高中生物单倍体诱导与利用选择题

下图中的渗透装置，开始时的液面高度为a，停止上升时的高度为b，若每次停止上升后都将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出，则ab液面间的高度差与吸出蔗糖溶液的次数之间的关系是

下图中的渗透装置，开始时的液面高度为a，停止上升时的高度为b，若每次停止上升后都将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出，则ab液面间的高度差与吸出蔗糖溶液的次数之间的关系是（     ）

将一成熟植物细胞放入KNO₃溶液中，一段时间后发生了质壁分离，下列说法不正确的是

A．说明此细胞是活细胞

B．发生质壁分离的细胞一段时间后可能自动发生质壁分离复原

C．说明细胞液和细胞外界溶液之间存在浓度差，KNO3溶液浓度低于细胞液浓度

D．细胞壁和原生质层之间是KNO3溶液

在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如图。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条的质量将（ ）

A．不变

B．增大

C．减小

D．先增后减

植物叶表皮上有气孔，气孔由保卫细胞构成。气孔导度表示的是气孔张开的程度。保卫细胞吸水，气孔导度变大;保卫细胞失水，气孔导度变小。现将一块放置在清水中的叶表皮取出，完全浸入甘油后，立即检测该叶表皮的气孔导度，可能的结果是

实验装置如下图所示，一段时间后，含液体3的半透膜袋萎缩，而含液体1的半透膜袋坚挺硬实，请推断实验开始时3种液体的浓度是(下表中的“高”表示高浓度蔗糖溶液；“低”表示低浓度蔗糖溶液)

	液体1	液体2	液体3
A	高	低	水
B	水	高	低
C	低	水	高
D	水	低	高

如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是

A．漏斗中液面开始时先上升，加酶后，再上升后又下降

B．在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶

C．漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升

D．在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

U形管中装有两种不同的溶液R及S，两者被一半透膜(X)隔开(如图a所示)。与S相比，R为低渗溶液(即浓度较低)。图中黑色的深浅即代表浓度的高低。当U形管内达到平衡时。U形管两侧溶液高度及浓度分别是怎样的(参看图b)

A．右侧较高，两溶液浓度相等

B．右侧较高，且右侧浓度较高

C．左侧较高，且左侧浓度较低

D．两侧高度相等，且浓度相同

如图所示的渗透装置中，开始时的液面高度为a，停止上升时的高度为b，若每次停止上升后都将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出，则a、b液面间的高度差与吸出蔗糖溶液的次数之间的关系是（ ）

某植物相邻的三个细胞A、B、C按下列方式排列，其细胞液浓度为A＞B＞C，这三个细胞间水分渗透的方向为（  ）：

A. 水分渗透方向为从A→B→C   
B. 水分渗透方向为从C→B→A
C. 水分渗透方向为B→C、B→A、C→A
D. 水分渗透方向为C→B、B→A、C→A

假定将甲、乙两个植物表皮细胞分别放入蔗糖溶液和KNO₃溶液中，两种溶液的浓度均比细胞液浓度高。在显微镜下连续观察，两细胞的变化是

A．甲、乙两细胞发生质壁分离后，不发生质壁分离复原

B．甲、乙两细胞发生质壁分离后，乙细胞随后发生质壁分离复原

C．甲、乙两细胞发生质壁分离后，甲细胞随后发生质壁分离复原

D．甲、乙两细胞均发生质壁分离后，又均发生质壁分离复原

在观察植物细胞的失水和吸水的实验过程中，细胞液浓度的变化情况是

为探讨环境水对植物的调控机理，如图所示以含水80%土壤为对照（CK），测耐旱能力较强的大丽花中度缺水（MD）时的叶片净光合速率（Pn）；单位时间、单位叶面积通过气孔的气体量表示气孔导度（Gs）；胞间CO₂浓度（Ci）。下列叙述正确的是

A．据图可知，非气孔因素主要影响Pn-MD的时间段是6—12天
B．因长期缺水使叶肉细胞内叶绿体类囊体膜受损属于非气孔影响因素
C.3～15天内中度缺水生长的大丽花叶片，因干旱导致叶片气孔关闭，光合作用停止
D.CO₂供应不足是12—15天Pn-MD下降的主要原因

某实验装置如下图所示。已知三种液体分别是高浓度蔗糖溶液、低浓度蔗糖溶液和水。一段时间后，含液体3的半透膜袋萎缩，而含液体1的半透膜坚挺硬实。据此推断，实验开始时三种液体的浓度是（“高”表示高浓度蔗糖溶液；“低”表示低浓度蔗糖溶液）

	液体1	液体2	液体3
A	高	低	水
B	水	高	低
C	低	水	高
D	水	低	高

右图中，U型管R端装有蛋清溶液，S端内为清水，并为一半透性膜(X)隔开。向S端加入双缩脲试剂，预计一段时间后
  

A．S端呈紫色，液面高于R端	B．S端呈蓝色，液面低于R端
C．R端呈蓝色，液面高于S端，	D．R端呈紫色液面低于S端