高中语文古代汉语知识文言文阅读

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）犯此二败以攻孙权，是以丧师于赤壁，以成吴之强。

（2）此不亦长于料事而不长于料人之过欤？

阅读下面的文言文，完成7～11题。

世之所谓智者，知天下之利害，而审乎计之得失，如斯而已矣。此其为智犹有所穷。唯见天下之利而为之，唯其害而不为，则是有时而穷焉，亦不能尽天下之利。古之所谓大智者，知天下利害得失之计，而权之以人。是故有所犯天下之至危而卒以成大功者，此以其人权之。轻敌者败，重敌者无成功。何者？天下未尝有百全之利也，举事而待其百全，则必有所格，是故知吾之所以胜人，而人不知其所以胜我者，天下莫能敌之。

当汉氏之衰，豪杰并起而图天下，二袁、董、吕争为强暴，而孙权、刘备又已区区于一隅，其用兵制胜，固不足以敌曹氏，然天下终于分裂，讫魏之世，而不能一。盖尝试论之。魏武长于料事，而不长于料人。刘备有盖世之才，而无应卒之机。方其新破刘璋，蜀人未附，一日而四五惊，斩之不能禁。释此时不取，而其后遂至于不敢加兵者终其身。孙权勇而有谋，此不可以声势恐喝取也。魏武不用中原之长，而与之争于舟楫之间，一日一夜，行三百里以争利。 犯此二败以攻孙权，是以丧师于赤壁，以成吴之强。且夫刘备可以急取，而不可以缓图。方其危疑之间，卷甲而趋之，虽兵法之所忌，可以得志。孙权者，可以计取，而不可以势破也，而欲以荆州新附之卒，乘胜而取之。彼非不知其难，特欲侥幸于权之不敢抗也。此用之于新造之蜀，乃可以逞。故夫魏武重发于刘备而丧其功，轻为于孙权而至于败。 此不亦长于料事而不长于料人之过欤？

嗟夫！事之利害，计之得失，天下之能者举知之。 知之而不能权之以人则亦纷纷焉或胜或负争为雄强而未见其能一也。

（宋·苏轼《魏武帝论》，有删节）

观曹公明锐权略，神变不穷，兵折而意不衰，在危而听不惑，临事决机，举无遗悔，近古以来，未之有也。虽复名微众寡，地小力穷，官渡受围，濮阳战屈。然天下精明之士，拓落之材，趋若百川之崇巨海，游尘之集高岳。故有荀彧、郭嘉等，或敛风长感，或一见尽怀。然后览英雄之心，骋熊罴之勇，挟天子以崇大顺，扶幼主而显至公，武功赫然，霸业成矣。

（唐·朱敬则《魏武帝论》，有删节）

7．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．	而 审乎计之得失 审：仔细考量
B．	则必有所 格 格：阻止，阻碍
C．	此用之于新 造之蜀 造：拜访
D．	或一见尽怀 或：有的人

8．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）

A．	则是有时而穷 焉 盘盘 焉，囷囷焉
B．	而权之 以人 臣 以供养无主，辞不赴命
C．	特欲侥幸 于权之不敢抗也 臣诚恐见欺 于王而负赵
D．	游尘 之集高岳 不知东方 之既白

9．文中画线的句子，断句最合理的一项是（ ）

A．	知之而不能权之/以人则亦纷纷焉/或胜或负/争为雄强而未见/其能一也
B．	知之而不能权之以人/则亦纷纷焉或胜或负/争为雄强/而未见其能一也
C．	知之而不能/权之以人则亦纷纷焉/或胜或负争为雄强/而未见其能一也
D．	知之/而不能权之以人/则亦纷纷焉或胜/或负争为雄强而未见/其能一也

10．下列六句分编四组，都属于苏轼认为曹操应该采取的正确做法的一组是（ ）

①孙权勇而有谋，此不可以声势恐喝取也

②与之争于舟楫之间

③行三百里以争利

④刘备可以急取，而不可以缓图

⑤方其危疑之间，卷甲而趋之

⑥欲以荆州新附之卒，乘胜而取之

A．

①③⑥

B．

①④⑤

C．

②③④

D．

②⑤⑥

11．下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（ ）

A．	苏轼一开篇就肯定了明辨利害即为"智者"的看法，并认为"大智者"还必须善于权衡对手。
B．	苏轼认为曹操过于重视刘备、又过于轻视孙权，因而错失统一的时机。
C．	朱敬则认为曹操在名望、实力上不占优势，又屡次战败，但最终扶持幼主，使朝廷稳定。
D．	两则选文摆事实、讲道理，观点鲜明，条理清晰，文气充沛，很有说服力。

