中国自古以来就是一个统一的多民族国家；维护祖国统一，捍卫领土完整是每个中华儿女应尽的义务和不变的追求。
（1）中国历史上第一个统一的的多民族中央集权的封建国家开始于哪个朝代？
（2）汉武帝为了巩固大一统，在思想上、政治上分别采取了什么措施？
（3）2014年3月，云南省昆明市昆明火车站发生的一起由新疆分裂势力组织策划的砍杀事件，受到国内外舆论的谴责。新疆早在什么时候就纳入了中央政府的统辖范围？
（4）明清是我国统一多民族国家进一步巩固的时期，请列举这一时期抗击外来侵略，捍卫祖国领土完整的英雄事迹两例
（5）近年来以“达赖”为首的少数藏独分子企图策划西藏独立，但西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，l727年，清政府为了加强对西藏地区的管理，采取了什么措施？
（6）中国是一个统一的多民族国家的，你认为在这样的一个国家里，应当怎样处理民族关系？
辨析题：
“新中国的外交”探究课上，小朱提出以下观点：1971年，第26届联合国大会通过决议，允许中国加入联合国，中国外交史翻开了新的一页。你认为他说得正确吗，为什么？
阅读材料：
材料一：二百多年前，曾经发生过一场完全不同的革命。这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式。
材料二：19世纪70年代开始的那场革命，使我们已经习惯了借助电灯照明、使用电话与人交流…….遥望蓝天，银白色的飞机在空中翱翔。
材料三：20世纪四五十年代以来的这场革命，人类在更多的领城取得了重大突破，推动了社会生产力空前发展。
请回答：
（1）材科一中的“革命”指的是什么？首先发生在哪个国家？
（2）材料二中的“电灯照明”、“飞机在空中翱翔”分别是谁的发明？
（3）材料三中的“这场革命，使人类进入到什么社会？举出一个“重大突破”的领城。
（4）你从上述材科中得到什么启示?
阅读下列材料：
材料一 在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有10O万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
--斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 下图：西晋时期被汉人使用的方凳、胡床。
材料三 禁用鲜卑语，统一使用汉语，……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。
请回答：
（1）材料一的"皇帝"指的是谁？他"耗去大量的生命"修筑长城的目的是什么？依据材料谈谈你对他修长城的看法。
（2）材料二中的"胡"是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期两个内迁的北方少数民族名称。材料三反映的是历史上哪一次改革？这次改革的目的是什么？
（3）结合三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。
民主化进程是人类社会进步的重要体现。阅读下列材料，回答问题。
材料一：（清人赵翼说）“雍正年间，用兵西北……始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。”
——《檐曝杂记》
材料二：“本朝家法，自皇祖皇考以来，一切用人听言大权，从无旁落，即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人、能生死者”。
——清·乾隆（1735-1795在位）
材料三：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。”
材料四：“中华民国之主权属于国民全体。……中华民国之立法权，以参议院行之。国务员于临时大总统提出法律案，公布法律，及发布命令时，须副署之。”
——《中华民国临时约法》（1912）
材料五：第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。第三条 中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
——《中华人民共和国宪法》1954年
请回答：
⑴材料一中“军需房”指清朝的哪个政治机构？它的设置说明了什么问题？
⑵依据材料二分析中国古代政治的基本特征。与材料二相比，材料三中英王的权力有何不同？据所学知识判断，材料三中的内容应出自英国的什么文件？
⑶据材料四判断，这一时期中国近代化探索主要是学习西方的什么？（1分
⑷试结合所学知识分析材料五文献的性质。
⑸试依据上述五则材料，分析世界政治发展的趋势。
认真看图，然后回答问题。
(1)图A反映了中国近代史上的哪次战争？该条约的签定对中国社会有何深远影响？
(2)图B是抗日战争结束后日本向中国递交投降书，这次战争中国全国性抗战开始的标志是什么事件的爆发？
(3)两个重大历史事件结果截然不同，你认为抗日战争能取得胜利最重要的原因是什么？
(4)为了纪念中华民族的抗日战争，你认为可以开展哪些活动？请列举出两项活动来。
阅读下列材料。
材料一：1870年前后，科学技术飞速发展，并迅速运用于生产领域，形成了第二次工业革命浪潮。
材料二：第二次工业革命大大发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速增长。它也进一步改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量。
（1）举出两个在第二次工业革命中作出重大贡献的科学家。
（2）第二次工业革命主要表现在哪几个方面？
（3）第二次工业革命中，哪些发明创造改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量？请举两个例子来说明。
