关于植物组织培养和动物细胞培养的叙述，下列说法正确的是（ ）
| A．都放入CO2培养箱中培养 | B．植物组织培养的培养基不需要添加有机物 |
| C．都要在无菌条件下进行 | D．始终都需要在光照条件下进行 |
下图为植物组织培养过程简图，据图可知错误的说法是（ ）
| A．①一般指的是高度分化的植物组织或器官，例如植物的花瓣 |
| B．③指的是愈伤组织，为具有分生能力的薄壁细胞 |
| C．在这一过程中要保证无菌操作 |
| D．①—②的过程中需要恒温避光培养 |
对于动物细胞培养过程，下列说法不正确的是（ ）
| A．培养瓶或培养皿的内表面要光滑、无毒，易于贴附 |
| B．贴满瓶壁的细胞需要重新用胰蛋白酶或胃蛋白酶等处理 |
| C．细胞传至10—50代左右时，部分细胞的细胞核型可能发生变化 |
| D．培养过程中二氧化碳的主要作用是维持培养液的PH |
关于植物组织培养和动物细胞培养的说法错误的是（ ）
| A．植物组织培养的原理为植物细胞的全能性 |
| B．动物细胞培养原理为细胞膜的流动性 |
| C．植物组织培养的培养基需加入植物激素 |
| D．动物细胞培养的培养基需加入动物血清 |
下图是“白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是（ ）
| A．植物体细胞杂交技术克服了不同生物远缘杂交的障碍 |
| B．最终获得的白菜-甘蓝杂种植株为二倍体 |
| C．诱导原生质体的融合一般是用灭活的病毒 |
| D．“白菜-甘蓝”杂种植株产生的变异属于基因突变 |
能够破坏植物细胞壁和细胞膜结构的一组酶是（ ）
| A．淀粉酶、纤维素酶、溶菌酶 | B．磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶 |
| C．果胶酶、纤维素酶、几丁质酶 | D．纤维素酶、果胶酶、蛋白酶 |
某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列说法正确的是（ ）
| A．甲、乙细胞是直接从人体肝脏中取出的 |
| B．甲、乙细胞在克隆培养过程中，均需要加入血清 |
| C．细胞培养应在含CO2恒温培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞的呼吸 |
| D．在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理 |
1958年，美国科学家通过培养一种什么植物的什么部位细胞，证明植物细胞具有全能性（ ）
| A．洋葱、鳞片叶肉细胞 | B．胡萝卜、韧皮部细胞 |
| C．水稻、叶肉细胞 | D．小麦、茎的皮层细胞 |
1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培
养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株（见下图）关于这一科学事实，下列叙述中错误的是
①该实验证明了植物细胞具有全能性
②此种生殖产生的后代有广泛的变异
③韧皮部细胞通过减数分裂增加数目
④此种生殖产生的后代能保持亲本的性状
| A．② | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
现有甲、乙两种植物（均为二倍体纯合子），其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制。若利用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐的植株，可行的方案是（ ）
| A．利用植物体细胞杂交技术获得目的植株 |
| B．将乙种植物耐盐基因导入到甲种植物的卵细胞中，然后进行离体培养 |
| C．两种植物有性杂交获得F1，再利用单倍体育种技术 |
| D．诱导两种植物的花粉融合，并直接培育成幼苗 |
在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是：
| A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株 |
| B．利用花药离体培养得到单倍体植株 |
| C．利用基因工程培育抗寒的番茄植株 |
| D．利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株 |
下列有关生物膜的叙述，正确的是（ ）
| A．用胰蛋白酶处理生物膜既可改变其组成，又改变其通透性 |
| B．兴奋在传导和传递时，生物膜的变化是“化学信号→电信号” |
| C．在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生功能上的联系 |
| D．通过体细胞杂交获得的杂种细胞，其细胞膜没有选择透过性 |
下列有关细胞工程的叙述中正确的一项是 （ ）
| A．克隆不是无性繁殖 |
| B．用体细胞克隆动物是通过核移植实现的 |
| C．灭活病毒通过溶解磷脂双分子层诱导动物细胞融合 |
| D．动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分一样 |
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