高中生物

某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构,下表列出了各种群同化的能量。下图l表示有关种群乙的能量变化,其中A代表摄入量,①~⑦表示能量的具体数值。图2是种群乙在10年内种群数量变化的情况,图中九表示该种群数量是上一年种群数量的倍数。

种群





同化能量
1.1x108
2x109
1.4x109
9x107
3.4x106


(1)写出该生态系统中的食物网________。
(2)种群乙是该生态系统营养结构中的____    ,若甲的数量减少,戊的数量____(填“会”或“不会”)发生明显变化。
(3)图l中_______(填字母)=2xl09,C表示____。
(4)图2中____    点的种群年龄组成是衰退型。
(5)乙种群中雌雄个体通过气味相互识别,这属于____信息传递,说明____离不开信息传递。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后,得到如右表统计数据:请根据以上调查结果回答下列问题:

(1)生态系统的成分为         .一个密闭的、功能完善的生态系统,无需从外界获得物质就可长期维持其正常功能,但是如果在一个较长时期内断绝对它的         ,这个生态系统就会自行消亡.
(2)碳在生物群落中的循环主要以         的形式进行,甲种群与乙种群之间存在着         关系,可能是导致甲种群密度变化的重要因素.而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有        
(3)采用样方法调查森林生态系统中某种植物的种群密度,取样的关键是要注意         .若选取5个样方,种群密度分别是每平方米N1、N2、N3、N4、N5(株),则该植物的种群密度约为         株/m2

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为研究植物入侵对生物多样性的破坏,某研究机构根据某种外来植物入侵程度对弃耕地入侵区的群落植物多样性进行调查(图1),同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究(图2),请回答.

(1)调查说明,弃耕地群落形成过程中物种数目即物种           会随外来物种入侵程度的增加而          ,从而改变群落演替的           .生态系统具有           稳定性,受到轻度           (干扰/破坏)的情况下,其物种数波动较小.
(2)某入侵物种能分泌化学物质抑制其它植物生长发育,同时使昆虫和动物拒食,其信息传递方式为           该入侵物种和其它植物之间的种间关系最可能为           关系.
(3)从营养结构来看,次级消费者属于第             营养级,其用于生长发育繁殖的能量为          

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的流动途径示意图,其中a~g表示能量值。请据图作答:

(1)图甲中,m2表示的能量形式为      。通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是     
(2)图乙中,若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示      ,C表示       
(3)图乙中有两处不同的能量散失途径,其中E处散失的能量是通过      实现的。
(4)若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,它们构成的食物关系如图丙。其中,甲能量中比例为x的部分直接提供给丙,要使丙能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量为        用含所给字母的表达式表示)kJ。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为某生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙为生态系统的三种组成成分,a、b、c、d是乙中的四种生物。

(1)该生态系统的基石是       (填“甲”或“乙”或“丙”)。
(2)乙中的b种群在食物链中处于第     营养级,b和d之间传递的信息一般有物理、化学和      信息。
(3)丙表示       ,它在生态系统中的作用是              
(4)若由于某种原因导致生物c的减少,其他生物数量经过一段时间的波动后逐渐趋于稳定,这是由于该生态系统具有                能力。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。请据图回答:

(1)生态系统的碳循环是指碳元素在_______________之间不断循环的过程。
(2)X 与甲中图示生物类群的能量来源不同,X 代表的生物为_________;Y 的细胞结构与丙中图示生物不同,Y 的细胞结构最主要的特点是________________。
(3)大气中的 CO2在甲中图示的________处(在 a~d 中选择)合成有机物;含碳 有机物在甲中图示的________处(在 a~d 中选择)可以分解为 CO2
(4)在自然界物质循环中,对物质转化不可缺少的是图中哪两类生物(用甲、乙、 丙表示)?________。乙代表生态系统哪类成分?_____,该类成分体内是否都有线粒体?_____。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

