高中生物

图1是某地种植养殖温室生态模式图。家禽、家畜除饲喂食用饲料外,还饲喂剩余的部分蔬菜;家禽、家畜粪便可用于种植食用菌、制沼气、沼气池渣、液可做肥料、饲料添加剂、沼气可供取暖、照明;蔬菜地中养殖蚯蚓可以改良土壤、粪便可以肥田,还可作饲料添加剂。请据图回答:

(1)从生态系统主要功能的角度分析,该模式较好地实现了        
(2)图中蔬菜长势良好,除光照、温度、水肥等因素外,还有        
(3)对农田中的蚯蚓进行跟踪调查,测绘出蚯蚓迁入生态系统后的种群数量增长率随时间的变化曲线,见图2。则该种群数量变化曲线呈        型,t1时该种群的年龄组成是   类型。

(4)采用血细胞计数板测量产甲烷菌的数量时,对于一些压在小方格界线上的产甲烷菌,应取        记数。
(5)由于某种原因,该地块在废弃的几年内逐渐变为草丛、灌木、小树林,该群落演替的类型属于              ,该过程中生态系统的自动调节能力         

  • 更新:2020-03-18
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图一表示某海洋生态系统中的甲、乙、丙、丁四个物种,其种群密度与海水深度的关系。图二表示生殖数量、死亡数量与某种群数量大小的关系。据图分析,下列叙述正确的是

A.图二中的曲线1可表示甲种群从浅海区迁移到深海区生殖数量的变化
B.甲、乙、丙、丁4个种群中乙最可能是生产者
C.图二中的曲线2可表示丙种群从浅海区到深海区生殖数量的变化
D.图二中的P点可表示丁种群增长速率最快时的种群数量
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下列各项说法中,错误的是

A.种植过大片草莓的农田,闲置数年后被杨、柳等木本植物覆盖,成片的草莓不见了。这属于群落的次生演替
B.烟草、莴苣等植物的种子必须接受某种波长的光信息,才能萌发生长,这说明信息传递能够调节生物种间关系,维持生态系统的稳定
C.将离体神经纤维放入低钠溶液中,受刺激后产生的动作电位锋值比正常值低
D.同无性生殖相比,有性生殖产生的后代具有更大的变异性,其根本原因是产生的新的基因组合机会多
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下图1表示某生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化,图2表示能量流经乙种群所处营养级的示意图,请据图回答:



c

 



c

 

(1)请根据图1中甲、乙、丙、丁4个种群数量变化的关系,写出它们构成的食物链______________________________。
(2)甲种群在c点处的年龄组成类型是___________
(3)图2中的A、B、C表示的含义分别为:A___       ____;B_____     _____;
C__________。

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下列关于研究种群数量实验的叙述,正确的是                             (   )

A.调查某地区松树的种群数量,样方面积应该取1m2
B.标志重捕法不适于土壤动物中的蜈蚣
C.对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检
D.实验采用取样器采集土样计算鼠类数量
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线虫是所有蠕虫的通称,土壤中的线虫对环境变化敏感,分布广泛,是一种土壤污染程度的指示生物。请回答下列有关问题:
(1)土壤线虫的食性多样,这对促进生态系统                 两大重要功能,维持土壤生态系统的            具有重要意义。其中自由生活的线虫能促进土壤有机物的降解,这些线虫属于生态系统成分中的             
(2)若要调查土壤中线虫的种类和数量,可采用淘洗——过筛——离心的方法分离提取线虫,在解剖镜下观察,对观察到的线虫进行                 ,如果调查结果显示线虫的种类减少,并且能在极端条件下生存的线虫呈增多趋势,说明被调查的土壤                     

(3)图25示某项研究的实验结果,图中Cu50表示每kg干土中添加50mg的Cu,不施加Cu 的为对照处理。本项实验探究的问题是                     。为保证上述实验结果的准确性,实验的每个处理需重复3次,则实验者应设置实验组的样本数为      个。通过图中数据分析得出的结论是:
                                                                              
                                                                         

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在"探究培养液中酵母菌中群数量的动态变化"实验中,正确的实验方法是(

A. 将适量的培养液进行高温处理,然后立即加入酵母菌
B. 将盖玻片盖在计数室上后,从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液
C. 若取样的小方格中酵母菌过多,可选择邻近的一个小方格计数
D. 对压在小方格界线上的酵母菌,只计数上下两条界线上的酵母菌
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为了研究生态系统的能量流动,科学家做了以下实验:投放一定量的单细胞藻类喂养水蚤(通常全部被吃掉)。分批移走水蚤,移走水蚤的总量即水蚤的收获量。水蚤收获量/藻类投放量为能量转化效率。移走比率(每批移出水蚤数占总数的比率)对转化效率的影响如图所示。曲线①②分别表示移走的是成年水蚤、幼年水蚤。下列相关叙述正确的是

