从修辞的角度来审视，与例句不相同的一项是
例句：米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。
| A．人们会突然感觉到，那失去了的双臂，正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛。 |
| B．尽管这艺术效果一半是由偶然所产生，然而这却是向着无比神妙的整体美的奋然一跃呀！ |
| C．那失去了的双臂，正深深地孕育着具有多种多样可能性的生命之梦。 |
| D．背负着美术作品命运的米洛斯的维纳斯那失去了的双臂，对这些比喻、赞颂来说，却是一种令人难以相信的讥讽。 |
下列句子中没采用修辞手法句式的一项是
| A．朝成绣夹裙，晚成单罗衫。 |
B．鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。 |
C．东西植松柏，左右种梧桐。 |
D．指如削葱根，口如含朱丹。 |
下面各句与“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”不属同一类的项是（ ）
| A．架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庚之粟粒。 |
| B．有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 |
| C．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。 |
| D．殚其地之出，竭其庐之入。 |
假如你有一位同学“重理轻文”（或重文轻理），请你用赠言的方式启发他（她）纠正这个偏向，赠言中比必须使用比喻的修辞手法。
对下列句子所运用的修辞方法及其表达作用理解不正确的一项是（）
| A．听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？（《长亭送别》） 运用夸张，表现了崔莺莺在感情折磨下的身心交瘁。 |
| B．这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。（《我的空中楼阁》） 运用拟人，寄托了作者对小屋的赞美和热爱。 |
| C．实际上，战争已经开始，从北方刮来的大风都会将武器的铿锵回响送进我们的耳鼓。（《不自由，毋宁死》） 运用夸张，说明战争中所使用的武器多种多样。 |
| D．比埃拉抬起胳膊，那精致的皮鞭就挥起在半空中，发出水蛇般的嘶嘶声，一鞭又一鞭疯狂地落到那可怜人的肩膀上。（《一滴眼泪换一滴水》）运用比喻，形象地写出了皮鞭对伽西莫多的毒打。 |
选出对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项：( )
A远望荔枝林，那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。
运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林绿色的浓郁和美好。
B狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。
运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有力气势。
C世间还能有比这更居心险恶的事情吗？我是一辈子没有到过蒙大拿的。
通过设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。
D花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
通过夸张和比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。
为响应成都市教育局在全市中小学开展国学经典诵读活动的号召，学校将正式开展“国学经典诵读”活动。为更好地推动此项活动，请你为学校拟写两条宣传标语。要求主题明确，运用对偶的修辞方法。(6分)
1．
2．
把下面的句子改成排比句。
音乐家把灵感变成跳跃的音符，文学家呢，他们优美的词章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常常是霎时的喜悦。
下列句子所用修辞方法与其它三项不同的一项是
| A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 |
| B．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 |
| C．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 |
| D．无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。 |
研读下面选文，按要求答题
尽管是风欺雪凌的日子，你（树叶）总是默默地等待着春天，渐渐地蕴蓄着充足的力量。一天清晨，微雨初歇，无数的珍珠散落在枝头，那是一滴一滴的雨点亲吻着稚嫩的尖芽，婷妍交辉。我感到绿意萌动膨胀起来了。春天就要来临了。
①精当的修辞能增强文章的表达效果。请就选文中某一处修辞运用作简要评析。（30字左右）
答：
②炼字是写作必不可少的基本功，有时能收到一字传神之效。下面的诗句和上段文字中的“膨胀”二字内涵最接近的一句是：（）
| A．千树万树梨花开 | B．红杏枝头春意闹 |
| C．江碧鸟愈白，山青花欲燃 | D．桃溪浅处不胜舟 |
根据下面一段话的意思在横线上填写三句话，构成一组排比。(4分)
母亲是世界上第一个认识我们的人。我们___________________，___________________，
___________________……往事像不曾加洗的旧底片，虽然暗淡却清晰地存放在母亲的脑海中，期待着我们将它放大。
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