高中生物

在自然环境良好的情况下的群落演 替中,下列情况不可能发生的是(    )

A.群落中物种组成不断变化
B.开始时的物种数目上升,然后趋于稳定
C.生态系统中生物量不断下降
D.生态系统有机物不断上升
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图表示两个群落演替过程中物种丰富 度的变化,下列叙述不正确的是(   )

A.甲的演替速度比乙的慢、历时长
B.甲可表示在火灾过后的草原上进行的演替
C.甲中①、②处的物种组成不一定相同
D.若气候条件适宜,甲乙均可演替成森林
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下三图分别表示两个生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是             (   )

A.竞争、捕食、互利共生 B.捕食、竞争、互利共生
C.竞争、互利共生、捕食 D.互利共生、捕食、竞争
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图表示某肉牛迁入新环境后,种群增长速率随时间的变化关系。下列叙述不正确的是

A.捕杀肉牛的最佳时期为第20年
B.在第10年时经调查该种群数量为200只,估算该种群在此环境中的环境容纳量约为400只
C.在10~20年时间内,该种群种内斗争越来越激烈
D.在10~20年时间内,该肉牛的种群数量仍呈上升趋势
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在对某种鼠的调查中,调查范围为1公顷,第一次捕获并标志25只鼠,第二次捕获30只未标志的鼠和10只标志的鼠,则该鼠种群密度大约为

A.125只/公顷 B.100只/公顷 C.75只/公顷 D.50只/公顷
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在群落演替中,木本植物能代替草本植物是由于什么主要因素影响的

A.水 B.光照 C.温度 D.无机盐
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关种群特征的说法不正确的是(    )

A.种群密度是最基本的数量特征
B.出生率和死亡率与年龄结构有关
C.性别比例对种群密度有一定影响
D.出生率、死亡率是决定种群数量变化的唯一因素
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列属于一个种群的是(      )

A.一片草原上的一些斑马 B.一个鱼塘的全部鱼
C.两个山谷上的所有老鼠 D.一个山坡上的所有太阳花
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关生物种群数量调查的方法中,正确的是:

A.调查跳蝻,可用标志重捕法
B.调查马尾松,小样方划分为1 m2左右
C.调查蒲公英,只计数小样方内的个体数
D.调查趋光性农业害虫,可用黑灯光诱捕法
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

分析图某生态系统的食物网,可以得出正确的结论是(  )

A.图中的甲、乙、丙、丁、戊所代表的生物共同构成一个群落
B.甲固定的太阳能总量就是流经该生态系统的总能量
C.碳元素以二氧化碳的形式沿着该食物网流动
D.从图中可以看出,生态系统的信息传递是单向的
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法正确的是(  )

A.一种生物捕食另一种生物,最终会导致被捕食者灭绝
B.两种生物竞争必然导致一个种群灭绝
C.当种群数量达到K值时,种群增长速率必然达到最大值
D.一个个体把另一个个体吃掉,则两者之间的关系不一定是捕食
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在一个阴湿低洼草丛中,有一堆长满苔藓的腐木。其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物,下面有关对阴湿低洼草丛及其生物的叙述,不正确的是(  )

A.阴湿低洼草丛是一个生态系统 B.阴湿低洼草丛中的生物是一个群落
C.阴湿低洼草丛中的某种蚯蚓是一个种群 D.阴湿低洼草丛中的动物是一个群落
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面关于种群的叙述正确的是(  )
①内蒙古草原上的全部牛是一个种群 ②池塘中所有的鱼是一个种群 ③稻田中所有的三化螟是一个种群 ④种群密度的决定因素是年龄组成、性别比例 ⑤种群密度的大小决定于出生率和死亡率、迁入率及迁出率

A.①③⑤     B.②④ C.②④⑤ D.③⑤
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是(  )

A.种群中的个体是生物进化的基本单位
B.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群
C.马尾松林地中所有树木构成了生物群落
D.生态系统的营养结构是食物链和食物网
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

.种群数量数学模型建立的一般步骤是(   )

A.观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
B.观察并提出问题→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式
C.观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质
D.提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物群落的主要类型选择题