已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占( )
| A．N/4 | B．N/8 | C．N/6 | D．0 |
下列各项中，可能产生新基因的是( )
| A．用离体花药培养玉米植株 |
| B．用亚硝酸盐培养动物细胞 |
| C．通过杂交培育抗病小麦品种 |
| D．用X射线处理大肠杆菌 |
下列关于变异的说法正确的是( )
| A．基因中任意一个碱基对发生改变，都会引起生物性状的改变 |
| B．一对姐妹染色单体间相同片段的交换属于易位 |
| C．21三体综合征是由染色体结构变异引起的 |
| D．突变和基因重组不能决定生物进化的方向 |
用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是 （ ）
| A．种植→F2→选不分离者→纯合体 |
| B．种植→秋水仙素处理→纯合体 |
| C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体 |
| D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体 |
下列关于染色体变异的叙述，正确的是（ ）
| A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异 |
| B．染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力 |
| C．染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响 |
| D．通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型 |
下列关于单倍体、二倍体、多倍体叙述，不正确的是：
| A．由受精卵发育成的生物体细胞中，有几个染色体组就叫做几倍体 |
| B．由配子发育成的生物体细胞中，有几个染色体组都叫做单倍体 |
| C．单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎杆粗壮，果实种子较大 |
| D．单倍体都是纯种，多倍体的等位基因至少三个 |
染色体之间的“交叉互换”可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列甲、乙分别表示两种常染色体之间的“交叉互换”模式，丙、丁、戊分别表示某染色体变化的三种情形。下列有关叙述正确的是（ ）
| A．甲可以导致戊的形成 |
| B．甲可以导致丁或戊的形成 |
| C．乙可以导致戊的形成 |
| D．乙可以导致丙或丁的形成 |
下列有关变异的说法，正确的是
| A．基因突变只发生在有丝分裂的间期 |
| B．染色体数量变异不属于突变 |
| C．倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会 |
| D．同源染色体上的非姐妹染色单体之间片段的交换属于基因重组 |
下列关于遗传和变异的叙述中，正确的是
| A．染色体DNA中脱氧核苷酸的数目、种类和序列三者中有一个发生改变就会引起染色体变异 |
| B．非姐妹染色单体之间的片段交换，一定属于基因重组 |
| C．单倍体生物是指体细胞中有一个染色体组的生物 |
| D．诱变育种、单倍体育种共同涉及的原理是染色体畸变 |
下列关于生物变异和进化的叙述，正确的是
| A．不同生物之间一定存在着生殖隔离 |
| B．“一母生九子，九子各不同”的原因只是基因突变 |
| C．种群中的基因频率发生改变则该种群一定发生了进化 |
| D．基因突变和染色体结构变异都会使排列在染色体上的基因数目发生改变 |
以下关于生物变异的叙述，不正确的是（ ）
| A．基因的碱基序列发生的改变，不一定导致性状改变 |
| B．基因的自由组合包括基因重组，受精作用时未发生基因的自由组合 |
| C．染色体变异产生的后代可以是可育的，也可以是不育的 |
| D．自然状况下，病毒和原核生物均不会发生基因重组 |
某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则以下排列正确的是 （ ）
A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
下图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是（ ）
| A．通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株 |
| B．X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异 |
| C．上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程 |
| D．每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高 |
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