A.该实验对能量转化效率的研究是在生态系统层次上进行的
B.水蚤收获量总是小于藻类投放量,主要原因是种内斗争引起水蚤个体的死亡
C.移走成年个体的能量转化效率高,主要原因是移走成年个体使种群趋向增长型
D.该实验对能量转化效率的研究不能表明能量沿食物链流动是逐级递减的
来源:2011届安徽省合肥市高三第二次教学质量检测理综生物部分
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下图为某草原生态系统中的植物以及甲、乙、丙三种动物的数量变化。有关说法正确的是

A.由图可知种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是d期
B.由图可知种群丙和种群乙为捕食关系,种群甲和种群乙也为捕食关系,所以种群丙和种群甲为竞争关系
C.据图可知当甲种群的数量增多时,随后乙、丙种群的数量变化分别是增加和减少
D.种群丙在c-d时期数量增多的原因只是由于种群乙的增多和种群甲的减少
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下列关于种群的叙述,不正确的是(    )

A.群落的空间结构有助于缓解种间竞争
B.一个物种引入新的地区后,一定呈“J”型增长
C.对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值
D.在没有自然选择的情况下,种群的基因频率仍然可能发生改变
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在秦岭某区域的一片锐齿栎林中选取锐齿栎(乔木)、木姜子(灌木)、披针叶苔草(草本)等3种有代表性的植物为研究对象,测定光合速率的日变化,得到如图1所示曲线,同时测定森林不同高度的光照强度日变化如图2所示。请据图回答。

(1)不同植物分别配置在森林中的不同高度上,形成了群落的              
(2)从图1可以看出,锐齿栎的光合速率要远远          木姜子和披针叶苔草,而且有“午休”现象,导致此现象的主要环境因素是                 
(3)在正常CO2浓度、最适温度、高湿度条件下,测定上述3种植物的叶片在不同光照强度下的净光合速率,得到的相关数据如下表所示。

植物
最大净光合速率
(umolCO2/m2·s)
光补偿点
(umol/m2·s)
光饱和点
(umol/m2·s)

17.977
30
1400

6.071
17
800

2.706
4
600

当光照强度等于光补偿点时,锐齿栎和披针叶苔草的净光合速率分别为          
当光照强度等于光饱和点时,木姜子的净光合速率为           
(4)研究者在灌木层另选取了三种植物,测定其光合速率,发现同处于灌木层的植物的光合速率差异不大,这几种植物之间的关系是                         

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2生物群落的结构组成是指


B. 组成成分和食物链、食物网
C.食物链和食物网                              
D. 群落中生物的空间配置状况

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右图中的曲线不能反映的是                                            (   )

A.荠菜由受精卵发育成胚时的细胞数量变化趋势
B.一群绵羊引入环境适宜且无天敌岛屿后的种群数量变化趋势
C.酵母菌接种到营养丰富、氧气充足的培养基上后的种群数量变化趋势
D.用单侧光照射暗盒中胚芽鞘尖端,向光侧生长素含量的变化趋势
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某兴趣小组深入到一块弃耕农田进行调查,发现连原来的田埂都淹没在杂草之中,只有零星的小麦。杂草中有大家熟悉的狗尾草、车前等,多数是叫不出名的单子叶植物。调查中同学们观察到食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物。请回答:
⑴该弃耕农田中,各种生物种群的集合,称为                  
⑵该生态系统中的能量流动从                    开始,其特点是                              
⑶请依据调查情况,在方框内表示该农田中可能形成的食物网。

⑷假如在适宜的气候条件下,若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛,以至演替出树林,我们把这样的演替类型称为                       。试分析,在这一演替过程中生物群落内的能量和结构发生了什么变化?
                                                                 

  • 更新:2020-03-18
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科学家在温室中进行大麦和燕麦的混种,在样方中以各种比例进行播种,从纯大麦到纯燕麦种子,在生长季末收获种子,计算大麦/燕麦的输入比率和输出比率,结果如下表。如果温室条件继续保持不变,任其连续繁殖多代,结果最可能是:

播种种子/(106粒·hm-2
收获种子/(106粒·hm-2
大麦
燕麦
输入率
大麦
燕麦
输出率
0.0
1.0
-
0
162
-
0.2
0.8
0.25
42
113
0.37
0.4
0.6
0.67
81
56
1.45
0.6
0.4
1.50
98
32
3.06
0.8
0.2
4.00
105
13
8.08
1.0
0
-
123
0
-
A.大麦将燕麦排挤掉 B.燕麦将大麦排挤掉
C.两者优势大致相当 D.不能确定
  • 更新:2020-03-18
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高中生物群落的主要类型试题