阅读下面文言文，完成下面小题。

夫儒生，礼义也；耕战，饮食也。贵耕战而贱儒生，是弃礼义而求饮食也。使礼义废，纲纪败，上下乱而阴阳谬，水旱失时，五谷不登，万民饥死，农不得耕，士不得战也。故以旧防为无益而去之，必有水灾；以旧礼为无补而去之，必有乱患。儒者之在世，礼义之旧防也，有之无益，无之有损。夫礼义，无成效于人，然成效者须 ^【1】礼义而成。犹足蹈路而行，所蹈之路须不蹈者；身须手足而动，动者待不动者。故事或无益，而益者须之；或无效，而效者待之。儒生，耕战所须待也，弃而不存，如何？

韩子非儒，谓之无益有损，盖谓俗儒无行操，举措不重礼， 以儒名而俗行，以实学而伪说，贪官尊荣，故不足贵。夫志洁行显， 不徇爵禄，去卿相之位若脱屦者，居位治职，功虽不立，此礼义为业者也。国之所以存者，礼义也。民无礼义，倾国危主。今儒者之操，重礼爱义，率无礼之士，激无义之人；人民为善，爱其主上，此亦有益也。闻伯夷风者，贪夫廉，懦夫有立志；闻柳下惠风者，薄夫敦，鄙夫宽。 此上化也，非人所见。

段干木 ^【2】阖门不出，魏文 ^【3】敬之，表式其闾，秦军闻之，卒不攻魏。使魏无干木，秦兵入境，境土危亡。秦，强国也，兵无不胜，兵加于魏，魏国必破，三军兵顿，流血千里。今魏文式阖门之士，却强秦之兵，全魏国之境，济三军之众，功莫大焉，赏莫先焉。

齐有高节之士，曰狂谲、华士，二人昆弟也，义不降志，不仕非其主。太公封于齐，以此二子解沮 ^【4】齐众，开不为上用之路，同时诛之。韩子善之，以为二子无益而有损也。

夫狂谲、华士，段干木之类也，太公诛之，无所却、无所全；魏文式之，却强秦而全魏，功孰大者？狂谲、华士之操，干木之节也，使韩子善干木阖门之节、高魏文之式是也，则善太公之诛非也。使韩子 非干木之行，下魏文之式，则干木以此行而有益，魏文用式之道为有功；是韩子不赏功、尊有益也。

（取材于王充《论衡·非韩》）

注释：【1】须：等待，这里是依靠的意思。【2】段干木：战国时魏国隐士。【3】魏文：魏文侯，战国初魏国君主。【4】解沮：瓦解、涣散。

（1）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．	贵耕战而 贱儒生贱：轻视
B．	使礼义废，纲纪败使：假如
C．	故以旧防为无益而去之 防：防备
D．	薄夫敦，鄙夫宽 敦：敦厚

（2）下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）

A．	上下乱而阴阳谬 故事或无益，而益者须之
B．	以旧礼为无补而去之 以此二子解沮齐众
C．	此礼义为业者也 国之所以存者
D．	人民为善 开不为上用之路

（3）下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）

A．	以儒名而俗行 名义上是儒生，行动却跟一般人一样
B．	不徇爵禄 不为了爵位和俸禄而牺牲自己的生命
C．	此上化也，非人所见 这是最高的教化，不是常人能看到的
D．	非干木之行、下魏文之式 指责干木的操行、贬低魏文扶轼致敬

（4）根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ）

A．	韩非认为儒生没有用处只有害处，本文认为儒生很有用处，不应抛弃。
B．	本文赞赏魏文侯向段干木扶轼致敬的做法，认为功劳很大，无法超越。
C．	韩非认为留着狂谲、华士没有好处只有坏处，因而赞赏太公杀了他们。
D．	本文认为狂谲、华士与段干木是同一类人，对保全国家没有什么用处。