非洲某草原生态系统有如下图所示的食物网,请据图回答:

(1)这个食物网包括___________条食物链。
(2)图中属于第三营养级的生物有___________,狮子和野狗的关系是_______________。
(3)该生态系统除包括图示各成分外,还包括____________和___________。流入该草原生态系统的总能量为_________________。生态系统输出的能量形式是_________________。
(4)这块草原的生产者固定太阳能为300万千焦/年。按10%能量传递效率计算,设一种生物被下一个营养级各种生物平均摄食,则狮群获得的能量正好维持其种群的生存,此时狮群获得的能量是_____________万千焦/年。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某地大力发展稻鸭共作,桑基鱼塘,秸杆种菇等生态农业,取得了较好的经济和生态效益。请根据生态学的知识,分析回答下列问题:
(1)从生态系统的组成成分看,蘑菇属于       。自然条件下,池塘中鲫鱼种群数量呈曲线增长,判断的理由是              
(2)生态农业和传统农业相比,能实现对能量的           ,从而大大提高能量的(利用率、传递效率)。
(3)能量流动具有                  的特点。从能量流动的角度分析,农民除草、治虫的目的是                   
(4)从物质循环的角度分析,稻田生态系统中要不断施加氮肥,主要原因是              

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为防治荔枝蝽等植食性害虫,减少农药的使用,有人尝试在荔枝园的株间种植矮小的山绿豆,对比研究荔枝——山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比,结果如图:

(1)据图分析,复合种植园中害虫明显减少,原因是肉食性和寄生性昆虫的比例增加,通过      等种间关系降低了植食性昆虫的种群密度。
(2)因为有些昆虫       ,所以,不能都采用样方法来调查各类昆虫的种群密度。
(3)复合种植园中,荔枝、山绿豆、杂草等属于生产者,单一种植园中腐生性昆虫则属于者。与单一种植园相比,复合种植园生物的种类增加,因而其生态系统的       结构更为复杂,抵抗力稳定性更高。
(4)图乙中方框内的内容为           

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图表示某草原生态系统中植食性动物对其食物种群的利用情况,图乙表示生态系统中部分生物之间的食物关系。请分析回答下列问题:

(l)食物种群的同化量即____________,也是流经该草原生态系统的总能量。由食杨种群流向植食动物的能量传递效率可表示为_____________(用图甲中序号表示)。
(2)图乙中a、b、c过程中碳的流动形式是_________。由图乙可以看出,杂食动物与植食动物之间的种间关系为_____________。若杂食动物的食物由原来的草与植食性动物各占一半调整为2:1后,则杂食动物数量变为原来的___________(传递效率按20%计算)。
(3)下列有关草原生态系统中信息传递的说法正确的是________。
①生态系统中的信息都是由生物产生的
②信息传递只可发生在不同种群的生物之间
③信息传递不利于调节生物间的关系
④信息传递有助于生物生命活动的正常进行
⑤信息传递应用在农业生产中,不仅可以提高农产品的产量,也可对有害动物进行控制
(4)该草原在第10年曾发生火灾,但此后又慢慢恢复,这属于群落的_________演替。当草原的害虫增加时,食虫鸟的数量由于食物丰富,数量也会增加,这样害虫种群的增长就会受到抑制,这体现了生态系统具有自我调节能力,这种能力的基础是_________________。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

朱鹮是全世界最为珍稀濒危的鸟类之一。1981年在陕西洋县朱鹮被重新发现时仅有7只,随即开展了保护和拯救工作,并在洋县建立了自然保护区。请分析回答相关问题。

(1)我国对朱鹮开展的这种保护属于           。直接决定朱鹮种群数量变化的种群特征是    
(2)下图为保护区内沼泽地生态系统的主要食物链,处于第二营养级的生物有           。若有750kg浮游植物,最多能使朱鹮增重           ,朱鹦摄食同化的碳主要通过                (生理过程)释放到无机环境中。
(3)在繁殖期朱鹮主要通过“炫耀”的方式寻求配偶,这属于信息传递中的       信息;而另一种珍贵鸟类褐马鸡却以生死搏斗的方式争夺配偶,这将会导致褐马鸡种群                        ,生物发生进化。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

