高中物理实验题

李明同学在用电火花计时器做“测定匀变速直线运动的加速度”实验时，
（1）电火花计时器是一种使用          （填“交流”或“直流”）电源的计时仪器，它的工作电压是         V。
（2）从打出的若干纸带中选出了如图所示的一条（每相邻两点间还有四个点没有画出来），计数点间距如图所示，打点计时器的电源频率是50Hz。

计算出纸带上打下计数点2时小车的瞬时速度为v₂=            m/s；该匀变速直线运动的加速度a=         m/s²。（计算结果保留三位有效数字）

在用“电流表和电压表测定电池的电动势和内阻”的实验中（见图甲）。

(1)移动滑动变阻器的滑动头应特别注意防止                  。
(2)现备有以下器材：
A.干电池l节 
B.滑动变阻器(0～50Ω)
C.滑动变阻器(0～1750Ω)
D.电压表(0～3V)
E.电压表(0～15V)
F.电流表(0～0.6 A)
G.电流表(0～3 A)
其中滑动变阻器应选       ，电压表应选         ,电流表应选          ．(填写序号)
(3)图乙是根据实验数据画出的U-I图象.由此可知这个干电池的电动势E=      V，内电阻r＝        Ω

分在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，如图所示，是一条记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，每相邻的两个计数点之间还有4个点没有画出，打点计时器每隔0.02秒打一次点（结果保留三个有效数字）

（1）根据_______________________________可以判定小车做匀加速运动。
（2）在打点计时器打B、C、D点时，小车的速度分别为v_B＝________ m/s；v_C＝________m/s；v_D＝________ m/s.
（3）利用纸带上的数据求出小车运动的加速度＝____   ___m/s²。
（4）求出BE段的平均速度_________ m/s

分用打点计时器测定重力加速度，装置如图所示。

（1）如果实验时所用交流电频率为50Hz，已知当地的重力加速度大约为为9.79m/s²。某同学选取了一条纸带并在该纸带上连续取了4个点，且用刻度尺测出了相邻两个点间距离，则该同学所选的纸带是_____________。（填写代号即可）用打点计时器测定重力加速度，装置如图所示。

（2）若打出的另一条纸带如下图所示，实验时该纸带的_____________（填“甲”或“乙”）端通过夹子和重物相连接。纸带上1至9各点为计时点，由纸带所示数据可算出实验时的重力加速度为_____________m/s²，该值与当地重力加速度有差异的原因是___________________。（写一个即可）

使用多用电表测量电阻时，多用电表内部的电路可以等效为一个直流电源(一般为电
池)、一个电阻和一表头相串联，两个表笔分别位于此串联电路的两端。现需要测量多用电表内电池的电动势，给定的器材有：待测多用电表，量程为60 mA的电流表，电阻箱，导线若干。实验时，将多用电表调至×1 Ω挡，调好零点；电阻箱置于适当数值。完成下列填空：

(1)仪器连线如图所示(a和b是多用电表的两个表笔)。若两电表均正常工作，则表笔a为________(填 “红”或“黑”)色；
(2)若适当调节电阻箱后，多用电表、电流表与电阻箱的示数分别如图 (a)、(b)、(c)所示，则电流表的读数为________mA，电阻箱的读数为________Ω；

(3)将多用电表的两表笔短接，此时流过多用电表的电流为________mA；(保留3位有效数字)
(4)计算得到多用电表内电池的电动势为________V。(保留3位有效数字)

“用DIS研究加速度与力的关系”的实验装置如图（a）所示，通过改变悬挂的重物，多次测量，可得小车运动的加速度a和所受拉力F的关系图象。他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a－F图线，如图（b）所示.
 
(a)                          (b)
（1）图线____是在轨道左侧抬高成为斜面情况下得到的(选填“①”或“②”)
（2）由（b）图可知滑块和位移传感器发射部分的总质量M＝           kg；滑块和轨道间的动摩擦因数μ＝                   。(g取10m/s²)
（3）王铭同学做实验时，下列说法正确的是                 
A．重物质量应远小于滑块和位移传感器发射部分的总质量M
B．重物的质量可以不必远小于滑块和位移传感器发射部分的总质量M
C．力传感器的拉力大小等于重物的重力大小

在“探索小车速度随时间变化的规律”的实验中，
（1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图1所示．请你指出该装置中的错误或不妥之处（答出其中的两点）：

（2）（改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验．图2是他在实验中得到的一条纸带，图中相邻两计数点之间的时间间隔为0.1s，由图中的数据可算得小车的加速度a为      m/s²．（结果取两位有效数字）

某人用多用电表测量电阻．
①用已调零且选择旋钮指向欧姆挡“×100”位置的多用电表测某电阻阻值，根据如图1所示的表盘，被测电阻阻值为      Ω．若将该表选择旋钮置于直流10mA挡测电流，表盘仍如图1所示，则被测电流为      mA．
②现用已调零且选择旋钮指向欧姆挡“×100”位置的多用电表继续测量另一个电阻的阻值，将两表笔分别与待测电阻相接，发现指针偏转角度过小，如图2所示，为了得到比较准确的测量结果，请从下列选项中挑出合理的步骤，并按      的顺序进行操作．
A．将K旋转到电阻挡“×1K”的位置．
B．将K旋转到电阻挡“×10”的位置．
C．将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接，完成读数测量．
D．将两表笔短接，对电表进行欧姆调零．

