高中生物植物体细胞杂交的应用试题

在方形暗箱内罩有放1盆幼苗，暗箱一侧开一小窗口，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转（暗箱能转动花盆不动），保持每15min匀速1周。1星期后幼苗生长状况为（　　）

植物激素中的赤霉素能诱导ɑ-淀粉酶的产生，促进种子萌发；6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂。分别用三组试剂对种子进行处理：①赤霉素；②赤霉素和6-甲基嘌呤；③赤霉素和脱落酸。结果如图所示，下列说法不正确的是（　　）

A．6-甲基嘌呤可抑制ɑ-淀粉酶的产生

B．对ɑ-淀粉酶的合成，脱落酸与赤霉素表现为拮抗作用

C．脱落酸作用机理是促进mRNA的合成

D．种子的萌发受多种激素共同调节

下图所示将某植物幼苗的根水平放置一段时间后，将其根部从中间切开分成a、b两部分，将a、b两部分分别放在切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗c、d上，结果幼苗d生长快于幼苗c。以下说法正确的是　（　　）

A．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对根生长有促进作用

B．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对茎生长有抑制作用

C．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对根生长有促进作用

D．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有抑制作用

下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是（  ）

A．芽能发育成枝条                      B．芽能进行光合作用
C．芽能产生生长素促进生根              D. 芽能产生生长素促进生长

下图是不同浓度生长素对玉米胚芽鞘的伸长生长的影响。按下图方法处理，去除尖端的玉米胚芽鞘会向右弯曲的是（   ）

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

如右图所示，相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去茎尖，切面的不同位置上分别放上含有
生长素的琼脂小块，然后从左侧给予光照。一段时间后，不可能发生的现象是（   ）

A．甲向右侧弯曲生长	B．乙直立生长
C．丙向左侧弯曲生长	D．甲、乙、丙都弯向光源生长

侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（  ）

A．自由扩散

B．协助扩散

C．主动运输

D．渗透作用

下列各项生产实践，与植物激素无关的是：（  ）
A 果树的整枝修剪     B 摘心促进侧芽的发育 C 无籽番茄的获得     D 嫁接保持原种

根据下图回答问题：（6）

（1）促进根、茎生长的生长素溶液最适浓度依次是    、      。
（2）分析10^-4mol／L的生长素溶液对根、芽、茎的影响，得出结论是                                              ；分析10^-10mol／L—10^-6mol／L的生长素溶液对根的影响，得出结论是                                              。
（3）从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的器官是           。
（4）若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是             。

下图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果不能说明（   ）

A．产生生长素的部位是根尖和茎尖

B．生长素对植物生长的作用具有两重性

C．根生长具有向重力性，茎生长具有负向重力性

D．根和茎的向性运动都是对环境的一种适应

顶端优势现象说明了（   ）
①生长素在低浓度时促进生长②生长素在高浓度时抑制生长③顶芽比侧芽的生命活动旺盛④顶芽容易得到光照促其生长

A．①②

B．②④

C．①③

D．②③

用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，结果是（    ）

A．果实和种子都能正常生长

B．果实和种子都不能正常生长

C．种子正常发育而果实不能正常发育

D．种子不能正常发育而果实能正常发育

如右图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（  ）

A．④⑤	B．①②③
C．①③④	D．①④

果树开花或形成果实过多时，会影响果实的产量和品质，常用喷洒生长素的类似物进行疏花疏果，其原理是（   ）

A．生长素类似物可抑制传粉受精

B．生长素类似物可抑制果实发育

C．低浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育

D．高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育

在人体内，神经冲动的传导不可能由 （   ）

A．轴突→树突→细胞体	B．轴突→细胞体→树突
C．树突→细胞体→轴突	D．细胞体→树突→轴突