马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名”。 阅读下列材料，回答问题：
材料一 ……战争为华盛顿赢得了巨大的荣誉和威望。在人们的心目中，华盛顿创立了美国，他已经成为这个新国家的象征。
材料二 “一幢裂开了的房子是站不住的，我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确期望它停止分裂……”
——林肯
(1)材料一中的“战争”是指哪一场战争?(2分)
（2）林肯用“一幢裂开的房子”来比喻当时美国面临着什么样的严重危机？“一半奴役一半自由”的状况林肯政府是如何解决的？
(3)结合所学知识，请写出这两次战争对美国历史发展所产生的共同作用。(3分)
世界近代史是16世纪前后到20世纪初资本主义社会酝酿、产生和发展的历史。期间主要国家都通过资产阶级革命步入资本主义社会。阅读下列材料，回答问题：
材料一 未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行 ……
材料二 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的，法律是公共意志的体现， 私有财产神圣不可侵犯 ……
材料三 “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
（1）材料一、材料二、材料三分别出自哪个国家的哪个文件？
（2）材料一文件颁布后，确立了哪一种资产阶级的统治形式？
（3）根据材料二内容看，该法令维护是什么阶级的利益？
（4）材料三文件的发表，有何重要意义？
阅读下列材料：
材料一：……凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。……
材料二：我们这些联合起来的殖民地现在是，而且按公理也应该是，独立自由的国家；我们对英国王室效忠的全部义务，我们与大不列颠王国之间大不列颠一切政治联系全部断绝，而且必须断绝。……
材料三：．．．在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。……私有财产是神圣不可侵犯的权利。……
请回答：
①材料一反映的是什么文献的内容？由什么机构发表的？该文献发表的目的？该文献发表的时间？该文献的制定起了什么作用？
②材料二出自什么文献？该文献发表有什么意义？文中的“现在”指的是什么时间？
③材料三是什么文献的内容？
④分别列举至少一个颁布这些文献的国家在资产阶级革命中具有影响力的人物。
阅读下列材料：
材料一：凡未经国会同意、以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经国会准许，借口国王特权，为国王征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。
材料二，我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英国国王的一切隶属关系，而它们与大不列王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
材料三：在权利方面，宣扬人们生来就是而且始终是自由平等的；法律是公共意志的表现，各个公民有言论、著述和出版的自由；财产权是人神圣不可侵犯的权利。
请回答：
(1)材料一反映了该国确立了哪种政治制度?(1分)为该政治制度提供法律保障的文献是什么? (1分)
(2)材料二出自哪一文献? (1分)该文献发表的最重大意义是什么?(1分)该文献反映的重要思想是什么？(1分)．你认为该国今天的所作所为，是否遵循了这一基本思想? 试举一例说明。 （1分)
(3)材料三的发表和哪一历史事件有关？有何进步意义？
材料一：法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。
――《某法案》
请回答：
上述材料出自什么文件？
②它是哪国的建立起了什么政治制度？
③该文件的颁布有何目的？
材料二：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
——《某宣言》
请回答：
这是哪国的什么宣言？
这个宣言发表的时间？
这个文件的发布有何意义？
材料三：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的，法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。
——《某宣言》
这是哪国的制定的什么文件？
②这个文件维护哪个阶级的利益？
（4）以上材料中所涉及的一系列法律文献的制定和颁布有何共同作用？
融入情境，探究问题。
1963年美国著名黑人运动领袖马丁·路德·金在华盛顿发表了著名的演说——《我有一个梦想》。他这样讲到：“100年前，签署了《解放宣言》，但是，100年后，黑人依然没有获得自由。100年后，黑人依然悲惨地蹒跚于种族隔离和种族歧视的枷锁之下。100年后，黑人依旧呻吟在美国社会的底层……”他提出希望：“我梦想有一天，这个国家会奋起，真正实现其立国信条的真谛：‘……人人生而平等。’……”
请回答：
