下列有关变异的说法正确的是（ ）
| A．染色体中DNA的一个碱基对缺失属于染色体结构变异 |
| B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察 |
| C．非同源染色体上非姐妹染色单体之间互换了某一片段属于染色体变异 |
| D．染色体变异只发生于有丝分裂过程中 |
若图甲中①和②为一对同源染色体，③和④为另一对同源染色体，图中字母表示基因，“°”表示着丝点，则图乙～图戊中染色体结构变异的类型依次是
| A．缺失、重复、倒位、易位 |
| B．缺失、重复、易位、倒位 |
| C．重复、缺失、倒位、易位 |
| D．重复、缺失、易位、倒位 |
下列关于水稻育种的叙述中，不正确的是（ ）
| A．二倍体水稻的花粉经过离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小 |
| B．将不同品种的二倍体水稻杂交，可得到二倍体杂交水稻 |
| C．二倍体水稻和四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻 |
| D．二倍体水稻幼苗经秋水仙素或者低温诱导，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大 |
下列有关植物的杂交育种方案中，难以直接达到研究目的是的（ ）
| A．用杂交育种的方法，将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上 |
| B．用具有相对性状的个体杂交，研究哪个性状是显性性状 |
| C．用显性雌性个体与隐性雄性个体杂交，研究某基因是否位于X染色体上 |
| D．用测交法研究某个体是否是纯合子 |
细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产生可遗传变异，仅发生在减数分裂过程的变异
| A．染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异 |
| B．非同源染色体自由组合，导致基因重组 |
| C．染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变 |
| D．非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异 |
与杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是（ ）
| A．可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上 |
| B．育种周期短，加快育种的进程 |
| C．改变基因结构，创造前所未有的性状类型 |
| D．能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快 |
用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦F1雄配子幼苗选出符合要求的品种。下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是（ ）
A．过程①利用的原理是基因突变 B．过程④只能用秋水仙素处理
C．过程②利用原理是染色体畸变 D．过程③必须经过受精作用
对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（ ）
| A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理 |
| B．培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理 |
| C．培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理 |
| D．“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理 |
下列与遗传变异有关的叙述，正确的是
| A．禁止近亲结婚能降低一些遗传病的发病率 |
| B．基因重组可以产生新的基因，表现出性状的重新组合 |
| C．三倍体无籽西瓜的培育过程，运用了生长素促进果实发育的原理 |
| D．若DNA中某碱基对发生替换，其控制的性状不一定改变 |
以下培育原理相同的一组是( )
| A．太空椒和抗虫棉 |
| B．无子番茄和“番茄—马铃薯” |
| C．高产优质杂交水稻和青霉素高产菌株 |
| D．无子西瓜和八倍体小黑麦 |
下列有关生物变异及育种的叙述，正确的是
| A．基因突变具有随机性，其突变方向由环境决定 |
| B．基因重组发生在生物体进行有性生殖的过程中 |
| C．诱变育种和转基因育种都可以定向改造生物性状 |
| D．单倍体植株长得弱小，且都是高度不育的 |
下列对于遗传和变异的认识正确的是( )
| A．基因自由组合定律的实质是：F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合 |
| B．非同源染色体之间染色体片段的交换属于染色体变异 |
| C．基因型为Dd的豌豆经减数分裂会产生雌雄各两种配子，雌雄配子的比例为1∶1 |
| D．利用八倍体小黑麦的花药组织培养出来的植株是四倍体 |
病毒的结构简单，在进化过程中没有优势，但病毒的基因组在复制时容易产生变异，因此又在进化过程中被保留下来。下列关于病毒进化的叙述，正确的是
| A．由于病毒的核酸为单链结构，所以病毒更容易发生变异 |
| B．进化过程中致病能力弱而传播能力强的病毒更容易被保留 |
| C．突变和基因重组都能够为病毒的进化提供原材料 |
| D．进化过程中不会出现传播能力和致病能力都强的病毒 |
表示着丝粒。下列染色体结构变异中属于缺失的是
粤公网安备 44130202000953号