（5）本文第一段体现了相反相成的思想，即相互对立的事物之间也有相互依赖、相互促成的一面。请结合本段相关语句，用自己的话谈谈作者是如何阐明这一思想的。

阅读材料，完成各题。
世俗多言李白当涂采石山，因醉泛舟于江，见月影俯而取之，遂溺死，故其地有“捉月亭”。予按李阳冰作《太白草堂集序》云阳冰试弦歌于当涂公疾亟草稿万卷手集未修枕上授简俾为序。又李华作《太白墓志》亦云：“赋《临终歌》而卒。”乃知俗传良不足信，盖与杜子美因食白酒牛炙而死者同也。
（选自《容斋随笔》）
用斜线“／”给上面文言文中的画线部分断句。（限6处）
予按李阳冰作《太白草堂集序》云阳冰试弦歌于当涂公疾亟草稿万卷手集未修枕上授简俾为序。
《容斋随笔》的作者是南宋文学家。（限填人名）
本文通过对李白之死的辨误，告诉人们一个什么道理？请用自己的话简要概括。（不超过20个字）

阅读材料，完成各题。
用斜线“／”给下面文言文中的画线部分断句（限6处）。
言山石之美者，俱在透、漏、瘦三字。此通于彼，彼通于此，若有道路可行，所谓透也；石上有眼，四面玲珑，所谓漏也；壁立当空，孤峙无倚，所谓瘦也。然透、瘦二字在在宜然，漏则不应大甚。若 处 处 有 眼 则 似 窑 内 烧 成 之 瓦 器 有 尺 寸 限 在 其 中 一 隙 不 容 偶 闭 者 矣 塞 极 而 通 偶 然 一见 始 与 石 性 相 符。（选自《闲情偶寄》）
《闲情偶寄》的作者是代的。
简要回答作者认为“漏则不应太甚”的原因。(2分)

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）(3分）

A．汉王刘邦采用滕公、萧何的意见，提拔韩信，拜韩信为上将军，并放下架子，虚心请教韩信，终于战胜了不可一世的楚霸王项羽。

B．当刘邦问计于韩信时，韩信为感谢刘邦知遇之恩，把自已在项羽军营里了解的情况和项羽犯的错误都告诉了汉王刘邦。

C．韩信认为，项羽的匹夫之勇、妇人之仁、扎营彭城、放逐义帝、任人唯亲、任用降将、失去民心，已使他到了不攻自破的地步了。

D．汉王深为韩信推心置腹的谋划而高兴，并采纳其计策，马上部署将领落实韩信的谋划，最终有了“收诸侯兵讨项王，定帝业”的局面。

阅读材料，完成后面问题。
用斜线“∕”给下面画线的文言文断句。（限6处）
文章最妙，是目注彼处，手写此处。一 部 《 左 传 》 便 十 六 都 用 此 法 若 不 解 其 意 而 目 亦 注 此 处 手 亦 写 此 处 便 一 览 已 尽 《 西 厢 记 》 最 是 解 此 意。文章最妙，是目注此处，却不便写，却去远远处发来，迤逦写到将至时，便且住，却重去远远处，更端再发来，再迤逦又写到将至时，便又且住。如是更端数番，皆去远远处发来，迤逦写到将至时，即便住，更不复写出目所注处，使人自于文外瞥然亲见。《西厢记》纯是此一方法。
（选自金圣叹《读第六才子书西厢记法》，有删节）
《西厢记》是元代杂剧作家依据唐代诗人的《会真记》改编而成的一部杂剧。
从上述材料看，《西厢记》在创作上具有怎样的艺术特色？请用自己的话表述。

阅读下面《论语》的文字，然后回答问题。
（1）原思为之宰①，与之粟九百，辞。子曰：“毋！以与②尔邻里乡党乎。”（《论语•雍也》）
注：①原思：孔子的弟子；为之宰：为孔子家宰，当在孔子为鲁司空司寇时。②与：给。
（2）子华使于齐，冉子为其母请粟。子曰：“与之釜。”请益。曰：“与之庾。”冉子与之粟五秉。 子曰：“赤之适齐也，乘肥马，衣轻裘。吾闻之也：君子周急不济富。”（《论语•雍也》）
注：子华，即公西赤。使，为孔子出使。釜，六斗四升。庾，二斗四升。秉，一百六十斗。
“毋！以与尔邻里乡党乎。”体现了孔子怎样的人格品质？
结合选文，请简要评析孔子对待财富分配问题的态度。