革命和改革是推动人类社会发展的重要途径。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：法国虽是启蒙运动的故乡，但在拿破仑登场前，却并不是由开明专制君主统治的。因而，法国是一个极其低效和不公平的国家，以致统治机构摇摇欲坠地陷于停摆状态。正是政府的这种停顿状态，使野心勃勃、心怀不满的资产阶级有机会成功地夺得政权。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一结合所学知识，回答法国大革命爆发的根本原因是什么？220年前，拿破仑主持制定了一部民法典，请问这部法典体现了哪些原则？
材料二：1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
——摘编自人民教育出版社《世界历史》九年级下册
（2）根据材料二回答，1861年农奴制改革为俄国资本主义的发展提供了什么条件？
材料三：大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。
——摘编自《大国崛起》解说词
（3）根据材料三结合所学知识，指出日本是通过什么事件成功摆脱了“生存危机”？该事件的性质是什么？
材料四：面对经济大危机，罗斯福在演说中说：“我向你们保证，我对自己立下誓言，要为美国人民实行新政。”
——摘编自人民教育出版社《世界历史》九年级下册
（4）根据材料四结合所学知识，指出“新政”的特点和中心措施分别是什么？
材料一：
材料二：
材料三：
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
——王安石《元日》
（1）根据材料一写出，图一建筑是哪一古国的文明成果？图二青铜器的名称是什么？图三刻在石柱上的法典名称是什么？图四中的数字创造者是谁？
（2）材料二A中被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的是哪部著作？作者是谁？B中的“他”是指哪一位？C中的著作被誉为什么？
（3）材料三中的“爆竹”与我国古代的哪项重大发明相关？与它齐名的哪项发明大大促进了世界远洋航海技术的发展？这两项发明经阿拉伯人传到了哪个大洲？
（4）综上所述，世界公认的四大文明中，中华文明是唯一没有中断的文明。你认为如何才能更好地传承中华优秀文明成果？
中华民族的形成和发展是一部充满互动与交融、从多元到-体的历史。阅读材料，回答问题。
材料一
胡之名，初本专指匈奴，后为北族通称，以其形貌相同，不可无以为别，故以方位冠之。乌丸、鲜卑之先，称为东胡是也。其后循是例，施诸西北，则曰西胡，曰西域胡……其居地可以屡迁，俗尚亦易融合，惟形貌之异，卒不可泯，故匈奴、乌丸、鲜卑等，入中国后，胡名遂隐，惟西域人则始终蒙是称焉。
--摘编自吕思勉《读史札记·胡考》
（1）根据材料一，指出称"胡"的民族具体有哪些？分析"胡"由北族通称变成仅指西域人的原因。
材料二
（2）提取材料二中可以相互印证的历史信息。
材料三
沙陀族建立的后唐、后晋与后汉王朝，并未带来严重的种族歧视与压迫，反而历经摸爬滚打促成了各民族的融汇。恰恰在这一时期之后，所谓"蕃兵胡将"问题，河北、河东地区的"胡化"问题，不再成为纳入士大夫视野的严重问题。活动在中原地区的沙陀、粟特、回鹘等民族，有许多就地融入了汉族社会。
--摘编自邓小南《论五代宋初"胡/汉"语境的消解》
（3）根据材料三并结合所学知识，简述五代宋初"胡""汉"观念有何变化？
2011年1月11日，在位于天安门广场东侧的国家博物馆北门广场，矗立起一座孔子雕像。许多海内外华人在雕像前虔诚地祭拜着“一代圣贤”孔子。2000多年前他是鲁国人，500年后成为中国人，又过了500年成了东亚人，现在要让孔子成为世界人。阅读下列材料，回答问题。
材料一：樊迟问仁。子曰：爱人。
——《论语·颜渊》
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”
——《论语·雍也》
子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：其‘恕，乎！己所不欲，勿施于人。”
——《论语·卫灵公》
材料二：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注重于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆：《国史大纲》
材料三：“吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟（等待）百世而不惑也。
——梁启超：《世界伟人》
（1）据材料一，指出孔子思想的核心是什么？援引材料一中的一句原话说明如何来实现这一主张？
（2）你认为孔子的政治主张在当时的社会条件下能否实现？为什么？
（3）结合材料二，谈谈孔子在教育方面作出了哪些贡献？请列举一例孔子在教育方面的名言。
（4）材料三中梁启超是怎样评价孔子的？概括指出其评价的主要依据。
阅读下列材料：
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
请回答：
（1）“三年以来”指什么时期以来？
（2）“三十年以来”指什么事件以来？这一运动的性质是什么？
（3）“上溯到一千八百四十年”指什么事？这一事件对中国有何影响？
（4）今天，我们青少年应当怎样继承革命事业？
“讲起‘八一’历史长，南昌起义打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湖南改湘军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东满地红；进冈山上朱毛会，创建四军建奇功。”请回答：
（1）这段歌谣涉及哪几个历史事件？
（2）这几个历史事件对中国革命有什么影响？
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