取某植物的茎，切为等长的茎段，放在含有不同植物激素（IAA表示生长素、GA表示赤霉素）的培养基中培养，茎段的生长结果如图所示。此实验结果表明（ ）
| A．生长素能促进根和茎的伸长，赤霉素仅能促进茎的伸长 |
| B．生长素能促进茎段的生长，赤霉素能促进茎段的分化 |
| C．生长素和赤霉素都是在低浓度时起促进作用，高浓度时起抑制作用 |
| D．生长素和赤霉素都能促进茎段的生长，同时使用时其促进作用加强 |
把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株去除顶端的幼苗的切面上，位置 如右下图，然后从左侧给予光照。此实验不会发生的现象是（ ）
| A．甲向右侧弯曲生长 |
| B．乙直立生长 |
| C．丙向左侧弯曲生长 |
| D．甲、乙、丙都弯向光源生长 |
胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是
| A．尖端、尖端、尖端 |
| B．尖端、尖端、尖端下面的部分 |
| C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 |
| D．尖端、尖端下面的部分、尖端 |
右图甲为顶芽，乙为侧芽，请回答下列问题：
⑴ 经一段时间后，甲会优先发育，乙发育受限制的现象称为 ，这充分体现了生长素作用的 ，另一具体实例是 。
⑵ 解除上述现象的措施是 。
⑶ 不同植物对生长素的敏感程度不同，其中双子叶植物 单子叶植物，依据这个原理可把生长素类似物制作成 。
⑷ 在促进生长方面，生长素与 具有互相促进的作用；在种子萌发方面，后者与 又具有相互拮抗的作用。
将植物横放，测量根和茎生长在浓度与其生长状况的关系如图乙所示。则甲图中曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是
| A．d | B．b |
| C．c | D．a |
园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是
| A．抑制侧芽生长 | B．促进侧芽生长 |
| C．抑制向光性 | D．抑制其开花结果 |
将某植物幼苗的胚根及芽尖端4mm切去，再将剩余的l0mm的胚根及胚芽每10条一组，分别放入不同浓度的生长素溶液中2天，均保持在25℃。结果如下表：
| 生长素溶液的浓度(mol·L-1) |
2天后的平均长度(mm) |
|
| 胚芽 |
胚根 |
|
| 10-13 10-12 10-11 10-10 10-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4 |
12.3 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.2 10.8 10.0 |
11.3 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10.9 10.0 10.0 10.0 |
回答下列问题：
(1)切去胚根及胚芽的尖端部分的目的是 。
(2)为什么要以10条一组而不是l条一组放入生长素溶液中进行实验?
。
(3)从表中可知，胚根的最适生长素浓度是多少? 。
(4)根据表中数据在答题卷上作出曲线，表示不同浓度生长素溶液对胚芽生长的影响。
当植物受到环境刺激时，右图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是（黑点代表生长素的分布）
| A．①④⑥ | B．②④⑧ |
| C．③⑤⑥ | D．②⑤⑦ |
下列曲线图分别表示不同的生物学现象，对其描述中哪一项是正确的
| A．甲图曲线表明随光照强度递增，光合作用增强、呼吸作用减弱 |
| B．乙图B点时害虫种群抗药性个体所占百分比大于A点时的比例 |
| C．生产上用一定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草，丙图中⑴表示单子叶植物 |
| D．丁图中动物乙表示恒温动物 |
植物的生长发育受到多种激素共同的调节，其中生长素的作用主要是促进植物生长。图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请回答下列问题：
①生长素是由植物生长旺盛部位产生的，例如 、 （写出两处）；
②图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是______________________，此实验的对照组是__________中培养的幼苗。
下列与植物激素相关的叙述中，正确的是
| A．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 |
| B．根的向地性和茎的背地性都能体现生长素作用的两重性 |
| C．在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条的生根数是因变量 |
| D．成熟的梨能催熟未成熟的柿子，是由于赤霉素和脱落酸共同作用结果 |
下列说法正确的是
| A．不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的 |
| B．生长素的浓度越高植物生长越快 |
| C．发育着的种子能产生大量的生长素，是子房发育成果实的必要条件 |
| D．顶芽产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制，此现象称顶端优势 |
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