中国历来是一个统一的多民族国家。联系所学知识，请回答：
（1）为了巩固统治，秦始皇在经济、思想方面各采取了什么措施？
（2）唐朝时谱写团结佳话的女性是谁？由于开明的民族政策而被少数民族尊为“天可汗”的是谁？
（3）明清时期为了巩固统一的多民族国家进行了哪些抗击外来侵略的斗争？
（4）祖国大陆获得统一的标志性事件是什么？我国在少数民族聚居地区实行的基本政治制度是什么？
（5）台湾自古以来就是中国领土的一部分，试举出两个史实加以说明。你认为解决台湾问题的途径有哪些？
)阅读下列材料：
材料一 中国的近代化过程，也是中国人民向西方学习探索救国之路的过程。这一过程由学习西方军事器物到学习西方政治制度，再到学习西方思想文化，经历了经济、政治、思想文化的变革。
材料二 中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事，从此有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新。
请回答：
（1）根据材料一，请分别说出中国近代化在经济、政治两大领域的开启性事件各是什么？请用一句话概括它们对中国近代化所产生的积极影响。
（2）中国共产党诞生于何时？标志是什么？
（3）“自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新。”请举出新民主主义革命时期的一个史实加以说明。
⑷回首中国近代以来的历程，你有何感悟？
材料一“14日，星期二，无事。”这是路易十六对1789年7月14日的描述。但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写法国历史的最重要的日子。这天，手持武器的巴黎市民攻占了巴士底狱，这是推翻专制统治最具象征意味的形式。由此开始，一场对法国乃至世界产生重大影响的革命发生了。
材料二 19世纪中期，俄国仍是一个落后的封建农奴制国家，处于危机之中，沙皇亚历山大二世深感，“与其等农民自下而上解放自己，不如自上而下来解放农民”。随后，他颁布法令，开始了改革。
请回答：
（1）依据上述材料，结合所学知识，简要指出世界近代史上欧美社会发展的主要趋势。
（2）材料一所述，“一场对法国乃至世界产生重大影响的革命”指什么？材料二反映了俄国历史上的什么改革？这两个重大事件分别对法、俄两国产生了怎样的积极影响？
（3）通过对上述问题的思考，请你谈谈对法、俄两国能够跻身世界强国之林的认识。
如图，阅读材料，回答问题。
材料一材料二
请回答：
（1）材料一所示文明成果，是古巴比伦王国制定的
（2）选做题：
①依据材料二（A）所示信息，简述秦朝行政系统的基本特点及历史影响。
②材料二（B）所述，“最早考试制度”指什么制度？这种制度有何历史影响？
材料三《权利法案》的颁布，打开了通向议会君主制的大门。从此之后，离开议会的财政支持，国王寸步难行；“国王依靠自己生活”的原则终于成为陈迹，“国王依靠议会生活”的新时代开始了。
（3）材料三所述，“‘国王依靠议会生活’的新时代开始了”含义指什么？
（4）综合上述材，结合你的回答，谈谈我们应如何正确对待这些文明成果。
材料题
阅读下列材料：
材料一：亲爱的诺索布夫人：我很幸运被任命现在的工作。中国要用自己的资金和技术完成许多外国人公开宣称中国工程师绝不可能担当如此艰巨的铁路重任，但我将全力以赴，完成没有外国人参与的中国第一条铁路的修建。 —一位留美幼童心里话
材料二：1898年，天津出版的《国闻报》曾记载说道：“戊戌政变后，维新措施皆废，所留一线光明独有大学堂而已。京师大学堂成为维新变法后唯一的幸存者。
材料三：严复是中国近代资产阶级的启蒙思想家，留学回国后是清政府难得的人才，但因科考次次落榜不能入朝为官，王滔、郑观应是通晓中西清朝急需的人才，因未参加科考不能为清朝所用。
请回答：
（1）材料一这位留美幼童是谁？他修建的是什么铁路？在修建时有什么技术创新？
（2）材料二：京师大学堂的创办说明了什么？今天它叫什么？
（3）材料三：严复等人的处境说明了什么？后来这种局面发生了什么变化？假如严复在辛亥革命后在国内上学，他可能享受哪几个学程的教育？
识图题
如图，结合所学知识解决问题：
(1))填写下列表格中空白框内的相关内容。
| 国别 |
反映的重大事件 |
主要影响 |
| 图一 |
甲午战争中国战败 |
(2分) |
| 图二 |
(1分) |
日军侵占了中国东北三省 |
| 图三 |
(1分) |
(2分) |
| 图四 |
是中国第一次取得完全胜利的反侵略战争，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点 |
(2)日本在近代史上对中国发动了两次侵华战争出现了完全不同的两种结果，你知道中国人民为什么能在第二次反日侵华中获胜么？请列举国共两党抗击日军进攻的著名战役、领导人各一例（图三事例除外）。