（1）100年前《解放宣言》是在哪次重大事件中签署的？(1分)当时是谁签署的？(1分)这个宣言起到了什么作用？(1分)
（2）从材料中看，100年后，美国黑人的处境如何？(1分)
（3）马丁·路德·金希望“真正实现其立国信条的真谛：‘……人人生而平等。’”的历史依据是什么？(1分）该依据对欧洲有何影响？(1分)
17世纪到19世纪，世界发生了巨大的变化，几个大国引领着世界的潮流，以排山倒海之势冲击着旧制度，以不同方式走了资本主义道路。请回答：
（1）英国1 7世纪颁布重要法律文献是什么？并由此确立了什么新的政治制度？
（2）美国诞生的标志是什么？为此而做出的重大努力的美国领导人是谁？
（3）法国再18世纪颁布的重要法律文献是什么？其主要内容是什么？
（4）俄国和日本是怎样走上资本主义道路的？有什么共同意义？
（5）通过对日本近代化过程的回顾，你认为在现代话建设的今天，它有那些方面值得我们借鉴？
世界近代史是一部资本主义制度产生、确立和不断发展的历史。某同学使用主题式学习方法复习这一主题。请根据所学知识，完成下列问题：
步骤一：自主学习，构建结构。
如图，请在下列结构图上，填上合适的内容。
步骤二：走进历史，体验探究。
（2）如图，欧美主要资本主义国家分别通过不同的方式走上了资本主义道路，建立了适合本国国情的资本主义制度。请完成下列知识结构图：
（3）美国走上资本主义道路经历了两个阶段，请说出两个阶段中分别扫除了什么障碍？
步骤三：反思感悟，理解历史。
（4）英、法、美、俄、日等国的成功给世界其它地区的发展提供了借鉴，越来越多的国家也通过不同的方式相继走上资本主义道路，这其中蕴涵着哪些道理呢？
今年9月16日福安爱国大游行“宁愿华夏不长草，也要保卫钓鱼岛”，这一醒目的标语再次勾起人们对于钓鱼岛事件的关注，全球华人的示威游行更是风起云涌。某班级历史课准备以活动探究课的形式表达自己的爱国情怀。请你一起来参与。
| 节 目 分 类 |
节 目 清 单 |
选 中 理 由 |
| 歌 曲 类 |
《义勇军进行曲》 《国际歌》 |
革 命 战 歌 |
| 小 品 类 |
《来克星顿枪声》 《签署<独立宣言>》 |
同 仇 敌 忾 |
| 名 人 类 |
《印度人民的骄傲——章西女王》 《南美的解放者——林肯》 |
|
（1）在“节目清单”中有一处常识性错误，用你的“火眼金睛”找出并改正。
（2）请为“名人故事类”添加一个“选中理由”。（限定4个字）
（3）日本的第一个老师是中国，曾效仿中国之治实行改革，请说出这次改革的名称及对日本的影响。
（4）政府提倡爱国要理性，不要暴力。请你站在中学生的角度，为“理性爱国”设计一个活动方案。
如图
图组一：
① ② ③ ④
图组二：
（1）“图组一”中属于第一次工业革命和第二次工业革命的成就分别有哪些？
（只写序号即可）
（2）航空母舰的出现堪称人类战争史上的奇观。中国首艘航母的诞生说明了什么？
（3）美国至今服役的总共12艘大型航空母舰。其中有一艘以美国国父命名的乔治·华盛顿号航母（CVN73）。你知道美国人民如此推崇华盛顿的原因是什么吗？
（4）通过以上图组的展示，你最大的感悟是什么？
在美国独立战争中，美军使用了本国发明家富尔顿的科技发明蒸汽轮船，最后打败了英国殖民统治者赢得了美利坚民族的独立。
错误： 。
理由： ；
。
阅读下列材料：
材料一：凡未经国会同意、以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经国会准许，借口国王特权，为国王征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。
材料二，我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英国国王的一切隶属关系，而它们与大不列王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
材料三：在权利方面，宣扬人们生来就是而且始终是自由平等的；法律是公共意志的表现，各个公民有言论、著述和出版的自由；财产权是人神圣不可侵犯的权利。
请回答：
(1)材料一反映了该国确立了哪种政治制度?(1分)为该政治制度提供法律保障的文献是什么? (1分)
(2)材料二出自哪一文献? (1分)该文献发表的最重大意义是什么?(1分)该文献反映的重要思想是什么？(1分)．你认为该国今天的所作所为，是否遵循了这一基本思想? 试举一例说明。 （1分)
(3)材料三的发表和哪一历史事件有关？有何进步意义？
从14世纪到19世纪初，世界范围内反封建进步思潮经历了从思想到法律，再从法律到政治实践的过程。结合所学知识回答下列问题：
（1）从14世纪到18世纪末，主要有哪两次反封建的进步思潮？（写出其名称）
(2)17世纪中叶到19世纪初，反封建的民主思潮走向法律实施，英、法、美三国在资产阶级革命期间或革命后所制定了重要法律文件。请说出这三个国家所颁布的法律文献所表达的共同核心内容是什么？它反映了怎样的时代发展要求？
（3）以上问题所涉及的一系列法律文献中以欧洲第二次反封建的进步思潮为思想武器的法律文献是哪些？
(4)17世纪中叶到19世纪初，上述三个国家的革命带给我们的启示是什么？
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