高中生物

一种日本特有的蚜虫的雌性个体在其出生后半年就开始不断繁殖后代,而且在丧失繁殖能力后仍能继续分泌黏液,攻击瓢虫等天敌,与其它雌性昆虫繁殖后会死去不同,因此获得 “蚜虫奶奶”美称。以下说法正确的是

A.在自然条件下,蚜虫种群的数量呈J型增长
B.“蚜虫奶奶”现象涉及种内互助和种间斗争
C.“蚜虫奶奶”现象可能是长期自然选择形成的
D.“蚜虫奶奶”与瓢虫之间不存在信息传递
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于生态系统中分解者的叙述,正确的是(    )

A.专营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者
B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供硝化细菌再利用
C.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者
D.分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是某生态系统的食物网示意图,甲~庚代表不同的生物。箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述中正确的是(    )

A.此食物网中有六条食物链,丁占有三个不同的营养级
B.戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量
C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和
D.向此生态系统大量引入外来物种,可增强该系统的稳定性
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对下列各图的分析正确的是

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

图1是某生态系统碳循环示意图,其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分,1、2、3、4、5表示有关的生理过程;图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况。下列有关叙述,错误的是

A.图1中B、C分别属于分解者和生产者
B.图1中表示呼吸作用过程的是2、3、4、5
C.图2中②/(①+④)的比值代表兔与狼之间的能量传递效率
D.图2中③和④属于兔同化量的一部分并流向分解者

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物生态城市双选题