剖开发育不均匀的西瓜，可见凹侧的种子发育不良。西瓜发育不均匀的原因是（ ）
| A．种子的发育需要果实提供营养 | B．发育不良的种子合成的生长素少 |
| C．无种子的子房不可能发育成果实 | D．光照不均，影响生长素的分布 |
植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。
为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：
（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。
（二）实验结果：如下图所示。
（图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量）
请回答：
（1）图a和b说明什么？
（2）图c和d说明什么？
（3）图e和f说明什么？
（4）通过上述实验可得出什么结论？
关于植物的生长发育过程，下列描述不正确的是 ( )
| A．不是受单一激素的调节 | B．各种激素相互协调，共同调节 |
| C．生长素的作用具有二重性 | D．乙烯能促进果实的发育 |
下列关于植物激素的叙述，正确的是 ( )
①在植物体内含量极少 ②在植物体内含量很多 ③产生部位也是作用部位
④对植物体的生命活动有显著的调节作用 ⑤化学本质是蛋白质 ⑥化学本质是有机物
| A．①④⑥ | B．①③④⑤ | C．②④⑤ | D．②③④⑤ |
下表为用不同浓度的2，4-D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。下列叙述错误的是
| A．该实验结果表明2，4-D能促进果实的发育 |
| B．该实验结果表明2，4-D能促进果实的成熟 |
| C．不同浓度的2，4-D对同种植物的结果情况影响不同 |
| D．该实验的对照组花蕾是经授粉的，而实验组花蕾是未经授粉的 |
向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产生的结果的叙述中，正确的是 （ ）
| A．两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响 |
| B．番茄形成无籽果实产量未受影响；向日葵形成无籽果实产量下降 |
| C．两种植物都能形成无籽果实，产量下降 |
| D．番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实 |
下列关于植物激素的叙述，错误的是 ( )
| A．赤霉素能促进细胞伸长 | B．细胞分裂素存在于植物体任何部位 |
| C．乙烯是一种气体激素 | D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发 |
在植物体内主要分布于生长旺盛部位的激素有( )
| A．生长素、赤霉素、细胞分裂素 | B．生长素、细胞分裂素、脱落酸 |
| C．细胞分裂素、赤霉素、乙烯 | D．脱落酸、乙烯、赤霉素 |
把栽有小麦幼苗的小花盆放在下图所示的装置中，装置按图示方向做匀速圆周运动，则一段时间后，整个小麦幼苗的形状在图示的位置为（ ）
生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。
| 2,4-D浓度（mg/L） |
0 |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
| 无籽番茄平均重量（g/个） |
0 |
13.5 |
26.2 |
46.5 |
53.6 |
53.7 |
43.0 |
30.2 |
据表得出的正确结论是
| A．2,4-D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用 |
| B．2,4-D与生长素的作用效果相同 |
| C．2,4-D可以促进扦插枝条生根 |
| D．2,4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20～25mg/L |
温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是（ ）
| A．喷洒N肥 | B．提高CO2浓度 | C．喷洒P肥 | D．喷洒生长素类似物 |
下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸
| A．处理扦插的月季枝条，促使其加快生根 |
| B．处理青色的生香蕉，使其加速变为黄色 |
| C．处理去掉雌蕊的番茄花蕾，获得无籽果实 |
| D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长 |
要使采摘后的香蕉尽快成熟，应该 ( )
| A．在水果内放成熟的苹果 |
| B．在香蕉上喷洒一定浓度的6-BA溶液 |
| C．在香蕉上涂抹一定浓度的NAA溶液 |
| D．在香蕉上喷洒一定浓度的脱落酸溶液 |
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