阅读下面这首诗，完成小题。
十五从军征 ◎汉乐府
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿①谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦②入，雉③从梁上飞。中庭生旅谷④，井上生旅葵⑤。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻⑥阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
[注释]①阿：语气词，无义。②窦：洞。③雉：野鸡。④旅谷：野谷。⑤旅葵：野葵。⑥贻：赠。这首叙事诗描述了一幅怎样的情景？揭示了一个怎样的主旨？
这首诗运用了多种描写手法表现“我”的悲伤，请选择其中的两种，结合诗句简要赏析。
阅读下面的诗歌，完成后面的题。
卜算子 张元幹（注）
风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。
万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。
[注]张元幹，宋代爱国词人。
请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。
“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析
古代诗歌阅读
阅读下面这首词，然后回答8-9。
《秋雨叹》三首（其一）
杜甫
雨中百草秋烂死，阶下决明①颜色鲜。
着叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。
凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。
堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。
注：①决明：一种植物，有羽状复叶，秋日开黄花。在前四句中，诗人运用了哪些手法描写决明？
清代仇兆鳌在《杜诗详注》中评说这首诗“语虽微婉，而寓意深切”，你认为诗中寄寓了作者怎样的思想感情?请结合诗句加以分析。
阅读下面这首宋词，完成后面小题。
好事近·凝碧旧池头① 韩元吉
（汴京赐宴，闻教坊乐，有感。）
凝碧旧池头②，一听管弦凄切。多少梨园声在③，总不堪华发。
杏花无处避春愁，也傍野烟发。惟有御沟声断④，似知人呜咽。
【注】①好事近：“近”与“令”、“引”、“慢”等均属词的一种调式。
②凝碧：王维被安禄山所拘，曾赋《凝碧池》诗。
③梨园：唐明皇选坐部伎子弟三百，教于梨园，号皇帝梨园弟子。宫女数百，亦称梨园弟子。后泛指演剧的地方为梨园。 ④御沟：皇宫水沟。
词的上片运用典故什么用意？请简要分析。
词的末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。
阅读下面一首诗，然后回答问题。
送别
〔南朝·梁〕范云
东风柳线长，送郎上河梁。未尽樽前酒，妾泪已千行。
不愁书难寄，但恐鬓将霜。望怀白首约，江上早归帆。诗歌第一句“东风柳线长”运用了什么表现手法？有什么作用？
答： “未尽樽前酒，妾泪已千行”体现了女主人公怎样的形象特征？
答：
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
咏云
李邕
彩云惊岁晚，缭绕孤山头。散作五般色，凝为一段愁。
影虽沉涧底，形在天际游。风动必飞去，不应长此留。
【注】唐代著名书法家、诗人，善辞章。为人耿介磊落，不畏权贵，屡遭贬谪。
（1）请简要赏析首联中的“惊”“孤”二字。
（2）这首诗表达了作者怎样的情感？请简要分析。
古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
金陵望汉江
李白
汉江回万里，派作九龙盘 ①。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后 ②，三吴不足观 ③。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿 ④．
【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。
（1）诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？
（2）诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？
阅读下面这首宋诗，完成各题。
答友人论学
林希逸
逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。
那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。
禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。
卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。
【注】①笺：注释。这里指研读经典。
②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。
③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是＿＿＿＿＿＿
| A． |
诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。 |
| B． |
诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。 |
| C． |
颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。 |
| D． |
诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。 |
（2）诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。
阅读下面这首宋诗，完成各题。
临江仙
晁补之
身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。
浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是
| A． |
这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。 |
| B． |
词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。 |
| C． |
因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。 |
| D． |
春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。 |
（2）词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。
阅读下面的词，按要求作答。
念奴娇 用傅安道和朱希真梅词韵
[宋]朱熹
临风一笑，问群芳、谁是真香纯白？独立无朋，算只有、姑射 注山头仙客。绝艳谁怜，真心自保，邈与尘缘隔。天然殊胜，不关风露冰雪。 应笑俗李粗桃，无言翻引得、狂蜂轻蝶。争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月。画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇。绿阴青子，莫教容易披折。
[注]姑射：神话中的山名，神仙所居之处。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
| A． |
"和"，即和韵，是诗词写作的一种方式。这首词就是朱熹依照傅安道和朱希真梅花词的韵而创作的。 |
| B． |
词的开篇运用拟人手法，并以问句提起，将梅花与"群芳"比较，突出梅花的清香与洁白。 |
| C． |
词中写梅花美艳无比，与姑射山仙人相伴；"风露冰雪"的考验赋予了梅花不同寻常的韵致。 |
| D． |
"画角""绿阴"数句，写梅花宁愿休歇凋零，也不愿结出青青的梅子而被人折断梅枝。 |
（2）"黄昏闲弄影，清浅一溪霜月"描绘了怎样的画面？
（3）请指出词人借梅花寄托了怎样的理想人格。
阅读下面的唐诗，回答问题。
早上五盘岭 ①
岑参
平旦驱驷马，旷然出五盘 ②。
江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。
松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。
此行为知己，不觉蜀道难。
【注】①五盘岭：川陕交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。 ②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。
（1）"江回两崖斗，日隐群峰攒"中的"斗""攒"两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。
（2）蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说"不觉蜀道难"？请结合全诗，谈谈你的理解．
阅读下面这首诗，按要求作答。
通泉驿南去通泉县十五里山水作 ①
[唐]杜甫
溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父 ②，去国同王粲 ③．我生苦飘零，所历有嗟叹。
[注]①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。
②孔父即孔子。
③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A．"溪行衣自湿"一句侧面描写路上雾气之浓重，"亭午气始散"表明雾气持续时间很长，直到正午才散。
B．诗人冬季出行，蚊蚋在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来，层云密布，山路崎岖。
C．在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同面貌，情感也产生了变化。
D．诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用"登顿""绮丽"等词使诗歌音韵铿锵，全诗体现了"沉郁顿挫"的风格。
（2）"山色远寂寞，江光夕滋漫"描绘了一幅怎样的画面？
（3）请指出全诗表达了诗人哪些情感。
阅读下面一首清诗，回答问题。
梅
沈钦圻
冰霜磨炼后，忽放几接新。
独立江山暮，能开天地春。
自然空色相，谁与斗精神。
野客闲相对，如逢世外人。
（1）请赏析颔联“独立江山暮，能开天地春”。
（2）请分析诗人将梅称为“世外人”的原因。
阅读下面这首宋诗，完成小题。
野泊对月有感①
周莘
可怜江月乱中明，应识逋逃②病客情。
斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。
酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。
欲问行朝③旧消息，眼中盗贼尚纵横。
注：①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。 ②逋逃，此处意为逃避战乱。
③行朝，指朝廷迁移不定。
诗的颔联是怎样描写“野泊”所见之景的？请简要分析。
诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。
阅读下面这两首诗，完成后面的题，共19分。
泾溪
杜荀鹤
泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。
却是平流无险处，时时闻说有沉沦。
溪兴①杜荀鹤
山雨溪风卷钓丝，瓦瓯篷底独斟时。
醉来睡着无人唤，流到前溪也不知。
注释：①此诗系诗人晚年归隐家乡时所作。②瓦瓯：陶制的小盆。 ①下列对两首诗的理解不正确的一项是（ ）
| A．前诗运用对比，表达了诗人对生活的独特思考。 |
| B．后诗托物言志，借助溪流表达诗人的人生志向。 |
| C．两诗内容不同，前诗旨在说理，后诗意在抒怀。 |
| D．两诗风格不同，前诗平实警策，后诗自然清新。 |
②从《溪兴》中，你读出了一个怎样的诗人形象，请结合诗句具体分析。概括《泾溪》一诗后两句蕴含的人生哲理。请联系实际谈谈你对这一哲理的认识。不少于150字。
粤公网安备 44130202000953号