高中生物

番茄是二倍体植物。有一种三体,其6号染色体的同源染色体有3条,在减数分裂联会时,3条同源染色体中的任意2条随意配对联会形成一个二价体,另1 条同源染色体不能配对而形成一个单价体。减数第一次分裂的后期,组成二价体的同源染色体正常分离,组成单价体的1条染色体随机地移向细胞的任何一极,而其他染色体正常配对、分离。
(1)从变异类型的角度分析,三体的形成属于         
(2)若三体番茄的基因型为AABBb,则其产生的花粉的基闪型及其比例为          ,其根尖分生区一细胞连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为        
(3)现以马铃薯叶型(dd)的二倍体番茄为父本,以正常叶型(DD或DDD)的三体 纯合子番茄为母本,设计杂交实验,判断D (或d)基因是否在第6号染色体上。最简单可行的实验方案是         
实验结果:
①若杂交子代         ,则                
②若杂交子代            ,则                

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人眼的虹膜有褐色和蓝色两种颜色,褐色是由显性基因控制的,蓝色是由隐性基因控制的。已知一蓝眼男人与一个褐眼女人(这女人的母亲是蓝眼)结婚。据题意回答下列问题。
(1)人的蓝眼与褐眼是一对相对性状,那么相对性状是指                     
(2)想要判断控制某对相对性状的基因是核基因还是质基因所用的方法是         
(3)这对夫妇响应国家号召,想生两个孩子,那么他们生一个孩褐眼,一个孩蓝眼的几率是        。结果,这位妈妈一胎就生出个龙凤胎(一个男孩和一个女孩),男孩是褐眼,女孩是蓝眼的几率是        
(4)这个男孩被怀疑携带有白化基因,最简洁的检测方法是         。(A.测交  B.配子染色,显微镜观察   C.对其基因进行电泳)

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

丈夫血型A型,妻子血型B型,生了一个血型为O型的儿子。这对夫妻再生一个与丈夫血型相同的女儿的概率是(   )

A.1/16 B.1/8 C.1/4 D.1/2
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

通过饲养灰鼠和白鼠(基因型未知)的实验,得到结果如下表,如果亲本一栏中杂交组合Ⅳ中的灰色雌鼠和杂交组合Ⅱ中的灰色雄鼠交配,结果是(   )

杂交组合
亲本
后代

 

灰色
白色

灰色
×
白色
82
78

灰色
×
灰色
118
39

白色
×
白色
0
50

灰色
×
白色
74
0

A.都是灰色      B.都是白色      C.3/4是灰色      D.1/4是灰色

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

鸡的毛腿(B)对光腿(b)为显性。现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄鸡丙交配,甲的后代有毛腿,也有光腿,比为1:1,乙的后代全部是毛腿,则甲、乙、丙的基因型依次是(   )
A.BB、Bb、bb                             B.bb、Bb、BB
C.Bb、BB、bb                             D.Bb、bb、BB

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

果蝇的红眼和白眼是由X染色体上的一对等位基因控制的一对相对性状。一对红眼雌、雄果蝇交配,子一代中出现白眼果蝇,让子一代果蝇自由交配,理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为(   )

A.7:1 B.13:1 C.13:3 D.9:7
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某相对封闭的山区,有一种发病率极高的遗传病,该病受一对等位基因A—a控制。调查时发现:双亲均为患者的多个家庭中,后代的男女比例约为1∶1,其中女性均为患者,男性中患者约占。下列相关分析中,错误的是(    )

A.该遗传病为伴X染色体显性遗传病
B.在患病的母亲中约有为杂合子
C.正常女性的儿子都不会患该遗传病
D.该调查群体中A的基因频率约为75%
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

假说﹣演绎法包括“提出问题、作出假设、实验验证、得出结论”四个基本环节,利用假说﹣演绎法,孟德尔发现了两个遗传规律.下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是(     )

A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上
B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D.孟德尔成功的原因之一是选用豌豆作为实验材料
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

含有一对等位基因的杂合体(F1)与隐性纯合类型测交,测交子代表现型及比例直接反映的是( )

A.F1的基因组成 B.F1的基因行为
C.F1的表现型 D.F1的配子种类及比值
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性,高茎(D)对矮茎(d)为显性,红花(R)对白花(r)为显性.基因M、m与基因R、r中2号染色体上,基因D、d在4号染色体上.如果用此植物验证遗传定律,下列说法错误的是( )
A.验证孟德尔定律,需要统计一个较大的实验样本
B.验证基因的分离定律,统计叶形、株高或花色都可以
C.验证基因的自由组合定律,统计叶形和花色或株高和花色都可以
D.验证基因的自由组合定律可用纯合高茎红花植株和矮茎白花植株杂交再让F1测交

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

已知玉米有色籽粒对无色籽粒是显性.现将一有色籽粒的植株X进行测交,后代出现有色籽粒与无色籽粒的比是1:3,对这种杂交现象的推测正确的是( )

A.测交后代的有色籽粒的基因型与植株X相同
B.玉米的有、无色籽粒遗传不遵循基因的分离定律
C.玉米的有、无色籽粒是由一对等位基因控制的
D.测交后代的无色籽粒的基因型有两种
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关孟德尔的豌豆杂交实验及遗传规律的说法,错误的是( )

A.一对相对形状杂交,F1测交后代会出现“高:矮=1:1”是演绎的推论
B.因为F2出现了性状分离,所以该实验能否定融合遗传
C.“F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于假说内容
D.自由组合定律的核心内容是“受精时,雌雄配子随机结合”
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于孟德尔遗传规律的得出过程,说法错误的是( )

A.豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一
B.统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律
C.进行测交实验是为了对提出的假说进行验证
D.假说中具有不同基因型的配子之间随机结合,体现了自由组合定律的实质
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

孟德尔用豌豆为实验材料通过实验提出了分离定律,下列对此实验分析合理的是(   )

A.孟德尔提出分离定律的过程为提出问题→演绎推理→作出假设→检验推理
B.孟德尔设计测交实验的目的是检验分离定律
C.孟德尔提出的遗传因子的说法属于演绎内容
D.孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因是豌豆只有一对相对性状
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

玉米(2n=20)是我国一种重要的粮食作物,雌雄同株,开单性花.
Ⅰ、研究其基因图谱对于研究其育种、疾病、起源、进化等方面具有重要意义,玉米基因组计划应测其10 条染色体上的碱基序列.
Ⅱ、下表为玉米6个纯系的表现型、相应的基因型(字母表示)及所在的染色体.品系②~⑥均只有一个性状是隐性纯合的,其他性状均为显性纯合.

品系

②果皮
③节长
④胚乳
味道
⑤高度
⑥胚乳颜色
性状
显性纯
合子
白色pp
短节bb
甜ss
矮茎dd
白色gg
所在
染色体
ⅠⅣⅥ





(1)某同学想验证基因分离定律,选择品系①作父本和③作母本.请补全其实验步骤:将③    ,搜集①的     并给③授粉,最后对③作     处理.收获种子即为F1,播种让其自然生长收获种子,再播种,观察和记录后代中 节长 并进行统计学分析.
(2)若选择品系③和⑤作亲本杂交得F1,F1再自交得F2,则F2表现为长节高茎的植株中,纯合子的概率为 
(3)能用②③作亲本研究基因的自由组合定律吗?为什么?     (用能或不能作答),理由是 基          

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物微生物的分离和培养试题