在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。见证了东西方文明交流的作品是 （ ）
| A．《马可·波罗行记》 | B．《蒙娜丽莎》 |
| C．《最后的晚餐》 | D．《神曲》 |
说阿拉伯人是东西方的“文化使者”是因为阿拉伯人（ ）
①发明了10个数字符号
②简化了10个数字符号并把它传入欧洲
③翻译了许多希腊著作并将其传播
④将中国的某些科技、文化成就传入西方
| A．①②③④ | B．①②③ | C．③④ | D．②③④ |
“0、1、2、3、4、5、……”．我们都认识这些阿拉伯数字，并经常和它们打交道。 这些阿拉伯数字的最初发明者和传播者分别是 （ ）
| A．古代埃及人、巴比伦人 | B．古代阿拉伯人、罗马人 |
| C．古代印度人、阿拉伯人 | D．古代阿拉伯人、印度人 |
文明冲撞与融合的方式多种多样，下列哪一项与其他三项明显不同（ ）
| A．亚历山大东征 | B．希波战争 |
| C．罗马帝国的扩张 | D．马可·波罗来华 |
当你参观卢浮宫时，解说员指着一黑色的石柱（如下图）说：“这是现存世界上最早的完备的成文法典。”刻写该法典应该的文字应是 （ ）
| A．象形文字 | B．拉丁字母 | C．楔形文字 | D．甲骨文 |
世界各个地区之间文明传播与交流的方式多种多样。下列哪一项与其他三项明显不同
| A．亚历山大东征 | B．阿拉伯数字的传播 |
| C．希波战争 | D．罗马征服地中海 |
小明同学在学习时收集了希波战争、遣唐使来华学习、阿拉伯数字的传播等素材，请你判断他们的研究主题是（ ）
| A．文明的冲撞与融合 | B．中外经济文化交流 |
| C．帝国的扩张与崛起 | D．中华文化的吸引力 |
某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等素材，请你判断他们的研究主题是
| A．帝国的扩张与崛起 |
| B．中外经济文化交流 |
| C．文明的冲撞与融合 |
| D．中华文化的吸引力 |
阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，"阿拉伯数字"的发展和传播就是其中之一。但是初创"阿拉伯数字"的是（ ）
| A． | 古埃及人 | B． | 古罗马人 |
| C． | 古印度人 | D． | 中国人 |
以下哪一项不属于马可·波罗经历的事件（ ）
| A．17岁从威尼斯出发前往中国 | B．在中国生活了17年 |
| C．出使日本 | D．与热那亚人作战 |
世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的，把包括零在内的10个数字符号从东方传入西方的是（ ）
| A．古代印度人 | B．古代阿拉伯人 |
| C．古代罗马人 | D．古代日本人 |
下列史实中，促进了欧亚两大文明交流的是
①亚历山大东征 ②阿拉伯数字的传播 ③鉴真东渡日本 ④马可·波罗来华
| A．①②④ | B．②③④ | C．①③ | D．②③ |
751年，安西节度使高仙芝所率唐军与阿拉伯军队在怛罗斯发生大战，激战五日后，唐军败北，被俘的中国士兵中有会造纸术的，·······不久，阿拉伯帝国范围内的巴格达、开罗等地都陆续出现了一批造纸工场。对这段材料理解正确的是
| A．造纸术是通过和平方式外传的 |
| B．材料主要反映亚欧之间的文明交流 |
| C．材料主要叙述了造纸术对人类文明的影响 |
| D．阿拉伯人推动了造纸术的传播 |
文明冲撞和融合的方式多种多样。下列所举的哪一项与其他三项明显不同（ ）
| A．亚历山大大帝东征 | B．马可·波罗来华 |
| C．罗马帝国扩张 | D．希波战争 |
阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是
| A．古印度人、阿拉伯人 | B．阿拉伯人、中国人 |
| C．古印度人、巴比伦人 | D．阿拉伯人、古印度人 |
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