阅读下面的材料：
魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏主先出于黄帝，以土为德，故为拓拔氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（地名）来者，姓或重复，皆改之。”——《资治通鉴》
请回答：
⑴魏主是谁？材料反映了什么历史事件？
⑵“魏主”还有哪些汉化的措施？
⑶“魏主”的改革有什么作用？
阅读下面三幅历史事件图：
A B C
请回答：
（1）A图中的军队过河后，毅然砸铁破锅、凿沉船、烧掉军营。这个故事反映了中国历史上的哪次战役？哪句成语和该故事有关？
（2）B图中的军队船只遭到火攻，人马死伤无数，仓皇而逃。这个故事反映了中国古代史上哪次战役？这一战役的意义是什么？
（3）C 图中军队将领望见远处对方军队阵容整齐，把山上动摇的草木都误认为是对方的军队，不由得心虚胆怯。这个故事反映了中国古代史上的哪次战役？这个故事可以用哪句成语来概括？
（4）这三次战役最主要的共同特点是什么？
初一学生小明和爸爸星期六在古钱币市场发现一枚铜钱（如图），摊主说这是秦代货币——半两钱。但小明运用所学知识当即指出这是假币，因为它有两处明显错误。请你指出是哪两处错误并改正。
阅读下列三则材料，完成后面的问题（16★）
材料一：
他是我国历史上一位著名的农学家，他强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时，还要改革生产技术和工具。
材料二
材料三
请回答：
⑴、材料一中的他指的是谁？他生活在那一朝代？有何著作？（3★）
⑵、这部著作有何重要价值？（4★）
⑶、说出材料二所示著作的成书年代及作者？（2★）
⑷、对《水经注》作一个简短的评价。（4★）
⑸、材料三所示佛像在哪一个省？当时统治者为什么要开凿石窟，雕造佛像？这些雕像有何风格特点？（3★）
读下图并回答问题（15★）
请回答：
⑴、为什么把这条商路叫作丝绸之路？（3★）
⑵、从图中找出丝绸之路的出发点？这一地点是今天的什么地方？（2★）
⑶、你能举出今天古丝绸之路上闻名全国的两个商品品牌吗？（2★）
⑷、亚欧大陆桥东起连云港，西至鹿特丹，它既是横贯我国东西的大动脉，又是连接亚欧大陆的纽带。你能分析一下它的意义吗？（3★）
⑸、西汉通过丝绸之路使中华文明远播欧、非。我们想沿着丝绸之路到达罗马，重温当时的繁荣，你能给我们设计一个理想的路线吗？（5★）
仔细观察两幅图片，并回答问题（14★）
请回答：
⑴、图一与图二相比有何主要变化？请说明原因。（5★）
⑵、这一变化有何意义？（3★）
⑶、从图一中看出，秦朝为管辖各个地方采取了什么措施(2★)
⑷、从图一中可以看到秦长城，当时，秦朝修建长城的目的什么？
⑸、图一天下统一的局面是怎样实现的？（2★）
阅读下列材料，回答问题：（21★）
材料：“汉武雄图载史篇，长城万里便烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”
请回答：
⑴、前两句诗指的是什么事件？（5★）
⑵、后两句诗指的是什么事件？当时的皇帝是谁？（8★）
⑶、诗句的作者对这一事件持什么态度？为什么？谈一下你的看法。（8★）
在法兰西思想与精神的圣地先贤祠，正门上铭刻着这样一句话：“献给伟人，祖国感谢他们。”这里安葬了72位法国历史人物，其中只有11名政治家，其余大多是思想家、作家、艺术家和科学家。多少年来，法兰西共和国一直以其卓尔不群的文化影响力，向世界发出自己的声音，其根源也许就在于此。
（1）写出一位世界近代史上你最喜欢的思想家、科学家、文学家和艺术家的姓名。（各写一位，4分）
（2）结合史实谈谈科学家或者思想家在社会发展中所起的作用。
读史料，启迪智慧。
材料一 大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为惟一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。
——摘自《大国崛起》
材料二 过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在（19世纪60年代），日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
——摘自《全球通史》
（1）材料一中提到的大约在150年前，日本遭遇的巨大生存危机指的是什么？
（2）面对这一危机，日本政府采取的应对措施是什么？效果如何？
（3）阅读材料二后，你认为“日本向西方借用了它所盼望的东西”具体指的是什么？
（4）谈谈两则材料带给你哪些启示？
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