从历史地图中获取信息是我们学习历史的重要方法。下图所示现象推动了( )
A. |
民族政权并立局面出现 |
B. |
第一次大规模人口迁徙 |
C. |
全国性商业网络的形成 |
D. |
古代中国经济重心南移 |
下图是唐代画家阎立本描绘唐太宗接见松赞干布使者的场景。该图可用于研究( )
A. |
宗教绘画的风格 |
B. |
唐与突厥的友好关系 |
C. |
民族政策的践行 |
D. |
贞观时期的中外交往 |
据图可知,中国古代( )
A. |
人地矛盾彻底解决 |
B. |
农业工具不断创新 |
C. |
休养生息政策施行 |
D. |
手工业技术的改进 |
有学者认为“自周之襄、文王、周公势力之瓦解也,国民之智力成熟于内,政治之纷乱乘之于外……于是诸子九流各创其学说。”该学者意在说明( )
A. |
中央集权制度建立 |
B. |
学术思想蓬勃兴起 |
C. |
奖励军功普遍实施 |
D. |
官学兴起开启民智 |
当今社会,广播电视不断发展和普及,各种新闻的传播广泛而及时;手机、即时通讯和电子邮件的普遍使用,使人与人之间距离“越来越近”;“云课堂”“掌上博物馆”和电子阅读的有益探索,让学习随时随地都能发生。这主要基于( )
A. |
交通工具革新 |
B. |
信息技术发展 |
C. |
教育水平提升 |
D. |
生活质量改善 |
20世纪二三十年代,苏联依靠自己的力量,使工业生产水平跃居欧洲第一位、世界第二位,工业总产值占世界的比重由1913年(沙俄时期)的 上升为1937年的 。二战后,又成功发射世界第一颗人造卫星,将人类第一位宇航员送入太空。材料体现了( )
A. |
社会主义制度的优越性 |
B. |
经济危机引发世界大战 |
C. |
战后殖民体系走向崩溃 |
D. |
世贸组织促进经济发展 |
工业革命推动了生产力的发展,对人类社会产生了深远的影响。据下图可知,当时英国( )
A. |
人口数量迅速增长 |
B. |
农业生产衰退 |
C. |
产业结构发生变化 |
D. |
进入垄断阶段 |
美国1787年宪法规定:各州的众议员名额及直接税数量,都与各州人口成正比例,其中黑人奴隶人口则按五分之三( 个奴隶只等于 个人)计算。这表明该宪法( )
A. |
体现了人人平等的理念 |
B. |
加速了独立战争的进程 |
C. |
违背了三权分立的原则 |
D. |
打上了种族歧视的烙印 |
1687年,物理学家牛顿在其划时代的巨著《自然哲学的数学原理》中,用大量数据证明了万有引力定律(),从而解释了一些貌似不相干的现象,比如潮汐运动是由月亮引起的。这一发现( )
A. |
传播了资产阶级自由民主思想 |
B. |
为法国大革命作了重要的理论准备 |
C. |
丰富了人类对自然科学的认识 |
D. |
打破了“上帝创造万物”的神创论 |
文物虽静默不语,却承载着丰富的信息。下图所示文物可以用来佐证( )
A. |
雅典民主政治 |
B. |
中西文化交流 |
C. |
西欧文艺复兴 |
D. |
世界市场形成 |
乐乐同学在学习中国近现代史后,绘制了如下示意图。该图最能反映的历史大趋势是( )
A. |
中华民族迈向伟大复兴 |
B. |
世界政治格局多极化 |
C. |
和平与发展的时代潮流 |
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全球经济走向一体化 |
钱学森、钱三强、邓稼先等一大批科学家,把个人理想与祖国命运、个人志向与民族振兴紧密联系在一起,“干惊天动地事,做隐姓埋名人”,打破了有核大国的核垄断,增强了新中国的国防实力,铸就了伟大的( )
A. |
抗美援朝精神 |
B. |
铁人精神 |
C. |
红旗渠精神 |
D. |
“两弹一星”精神 |
识读地图是学习历史的重要方法。下示历史地图的图例“▲”应是( )
A. | B. | ||
C. | D. |
近代先进的中国人通过创办报刊探索救国救民道路。下图所示报刊( )
A. |
有效抵御了列强的侵略 |
B. |
都是由民族资产阶级所创办 |
C. |
是宣传先进思想的载体 |
D. |
推动国人文化素质普遍提高 |