决定晋文公成为中原霸主的战争是（ ）
| A．城濮之战 | B．桂陵之战 |
| C．马陵之战 | D．长平之战 |
某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。
【史实归纳】
（1）请将表格补充完整，在A、B填上相应答案
| 措施分类 |
具体措施 |
| A |
奖励生产，承认土地私有， |
| 强兵 |
奖励军功 |
| 加强中央集权 |
B ； 编制户口，加强刑罚； 统一度量衡 |
【理解学习】
（2）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？为什么？
【方法探究】
对商鞅变法的评价，陈明和刘华产生了分歧（见下图）。
（3）谁的观点正确？正确评价历史事件的方法是什么？
“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”反映的史实是（）
| A．秦穆公称霸 | B．齐桓公称霸 |
| C．楚庄王称霸 | D．晋文公称霸 |
材料分析题
阅读下列材料，回答问题：
14世纪以来，世界历史上发生了许多影响深远且意义重大的历史事件：
材料一“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步有变革，是一个需要巨人而且产生巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”
——恩格斯
材料二 1610年，英国国王詹姆士一世说：“国王创造法律，而非法律创造国王，国王应居于法律和议会之上。我的权利是神授予的。”
材料三 “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺的应当成为自由独立的合众国。它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
材料四人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。但和平交往井非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
请回答：
（1）材料一中恩格斯所说的“最伟大的、进步的变革”是指什么？这场变革首先在哪里兴起？这场变革中出现了什么新思潮？
（2）从材料二中可以看出，詹姆士一世的主张是什么？这导致了英国历史上什么重大历史事件爆发？
（3）材料三出自什么重要文献？这部文献的颁布有什么重大意义？
（4）根据材料四，归纳古代人类文明交往的两种主要方式，并指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。并结合所学知识，各写出一例反映古代文明交往的历史事件。
美国的自由女神像右手高擎火炬，左手紧握一铜板，上面用罗马数字刻着日期：1776年7月4日。这一时间发生的重要历史事件是( )
| A．来克星顿的枪声 | B．《独立宣言》的发表 |
| C．萨拉托加大捷 | D．英国承认美国独立 |
早期资产阶级革命中颁布的文献如《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》都体现了本国的时代特征,他们的共同点主要表现在( )
| A．反对封建专制统治 |
| B．反对殖民压迫、宣告民族独立 |
| C．维护资产阶级利益 |
| D．建立君主立宪制 |
“从西班牙向西航行，横渡大西洋，可以到达印度······我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿，包括被印第安人称为的海地······”这段话中的“我”是 ( )
| A．达·伽马 | B．迪亚士 | C．哥伦布 | D．麦哲伦 |
有同学搜集了希波战争、亚历山大东征、日本大化改新、马可·波罗来到中国的相关书籍，他研究的课题是 ( )
| A．游牧文明与农耕文明的对话 |
| B．古代文明之间的暴力冲突 |
| C．古代东西方文明的和平交流 |
| D．古代文明的暴力冲突与和平交流 |
对下面的西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是( )
| A．大小封建主都是帝王的直接附庸 |
| B．大小封建主之间构成领主与附庸的关系 |
| C．各阶层之间没有严格的等级限制 |
| D．小封建主通过服徭役和耕种的方式向帝王效忠 |
模仿与创新相结合是日本民族的一大特点,古代日本仿效中国隋唐制度进行的改革是( )
| A．伯利克里改革 | B．查理·马特改革 |
| C．大化改新 | D．明治维新 |
在学习《新文化运动》一课时，如果你想更多的了解当时的情况，下列刊物中你应该首选查阅的是（）
戊戌变法、辛亥革命的共同点。正确的是（）
| A．都要求在中国发展资本主义 |
| B．都使民主共和的观念深入民心 |
| C．都主张推翻清王朝的封建统治 |
| D．都颁布过资产阶级性质的宪法 |
“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这幅挽联哀悼的是黄海大战中牺牲的民族英雄（）
| A．林则徐 | B．岳飞 | C．邓世昌 | D．关天培 |
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