在研究“电磁感应现象”的实验中，所需的实验器材如图所示．现已用导线连接了部分实验电路．
（1）请把电路补充完整；
（2）实验时，将线圈A插入线圈B中，合上开关瞬间，观察到检流计的指针发生偏转，这个现象揭示的规律是      ；
（3）（多选）某同学设想使线圈B中获得与线圈A中相反方向的电流，可行的实验操作是

A．抽出线圈A	B．插入软铁棒
C．使变阻器滑片P左移	D．断开开关．

匀变速直线运动的物体，中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度，某同学在“验证匀变速直线运动的小车速度随时间变化的规律”的实验中，如图给出了从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中0、1、2、3、4、5、6都为计数点．测得：s₁=1.40cm，s₂=1.90cm，s₃=2.40cm，s₄=2.88cm，s₅=3.43cm，s₆=3.90cm．（以下计算结果均保留三位有效数字）

（1）在计时器打出点1、2、3、4、5时，小车的速度分别为：v₁=       cm/s，v₂=       cm/s，v₃=      cm/s，v₄=       cm/s，v₅=       cm/s．
（2）在坐标纸中作出小车运动的v﹣t图象．
（3）在求解运动小车的加速度时，两位同学对这一问题有不同看法，甲同学认为，只要在上面计算好的5个速度中，任意取两个，代入公式即可求出加速度，而乙同学则认为，应该选取v﹣t图象上的相距较远的两个点来计算加速度，请问你认为哪位同学求解的加速度的方法更合理      （填甲或乙），按照你认为合理的方法求出a=      cm/s²．

用螺旋测微器测量一根电阻丝的直径，测量结果如图甲，其读数为      mm．用游标为50分度的卡尺测量某圆筒的内径，则该游标卡尺的标尺每一小格的长度为      mm，测量结果如图乙所示，此工件的直径为      cm．

（1）在下列给出的器材中，选出“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中所需的器材并填在横线上（填序号）．
①打点计时器 ②天平 ③低压交流电源 ④低压直流电源 ⑤细线和纸带 ⑥钩码和小车 ⑦秒表 ⑧一端有滑轮的长木板 ⑨刻度尺
选出的器材是
（2）为了计算加速度，最合理的方法是

A．根据任意两计数点的速度用公式算出加速度

B．根据实验数据画出v﹣t图，量出其倾角θ，由公式a=tanθ求出加速度

C．根据实验数据画出v﹣t图，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用公式a=算出加速度

D．依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度．

某同学要通过实验测量一节干电池的电动势和内阻，可供选择的器材有：
电流表（0----0.6A）、电压表（0---3V）、滑动变阻器R₁（10，2A）、滑动变阻器R₂（100，2A）、定值电阻R₀为1.5、电键S及导线若干。

（1）为方便实验调节且能较准确地进行测量，滑动变阻器应选用          （填“R₁”或“R₂”）。
（2）本次实验按照如图甲所示实物连接线路图连接好后进行测量，测得数据如下表所示；

由上表数据可看出，电压表示数变化不明显，试分析引起上述情况的原因是                    。
（3）为使电压表的示数变化更明显，请将上述器材的连线略加改动，在方框中画出改动手的实验电路图。

甲实验小组利用图（a）装置探究机械能守恒定律，将小钢球从轨道的不同高度h处静止释放，斜槽轨道水平末端离落点的高度为H，钢球的落点距轨道末端的水平距离为s（g取10m/s²）
（1）若轨道完全光滑，s²与h的理论关系应满足s²=        （用H、h表示）

（2）图（b）中图线为根据实验测量结果，描点作出的s²--h关系图线；图线‚为根据理论计算得到的s²--h关系图线。对比实验结果，发现自同一高度静止释放的钢球，实际水平抛出的速率        （选填“小于”或“大于”）理论值。造成这种偏差的可能原因是                     。
乙实验小组利用同样的装置“通过频闪照相探究平抛运动中的机械能守恒”。将质量为0.02kg的小钢球A由斜槽某位置静止释放，由频闪照相得到如图（c）所示的小球位置示意图，O点为小球的水平抛出点。
（3）根据小球位置示意图可以判断闪光间隔为         s；
（4）以O点为零势能点，小球A在O点的机械能为       J，小球A在C点的重力势能为       J。

某兴趣小组在做“探究功与速度变化的关系”的实验前，提出以下几种猜想：①W∝v，②W∝v²，③W∝，….他们的实验装置如图甲所示，PQ为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器(用来测量物体每次通过Q点的速度)．在刚开始实验时，有位同学提出，不需要测出物体质量，只要测出物体从初始位置到速度传感器的距离和读出速度传感器的示数就行了，大家经过讨论采纳了该同学的建议．

（1）本实验中不需要测量的量是            （文字或者符号）。
（2）让物体分别从不同高度无初速度释放，测出物体从初始位置到速度传感器的距离L₁、L₂、L₃、L₄…，读出物体每次通过速度传感器Q的速度v₁、v₂、v₃、v₄…，并绘制了如图乙所示的L－v图象．根据绘制出的L－v图象，若为了更直观地看出L和v的变化关系，他们应该作出什么样的图像（ ）

A．L－v^2图象

B．L－图象

C．L－图象

D．L－图象

（3）本实验中，木板与物体间摩擦力大小会不会影响探究出的结果       （填“会”还是“不会”）