近年来，我市某初中坚持以为为本，全面落实国家和省市素质教育政策和加强校园安全管理的相关要求，并为此采取了一系列措施：①定期对学生进行安全教育和组织安全疏散演练。②设立学校警区，安排教干教工在校门口值班。③设立助学金，帮助家庭经济困难学生完成学业。④改革和完善考试评价制度，实行无学分综合素质评价。⑤家长会上，对有缺点的学生只说学号，不说姓名。
（1）这些措施保护了学生的哪些权利？当这些权利受到侵害时，我们应该采取哪些方式来依法维权？ （2）国家和学校为我们接受教育创造了良好条件，作为学生我们应该怎样做？
某镇在2008年秋季开学时共有80名初中生没回校注册上学，对此，学校和镇政府的领导感到特别不解，我国已经对所有农村义务阶段的学生免去了学费和书费，家长为什么还不让孩子上学呢？镇政府组织教师家访动员，寻找原因，没想到许多家长却说：“国家虽然免去了孩子的学费和书本费，但学生吃饭还要花钱呀！况且孩子上学耽误了给家里挣钱，再说孩子读不读书是自家的事”。在镇政府下达了复学通知书、处罚决定书之后，仍有五位家长不让自己的子女复学。
阅读上述材料，请你运用学过的法律知识对材料中的五位家长上述观点进行辨析。
某初中八年级（2班）思想品德教师组织了一次“树立正确的权利与义务观念”的课堂讨论会。石辉同学发言说：“宪法赋予我国公民广泛、真实的自由和权利，因此，我们可以随心所欲地行使自由和权利。”
请你就石辉同学的这一说法进行辨析。
2011年3月28日是第十六个全国中小学生安全教育日，活动的主题是“强化安全意识，提高避险能力”。在活动中小力认为：我们还未成年，避险能力不足，应该把避险、维护自己的生命安全的任务交给国家、社会、学校和家长。请对小力观点进行点评。
某校七（l）班的同学围绕维护学校秩序的各种规则的作用展开讨论，最后得出以下两种观点：
第一种观点认为：法律在维护学校秩序方面的作用最大。因为没有法律，校园的安全就没有保障。
第二种观点认为：维护学校正常的秩序，校规校纪起主要作用，因为纪律的作用最大。
请你结合所学知识，对上述观点进行评析。
据《重庆晚报》报道：今年16岁的小刚，父母在外地打工，一直和外婆相依为命，去年2月份，为找点零花钱，他经常给过往的一些小同学要钱；后来，发展到他与朋友一起实施抢劫，被判处缓刑,随后成为南纪门街道的一名社区矫正人员。与小刚一起在南纪门街道接受社区矫正的5名未成年人，得到了陈律师赠送的学习用品和压岁钱。重庆市司法局相关负责人介绍，2007年重庆市共有60个乡镇、社区开展了社区矫正试点，无一人脱管和重新犯罪。
阅读上述材料后回答下列问题：
（1）请对材料中小刚的行为进行分析。
（2）材料中的小刚从找点零花钱到参与抢劫，这说明了什么？
刘大爷爱养信鸽。对于他来说养信鸽已经成为生活中不可分割的一部分，但邻居们对他在阳台上修建鸽笼和放飞鸽子的行为并不认同。原因是刘大爷住在五楼。住在楼下的邻居受到的影响非常严重。窗户、阳台上落满了鸽尿。臭味特别大，鸽子晒太阳、活动的时候，噪音也让邻居们很烦。为了维护自己的权益，在几次劝说不听的情况下，几位邻居把刘大爷告上了法庭，要求他立即停止在住宅楼养鸽子。人民法院依据《中华人民共和国民法通则》判决，要求刘大爷拆除安装在阳台外的踏板和护栏，以后不得在阳台上放飞鸽子，并赔偿邻居们卫生清洁费 700元。
结合此案例，谈一谈公民学习法律常识的意义。
材料一：中国载人航天工程总设计师王永志是千万中国航天工作者中的一名代表，他13年如一日，潜心探索研究。在中近程火箭发射实验中，当专家们为燃料箱无法加推进剂致使火箭射程不够而绞尽脑汁时，他果断地提出从火箭体内泄出燃料的想法，最终火箭发射成功。在经历了无数次挫折、战胜重重困难后，中国的航天工作者终于将中国的“神舟”号送上了太空。
材料二：无产阶级革命家马克思为了写《资本论》，在身患多种疾病的情况下，仍然每天上午9点去伦敦大英博物馆阅览室查找资料，研究文献，一坐就是一天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上来回蹭地，日久天长，竟把脚下的水泥地面磨去了一层，留下很深的痕迹，人们称之为“马克思的足迹”。