图甲为人为改造后的一个农业生态系统中物质和能量流动部分图解,人和鸡以玉米种子为食,牛以玉米秸秆为食.图乙为牛到人的能量流动示意图.回答下列问题:

(1)图甲反映的食物链有      条,人和牛的关系是     
(2)图甲中沼气池和食用菌能提高生态系统中能量的     
(3)图乙中过程①的能量属于图甲中的      ,图乙中②、③代表的生理过程是     

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

科研人员对飞机草入侵乡土植物群落后的物种神类组成及物种多样性的影响进行了调查,调查分别在遭受轻度、中度、重度入侵的三个弃耕地样方区进行,结果如图1并对轻度入侵区的能量(单位:J/hm2·a)流动情况进行了统计,结果如图。请分析回答下列问题:

(1)群落中物种数目的多少称为        。2月至6月轻度入侵区植物物种个数增加,其原因可能是入侵区内还保留了            ,6月到12月植物物种个数下降,其原因可能是            。弃耕地群落的形成是    演替的结果,调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的        
(2)该入侵物种能分泌化学物质抑制其它植物生长发育,同时能引起昆虫和动物拒食,该物质属于生态系统中的         信息,信息传递能够调节生物的        关系。
(3)在研究能量流动时,可通过     调查初级消费者田鼠种群密度。图2中,初级消费者到次级消费者的能量传递效率是       

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

2015年10月5日 “诺贝尔生理学或医学奖”获奖名单揭晓,来自中国的女药学家屠呦呦获奖,其突出贡献是创制新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素。青蒿为菊科植物黄花蒿的干燥地上部分,其提取物青蒿素对疟原虫具有强效的杀灭功能,药效几乎“立竿见影”。据此回答下列有关问题。
(1)青蒿属于生态系统成分中的        。调查寄生在大田青蒿体表虫卵种群密度的方法是         
(2)碳进入生物群落是通过        作用和          作用实现的。碳在生物群落内部以          的形式沿着食物链传递。
(3)青蒿大田栽培中,控制其有害动物数量是提高其产量的措施之一,在有害动物种群密度为       (等于k/2 大于 k/2 小于 k/2) 时,有利于有害动物的防治。
(4)青蒿同化的能量中,不能被其他生物再度利用的能量是          
(5)恶性疟疾病人服青蒿素6小时后,疟原虫开始减少, 20小时杀灭率在95%以上,疟疾病症消失,机体康复,这体现了生物多样性的       价值。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

研究小组对某草地生态系统进行了调查,并对不同生物消化道内食物组成进行了分析,结果如下表。请分析回答:

(1)该生态系统食物网中具有捕食和竞争关系的生物是                         。在野兔与鹰的捕食活动中,双方均为对方提供了大量的信息,这些信息在它们的活动中起到了                的作用。
(2)若相邻营养级间能量传递效率为20%,则蛇增重10kg需消耗植物     kg。在猫头鹰获得能量的渠道中,能量利用率最低的食物链是                  
(3)下图是野兔的种群数量变化曲线,调查野兔的种群密度常用方法是            

①若迁入时野兔数量为a,经繁殖t代后D点野兔数量是原来的n倍,则该野兔种群增长速率达到最大值时的数量为         
②为有效控制野兔数量的剧增,人们进行了投药处理。从种群特征分析,在药物的作用下,野兔种群的            ,导致种群数量减少;存活的野兔因具有抗药性,在食物和空间充裕的条件下,种群的                 ,导致种群数量增加。
(4)诺贝尔奖获得者屠呦呦提取和加工的青蒿素能治疗疟疾,这体现了生物多样性的         价值。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物生态城市综合题