短期内E的数量变化是_______。
（4）已知生物D的环境容纳量为K，请根据图丙所示在图丁坐标系中绘出生物D的种群数量变化与时间的关系曲线（标出B1、D1对应的数值）。

在一个简单的生态系统中，蝗虫种群首先迁入且迅速增长，在以后的几个月内，其他动物先后迁入。图甲表示蝗虫种群数量的变化，图乙表示几种生物形成的食物网，请据图回答下列问题。

（1）其他种群迁人后，改变了生态系统的        结构，抵抗力稳定性      。
（2）蝗虫种群种内斗争最激烈的时间段是       。3个月后，蝗虫种群的增长速率显著下降，从种间关系角度分析，其主要原因是                  。
（3）第7个月后蝗虫种群数量骤减，短时间内猫头鹰种群的数量变化为       。
（4）若鸟类从草处直接获得的食物占其食物总量的20%,则鸟类增加10 kg，至少需要草   kg.
（5）若该系统为草原生态系统，适当放牧能         （填增大或减小）草对光能的利用率。

硅藻的生长需要利用硅酸盐，下图是对两种淡水硅藻－针杆藻和星杆藻有关实验的研究结果。请据图回答：
注：a表示单独培养星杆藻，b表示单独培养针杆藻，c和d表示两种硅藻混合培养。
（1）从生态系统的成分来看，两种藻类都属于＿＿＿。
（2）实验结果分析：
①单独培养星杆藻时，前20天内该种群数量呈＿＿＿型增长，20天后星杆藻的种群数量达到＿＿＿＿。
②两种淡水硅藻混合培养后，星杆藻被排挤掉，说明两种藻类存在＿＿＿关系。但在自然河流生态系统中两种硅藻一种分布在浅层，另一种分布在较深的水域，该现象体现出群落的＿＿＿＿＿＿。
③c和d的实验结果说明星杆藻被排挤与＿＿＿＿＿无关，结合a和b的实验结果中的变化，可以推测星杆藻被排挤与＿＿＿＿＿＿有关。
（3）据调查，某时段长江某流域水体中硅藻大量繁殖，根据前面的研究推测，造成这种现象的原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

Ⅰ.下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题。

（1）由甲图可推知，与M点相比，N点限制单株光合强度的外界因素是__________（写出两种），甲实验给我们的启示是，在栽培农作物时要注意________________。
（2）测得该植物一昼夜的O₂净释放量为300mg，图中阴影部分所表示的O₂释放量________（填“大于”、“等于”或“小于”）300mg。假设该植物在24小时内呼吸速率不变，则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是________mg。若适当增加植物生长环境中CO₂的浓度，C点将向________（左或右）移动。在生产实践中，常采用施用农家肥的方法促进植物生长，其原理________________。
（3）将对称叶片上侧遮光下侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）。则b-a所代表的是________________________。
Ⅱ.某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。

种群	甲	乙	丙	丁	戊
能量	3.56	12.80	10.30	0.48	226.50

回答下列问题：
（1）请画出该生态系统中的食物网。
（2）甲和乙的种间关系是________；种群丁是该生态系统生物组分中的________。
（3）一般来说，生态系统的主要功能包括________、________，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在________和________之间的循环主要以CO2的形式进行。

生态学者对某弃耕荒地不同营养级的能量流动数值进行统计分析，结果如下表（单位：略）

营养级	同化能量	未被利用能量	分解者分解量	呼吸释放量
A	471.8	293	12.5	96.3
B	12.6	5	微量	7.5
C	70	36.5	2.1	18.8

（1）由表可知能量流动的特点是________，原因是下一营养级不能获得表中的________个方面的能量。
（2）据表分析第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________。该荒地的群落演替类型为________。
（3）调查A中某生物的种群密度常用的方法是______________，该方法的抽样原则是______________。
（4）生产者的绿色吸引消费者前来捕食，这属于哪种类型的信息传递：________________ ；体现了信息传递的________________作用。

某地出现了较为严重的自然灾害，导致此区域的自然保护区生态环境被破坏，如图为被毁的自然保护区在人为干预下恢复过程中的能量流动图（单位：10³kJ·m^-2·a^-1）。请分析并回答：

（1）由图中数据可知，生产者固定的能量值为        ，肉食动物需补偿输入的能量值为       。由图可知，营养级       （填“较高”或“较低”）的生物在这场灾害中受到的影响较大。
（2）在人为干预下，能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为        。
（3）由图中可知：用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是         。

图1是生态系统的碳循环部分示意图，其中甲、乙、丙、丁组成该生态系统的生物群落；图2是一个由5种生物组成的食物网；图3所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量。据图回答以下问题：

（1）物质循环与能量流动之间的相互内在关系是物质是能量流动的载体，能量是物质循环的   。
（2）图1中缺少两个重要过程，请用文字和箭头的形式补充：无机环境→丁、   。
（3）若图2中的乙大量减少，则短期内戊的数量会   。
（4）图3中的C和B1+C1+D1可表示桑树和蚕用于   的能量。
（5）桑基鱼塘生态系统能充分利用废弃物中的能量，形成无废弃物农业，这主要遵循了生态工程的   原理。同时，通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，这又体现了生态工程的   原理。我国西北一些地区年降雨量少，适宜种植灌木和草，却被硬性规定种植属于乔木的杨树，致使许多地方的杨树长成半死不活状。其失败的原因主要是违背了   原理。

某校生物研究性学习小组的同学对当地农田生态系统的鼠害情况进行研究。回答下列问题：
(1)通常采用                    法估算该农田生态系统的田鼠种群数量。
(2)调查统计发现，田鼠繁殖能力很强，在最初一个月内，种群数量每天增加1.47%。根据                    ，构建了田鼠种群增长模型为N_t＝N₀·λ^t，（其中N_t代表t天后田鼠的数量，t表示天数，λ表示倍数，N₀表示田鼠的起始数量）。由此可见田鼠在最初的一个月内的环境条件除了食物、空间充裕、气候适宜外还必须满足                。
(3)在农田中，田鼠可被鼬捕食，它们之间通过气味识别，可见信息能够            ，维持生态系统的稳定。
(4)该农田生态系统中，一个生长季节收获的农作物中所含全部能量折合成葡萄糖质量为Akg，农作物细胞呼吸消耗的葡萄糖质量为Bkg，1kg葡萄糖储存CkJ能量，这些农作物在整个生长季节固定的太阳能总量是           （大于、等于、小于）(A+B)CkJ。通常采取                等措施调整能量流动关系，使农田生态系统的能量最大限度流向对人类有益的部分。