（1）材料一、二共同反映了王永志、马克思等人身上具有什么样的心理品质？
（2）在材料一中这种优秀品质主要表现在哪些方面？
（3）结合自己的学习生活，谈谈你如何培养这种优秀品质？
一位著名的体操教练到业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子身体条件都很好，在技术上也各有特长，实在是难分上下。于是，他当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立。而那位教练却躲到一边，悄悄观察这些孩子们的反应。10分钟过去了，20分钟过去了…… 最后，这个教练终于选择了几个坚持到最后的孩子做他的队员。
你认为这位教练选拔队员时，重点关注了队员的什么素质？为什么要关注这些？
学习了关于“挫折”的相关知识后，李老师要求同学们用一句精炼的语言来概括对“挫折”的认识。对此，同学们纷纷发言。甲同学说：“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。”乙同学说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”
你赞成他们对“挫折”的认识吗？请简述理由。
一个女孩对父亲抱怨她的生活：事事都这么艰难，该如何应对？父亲是一位厨师，听后略有所思，当着女儿的面把胡萝卜、鸡蛋和碾碎的咖啡豆分别放在开水中煮。 20 分钟后，父亲把胡萝卜、鸡蛋捞出来，把咖啡倒在了一个杯子里。看着不解的女儿，父亲先让她摸摸胡萝卜，女儿注意到胡萝卜变软了；又打破蛋壳，看到的是煮熟之后凝成一体的鸡蛋；最后父亲又让她吸饮咖啡，女儿笑了，她问这意味着什么。父亲解释说：“这三样东西都面临着同样的逆境——煮沸的开水，但其反应却各不相同。胡萝卜入锅之前是强壮的，但进入开水之后变软了：鸡蛋原来是易碎的，薄薄的外壳包着液体的内脏，但经开水一煮，它的内脏变硬了；而粉末状的咖啡豆进入沸水后，反倒改变了水。哪个是你呢？”他问女儿。
（1）胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆的不同反应分别代表了人们遭遇挫折的哪些态度？
（2）请你给文中“女儿”建议几个战胜挫折的方法。
材料一：无产阶级革命家马克思，为了写《资本论》，在身患多种疾病的情况下，仍然每天上午九点去伦敦大英博物馆阅览室查找资料，研究文献，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上来回蹭地，日久天长，竟把脚下的水泥地面磨去了一层，留下很深的痕迹，人们称之为“马克思的足迹”。
材料二：
人物 奋斗目标 奋斗时间
马克思 《资本论》 40年
哥白尼 《天体运行论》 36年
歌德 《浮士德》 60年
司马迁 《史记》 19年
阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：
①材料一、二集中反映了马克思等人身上具有一种什么样的心理品质？为什么？
②结合个人实际，谈谈我们应该如何向他们学习？
材料一：“轮椅叫我三分矮，我叫人生步步高。”张海迪这么说了，也这么做了。为了学习英语，她在墙上、桌上、镜子上、胳膊上都贴上单词纸条，每天不背会10个单词不睡觉。后来她翻译了英文长篇小说《海边诊所》等书。
材料二：列夫?托尔斯泰青年时期一度沉湎于奢华和挥霍，荒废了学业，还留过级。后来他醒悟过来，决心同软弱做斗争，并为自己制定了《发展意志守则》。他坚持每天记日记，并重读以前的日记，用来进行自我监督；强迫自己完成每天该完成的工作，终于锻炼出坚强的意志。
请结合材料回答：
①从青少年自身成长的特点来看，培养和锻炼坚强意志有什么重要性？
②青少年应怎样培养和锻炼自己的意志？
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