高中生物

现有基因型aabb与AABB的水稻品种,通过不同的育种方法可以培育出新品种,以下相关叙述不正确的是(   )

A.将aabb的水稻人工诱变可获得aaBb,B基因的产生来源于基因突变
B.将aabb和AABB水稻杂交培育新品种依据的原理是基因重组
C.将AaBb的水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,米粒变小
D.将AABB的水稻经秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,稻穗变大
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关遗传、变异、生物进化的相关叙述中,错误的是(  )

A.基因型为AaBb的个体自交,其后代一定有4种表现型和9种基因型
B.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,种群基因频率发生变化,不一定会形成新物种
C.减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体的交换可引起基因重组;非同源染色体之间交换一部分片段导致染色体结构变异
D.一个随机交配的足够大的种群中,某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36,则该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是0.32
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关生物的遗传变异的叙述,正确的是

A.基因通过表达实现遗传信息在亲子代之间的传递,从而保持生物遗传性状的稳定
B.基因重组、基因突变和染色体变异均属于可遗传变异,故它们一定能遗传给后代
C.基因突变只可以由环境因素诱发,不可以自发产生
D.染色体结构变异和数目变异都可以用显微镜直接观察
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于育种方式的叙述,错误的是(   )

A.诱变育种可产生新基因,大幅提高有利变异的比例
B.杂交育种的育种周期长,可以获得稳定遗传的个体
C.单倍体育种明显缩短育种年限,可迅速获得纯合品系
D.多倍体育种能得到营养物质含量高的品种
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关遗传、变异和进化的叙述,错误的是

A.遗传和变异是进化的基础,通过遗传使基因在子代中得以延续和传递
B.根据基因的自由组合规律推知,基因重组是生物进化的主要原因
C.地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库间的差异导致种群间产生生殖隔离
D.种群内基因频率改变的偶然性随种群数量的下降而增大
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述中,正确的是

A.洋葱的不定根在冰箱的低温室内诱导36h,可抑制细胞分裂中染色体的着丝点分裂
B.改良苯酚品红染液的作用是固定和染色
C.体积分数为95%的酒精可用于洗涤细胞固定过程中使用的卡诺氏液和解离细胞
D.经过解离、漂洗、染色和制片,在显微镜下观察,发现所有细胞的染色体数目都加倍
  • 更新:2020-03-19
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既是生物变异的根本来源,又对生物进化具有重要意义的是( )

A.环境因素的变化 B.基因重组
C.基因突变 D.染色体变异
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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病毒的结构简单,在进化过程中没有优势,但病毒的基因组在复制时容易产生变异,因此又在进化过程中被保留下来。下列关于病毒进化的叙述,正确的是

A.由于病毒的核酸为单链结构,所以病毒更容易发生变异
B.进化过程中致病能力弱而传播能力强的病毒更容易被保留
C.突变和基因重组都能够为病毒的进化提供原材料
D.进化过程中不会出现传播能力和致病能力都强的病毒
  • 更新:2020-03-19
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下列关于生物育种技术操作合理的是

A.用红外线照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强
B.年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子
C.单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗
D.马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种
  • 更新:2020-03-19
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人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ),如图所示。下列有关叙述错误的是(  )

A.若某病是由位于非同源区Ⅲ上的致病基因控制的,则患者均为男性
B.若X、Y染色体上存在一对等位基因,则该对等位基因控制的性状遗传与性别无关
C.若某病是由位于非同源区Ⅰ上的显性基因控制的,则男性患者的女儿一定患病
D.若某病是由位于非同源区Ⅰ上的隐性基因控制的,则男性患病概率大于女性
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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改良缺乏某种抗病性的水稻品种,不宜采用的方法是

A.诱变 B.花药离体培养 C.基因工程 D.杂交
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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下列关于遗传和变异的叙述中,正确的是

A.染色体DNA中脱氧核苷酸的数目、种类和序列三者中有一个发生改变就会引起染色体变异
B.非姐妹染色单体之间的片段交换,一定属于基因重组
C.单倍体生物是指体细胞中有一个染色体组的生物
D.诱变育种、单倍体育种共同涉及的原理是染色体畸变
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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某科研小组利用植物染色体杂交技术,将携带R(抗倒伏基因)和A(抗虫基因)的豌豆染色质片段直接导入玉米体细胞,两种染色质片段可随机与玉米染色质融合形成杂交细胞,将杂交细胞筛选分化培育成既抗虫又抗倒伏性状的可育植株(F1),过程如下图。据图回答。

(1)杂交细胞发生的可遗传变异类型是__________。
(2)杂交细胞在第一次有丝分裂中期时含有__________个A基因(不考虑变异)。
(3)若杂交植物同源染色体正常分离,则杂交植物在__________代首次出现性状分离,其中既抗虫又抗倒伏个体中纯合子所占比例为__________。
(4)另一个科研小组利用相同技术进行同样的育种过程,却发现F2出现了不同情况,只出现3种表现型:只抗虫不抗倒伏、只抗倒伏不抗虫,既抗虫又抗倒伏;他们推测这是R基因和A基因整合在杂交细胞染色体上的位置不同造成的,请用遗传图解说明。
注:用(·)在染色体上表示相关基因位置,染色体上有抗倒伏基因用R表示,没有用R表示,染色体上有抗虫基因用A表示,没有用A表示。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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下列关于生物育种的叙述,正确的是( )

A.单倍体育种与多倍体育种均涉及植物组织培养技术
B.杂交育种利用基因重组的原理,从而产生新的物种
C.单倍体育种可缩短育种年限,杂交育种可获得杂种优势的个体
D.秋水仙素可应用于诱变育种和多倍体育种,且作用的细胞分裂时期相同
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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进行无性生殖的生物,其变异不可能来自(   )

A.基因重组 B.基因突变 C.环境改变 D.染色体变异
  • 更新:2020-03-19
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高中生物现代生物技术在育种中的应用试题