（届甘肃省张掖市高三第三次诊断考试语文试卷）
阅读下面这首唐诗，完成后面题目
古风（其十五）
李白
燕昭延郭隗①，遂筑黄金台。
剧辛②方赵至，邹衍③复齐来。
奈何青云士，弃我如尘埃。
珠玉买歌笑，糟糠养贤才。
方知黄鹄举，千里独徘徊。
【注】①燕昭，即燕昭王；郭隗，劝说燕昭王求士。②剧辛，战国时燕将，原为赵国人。③邹衍，战国时著名的哲学家，齐国人。
1．这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士典故，有什么作用？请简要分析
2．诗歌结尾两句用了什么表现手法？表达了诗人怎样的心情？请简要分析。(5分）
阅读下面两首诗，完成后面题目。
喜逢郑三游山 天平山中
（唐）卢仝 （明）杨基
相逢之处花茸茸，石壁攒峰千万重。 细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。
他日期君何处好，寒流石上一株松。 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。
1．这两首诗虽然用了相同的形容词“茸茸”，但描写的景物特点却不尽相同：卢诗是形容花草的 ，杨诗是形容细雨的 。（各不超过4个字） (2分)
2．分别赏析两首诗的后两句。
阅读下面的诗歌，完成第9～10题。
惠安女子
舒 婷
野火在远方，远方
在你琥珀色的眼睛里
以古老部落的银饰
约束柔软的腰肢
幸福虽不可预期，但少女的梦
蒲公英一般徐徐落在海面上
啊，浪花无边无际
天生不爱倾诉苦难
并非苦难已经永远绝迹
当洞箫和琵琶在晚照中
唤醒普遍的忧伤
你把头巾一角轻轻咬在嘴里
这样优美地站在海天之间
令人忽略了：你的裸足
所踩过的碱滩和礁石
于是，在封面和插图中
你成为风景，成为传奇《惠安女子》显示了诗人善于从客观生活中提炼诗歌意象的能力。请你撷取诗中的意象，描述诗中所表现的情景。
意象：___________________________________________________________________
情景：___________________________________________________________________有人说，诗的最后一句“于是，在封面和插图中/你成为风景，成为传奇”揭示了惠安女子的优美形象和真实命运。说说你对这一评价的理解。
阅读下面这首宋词，然后回答小题。
山雨
翁卷
一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，知是他山落雨来。作者是怎样描写“山雨”的？请简要赏析。
本诗写了什么内容？写出了作者怎样的情感？
阅读下面这首唐诗，完成8-9题。
乐天授江州司马
元稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。“垂死病中惊坐起”历来为人所称道，试赏析“惊坐起”的妙处。
请从“情”与“景”的关系分析“暗风吹雨入寒窗”一句。
古诗鉴赏题(6分)
送人归京师①
陈与义②
门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。指出诗中“子规”意象的含义。(2分)
诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?(4分)
阅读下面这首诗，完成后面题目。
归嵩山作①
王维
清川带长薄②，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关③。
[注]①这首诗是王维仕途失意、辞官归隐嵩山途中所作。②长薄：绵延的草木丛。③闭关：佛家闭门静修。请简要分析颔联主要运用的修辞手法及其作用。
这首诗的情感写得很有层次，请简要赏析这首诗的情感变化。(4分)
阅读下面这首古诗，完成后面题目。
与东吴生相遇
（唐）韦庄
十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。
老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。
贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。
且对一尊开口笑，未衰应见泰阶①平。
【注】①泰阶：星名。古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，民康国泰。这首诗蕴含着丰富的情感，请简要概括。
这首诗构思巧妙，请赏析其构思艺术特色。
阅读下面一首诗，回答问题。
春日
南宋·吴锡畴①
韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。
燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。
一窗草逆濂溪老②，五亩园私涑水翁③。
无赋招魂成独笑，且排春句答春工。
[注]①吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。②濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。③涑水翁：指司马光，陕州夏县(今属山西)涑水乡人，世称涑水先生。颈联除运用了对偶修辞手法外，还运用了哪种修辞手法？有什么表达效果？请简要分析(4分)
“幽情”在诗中包含哪两种情感？请结合全诗简要分析。
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
塞上听吹笛 高适 从军北征 李益
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 碛里征人三十万，一时回首月中看。这两首诗都描写了“雪”和“月”，在诗中分别起什么作用？请结合诗句简要分析。
这两首诗是如何表现征人思乡之情的？请简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成后面问题。(8分)
小孤山
戴复古
群山势如奔，欲渡长江去。
孤峰拔地起，毅然能遏住。
屹立大江干，仍能障狂澜。
人不知此山，有功天地间。结合全诗，分析首联两句的作用。(4分)
简要分析诗歌尾联两句所蕴含的思想情感。(4分)
阅读下面一首唐诗，完成后面题目。
闲居
姚合
不自识疏鄙，终年住在城。
过门无马迹，满宅是蝉声。
带病吟虽苦，休官梦已清。
何当学禅观，依止古先生？
【注】禅观：即禅理、禅道。本诗颔联使用了什么艺术手法？请简要分析。（5 分）
本诗塑造了怎样的人物形象，请简要分析。（6 分）
阅读下面这首诗，然后回答问题。
游终南山
孟郊
南山塞天地，日月石上生。
高峰夜留景，深谷昼未明。
山中人自正，路险心亦平。
长风驱松柏，声拂万壑清。
即此悔读书，朝朝近浮名。本诗前四句写出了终南山的哪些特点？
请赏析“长风驱松柏，声拂万壑清”两句中“驱”、“拂”二字的妙处。
这首诗表达了作者怎样的情感？
阅读下面这首宋诗，完成下题。
咸阳城东楼
许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。
注：许浑(?—858)，字用晦，一作仲晦，祖籍安州安陆，寓居润州丹阳(今属江苏)。
诗歌的第二联为传诵千古的名句，你认为该联中哪个词用得最好，请简要赏析。
诗歌起句“一上高城万里愁”，请结合诗歌分析作者有哪些“愁”。
阅读下面一首唐诗，然后回答（1）—（2）小题。
早 寒 有 怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问① ，平海夕漫漫②。
①“迷津”句：《论语·微子》有孔子命子路向长沮、桀溺问津，却为两人讥讽的故事。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。长沮、桀溺不说津的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，双方是隐居与从政的冲突。这里是慨叹诗人自己彷徨失意，如同迷津的意思。津：渡口。②平海：指水面平阔。古时也称江为海。
（1）简析首联是如何表现“早寒”的。
答：
（2）试分析本诗蕴含的作者的情感。
答：
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